根据如图所示装置回答有关问题：
（1）仪器X的名称是 ．
（2）李明同学连接A、F、G进行实验，A中所加药品不同，G中所加药品相同．
①若实验时F中蜡烛熄灭，G中溶液变浑浊，则A中反应方程式为 ；F中现象说明A中产生的气体具有的性质是 ，收集该气体可用 装置（填标号）．
②若实验时F中蜡烛燃烧更旺，G中溶液变浑浊，则A中反应方程式为 ．
（3）天然气的使用可有效改善空气质量，天然气的主要成分是甲烷．李明同学通过查阅资料，知道实验室可用无水醋酸钠固体与碱石灰固体加热制取甲烷气体，通常情况下，甲烷的密度比空气小且难溶于水．则实验室制取甲烷选择的发生装置是 （填标号），欲用装置C收集甲烷气体，进气口应为 端（填a或b）．
化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是进行科学探究时重要途径。下面让我们一起走进化学实验室。
（1）写出图中仪器的名称：c ；g
（2）用量筒量取液体体积时，视线要 ；
（3）遇到安全事故要及时、正确处理。比如：浓硫酸沾到皮肤上 （填序号）；
A．用干布擦净 B．涂抹氢氧化钠溶液
C．先用大量水冲洗，再涂上3%﹣5% 的碳酸氢钠溶液
（4）对实验剩余药品要正确处理。下列处理方法中，你的选择是 （填序号）。
A．放回原瓶，防止浪费
B．放入实验室指定容器内
C．倒入水池，用水冲走
如图，根据图回答问题
（1）图中标有①的仪器名称是 ．
（2）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，应选用的装置是 （填字母），反应的化学方程式为 ．
（3）已知二氧化氮是一种红棕色气体、密度比空气大，易溶于水．用F装置探究分子运动的实验时，为了尽快观察到实验现象，上瓶装 ，抽去两瓶间的玻璃片，可以观察到的现象是 ．
根据下列实验装置图和所学化学知识，回答问题：
（1）装置C中的错误之处为 ，用改进后的C装置制取二氧化碳，取用块状石灰石的仪器是 。
（2）实验室用A装置制取氧气，反应的化学方程式为 。
（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时选B为反应装置，实验中，同学们发现不能得到平稳的氧气流，提出应从两个方面加以改进：
一是把发生装置由B改为 （填字母编号）
二是
如图甲是初中化学实验常见仪器和实验，回答下列问题：
（1）写出有仪器A的名称是 ，F的名称是 ；加热时需要垫上石棉网的仪器是___ （填字母序号）
（2）利用图甲中仪器D和E组装图一所示装置，进行空气中氧气含量测定
①红磷燃烧冒出浓厚的 。
②实验完毕后，进入集气瓶中的水不到总容积的 
，你认为导致这一结果的原因可能是__ （答出一点即可）
③化学课外活动小组的同学对该实验进行改进（装置如图二所示），用配制的发热剂（主要成分为铁粉、炭粉、水和食盐等）代替红磷进行实验，反应原理可简化为铁生锈消耗集气瓶中的 。
④经实验、分析、研究，小组同学又对实验进行改进（装置如图三所示），他们不是将同样足量的发热剂堆在瓶底，而是将其涂抹在集气瓶内壁的四周，这样做的目的是 。
⑤在上述三个实验都正确的情况下，与另两个实验的测量结果相比，图三所示的实验测量结果于空气中氧气的含量更接近，其主要原因是 。
根据图回答问题：
（1）仪器a的名称是 ．
（2）以高锰酸钾为原料，用A和D装置组合制取氧气，在实验结束后，若先熄灭酒精灯，未及时将导气管从水中槽中取出，则可能导致的后果是 ．
（3）某同学用浓盐酸和石灰石制取二氧化碳并将生成的气体通入E装置，未看到石灰水变浑浊，其原因是 ，如果用上述原料制取并收集一瓶较纯净且干燥的二氧化碳气体，所选用装置的连接顺序是 （填序号）
（4）化学兴趣小组的同学通过查阅资料，设计了以下两种制取二氧化碳气体的方案：
方案一：加热碳酸氢钠 2NaHCO 3 
Na 2CO 3+H 2O+CO 2↑
方案二：加热碳酸氢铵 NH 4HCO 3 NH 3↑+H 2O+CO 2↑
你认为上述两个方案中选方案 更合理，不选另一个方案的理由是 ．
根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题。
（1）写出标号仪器①的名称： 。
（2）若选择装置A和装置 （填字母）来制取并收集二氧化碳，实验前应先关上弹簧夹，再向长颈漏斗中注水形成一段水柱，若 ，即证明装置A气密性良好。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，若选择装置B，应作如下改进： 。该反应的化学方程式是 。
（4）用装置F收集氧气时，气体应从 （填"a"或"b"）端导入，检验装置F氧气集满的方法是 。
如图是实验室制取气体的装置图，回答下列问题：
（1）仪器a的名称是 。
（2）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ，在试管口放一团棉花的目的是 。
（3）常温下可用固体亚硫酸钙与稀盐酸反应制取二氧化硫气体，应选择的发生装置是 （填字母序号），该装置中长颈漏斗末端未伸入液面以下会产生的后果是 。
阅读下列材料，按要求回答问题。
2020年新冠肺炎在全球爆发，给人们生命健康带来严重威胁。为了有效预防新冠病毒的传播，国家卫健委提出一系列措施进行防护。
（1）勤洗手，洗手液配方及生产工艺如表所示。
| 原料 |
重量（斤） |
生产工艺 |
| AES﹣A |
5 |
1．将AES﹣A和6501混合搅拌均匀，再倒入装有60斤70℃左右水的容器内，搅拌至完全溶解 2．加入丙三醇、色素、香精、卡松搅拌均匀 3．用饱和氯化钠溶液调至最佳粘稠度，不足百斤加水补足 |
| 6501 |
1 |
|
| 丙三醇 |
2 |
|
| 色素 |
适量 |
|
| 卡松 |
0.1 |
|
| 香精 |
0.05 |
|
| 氯化钠 |
约3.5 |
（2）常消毒：84消毒液各种浓度配制方法（原液浓度5%）如表所示。
| |
物表、物品、地面 |
室内地面、空气、物表 |
分泌物、排泄物、污水 |
便器 |
| 配制浓度（mg/L） |
250﹣500 |
1000﹣2000 |
2500﹣3000 |
4000﹣5000 |
| 欲配制体积（mL） |
1000 |
1000 |
1000 |
1000 |
| 84原液用量（mL） |
5﹣10 |
20﹣40 |
50﹣60 |
80﹣100 |
| 用水量（mL） |
995﹣990 |
980﹣960 |
950﹣940 |
920﹣900 |
（3）戴口罩：熔布是口罩最核心的材料，制造熔喷布以聚丙烯为主要原料，空隙多、结构蓬松、抗褶皱能力好，具有独特的毛细结构，从而使熔喷布具有很好的过滤性、屏蔽性、绝热性和吸油性。可用于空气、液体过滤材料、口罩材料、吸油材料及擦拭布等领城。请回答下列问题：
（1）洗手液的主要原料之一丙三醇的化学式为C 3H 8O 3，则丙三醇分子中各原子的个数比为C：H：O＝ ；丙三醇中各元素的质量比为C：H：O＝ 。
（2）欲配制用于物表、物品、地面消毒用84消毒液1000mL，需要用到的仪器是 （填序号）。
| A． |
10mL量筒 |
| B． |
100mL量筒 |
| C． |
500mL烧杯 |
| D． |
1000mL烧杯 |
| E． |
玻璃棒 |
| F． |
药匙 |
（3）制造熔喷布的主要原料是 ，它属于 （填"塑料"、"合成纤维"或"合成橡胶"）；熔喷布具有的特性是： 。
根据如图回答问题：
（1）装置中标"a"的仪器名称是 ；
（2）实验室制备、收集二氧化碳选用的装置为 （填序号）；
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ．
根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题．
（1）写出仪器a的名称 ．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，选择的发生装置是 （填字母序号），收集装置是 （填字母序号），发生反应的化学方程式为 ．
（3）实验室用A装置制备二氧化碳的化学方程式为 ．
（4）用B装置检验二氧化碳时，观察到澄清石灰水 ．
根据如图回答问题：
（1）图中仪器a的名称为 ；
（2）实验室用A装置制取CO 2的化学方程式为 ；
（3）组装气体发生装置后，应先检查装置的 ，再添加药品；
（4）收集密度比空气大的气体，应选择的装置是 （填字母）．
我们已经学习过实验室制取一些气体的反应原理，发生装置及收集方法．请根据图中仪器及题目要求回答问题．
（1）写出仪器的名称：④ ，⑤ ．
（2）若用加热固体高锰酸钾来制取并用排水法收集一瓶氧气．应选用图仪器中的 （填仪器编号），其化学方程式为 ．
（3）若用②收集满二氧化碳，将其倒扣于盛有水的⑥中，一段时间后，②中液面 （填"上升"或"不变"）．
某化学兴趣小组的同学准备用氢气燃烧法测定空气中氧气的体积分数．氢气可由锌和硫酸反应获得，同时生成硫酸锌．设计的实验装置如图：某化学兴趣小组的同学准备用氢气燃烧法测定空气中氧气的体积分数．氢气可由锌和硫酸反应获得，同时生成硫酸锌．设计的实验装置如图：
（1）写出仪器名称：A ，D ．
（2）甲中发生反应的化学方程式为： ．
（3）实验前关闭开关C，打开开关B，在甲中加入锌粒和稀硫酸发生反应后用试管收集氢气并检验其纯度，若听到尖锐的爆鸣声说明氢气 ．再次检验氢气纯净后，点燃氢气并迅速插入乙装置中，直至火焰刚好熄灭时关闭开关B，冷却至室温后，下一步操作是 ，在乙中观察到的现象是 ，即达到实验目的．
（4）已知CO气体能在空气中燃烧生成CO2，若将如图中的甲装置撤去，用CO气体代替氢气进行上述实验，实验 （“能”或“不能”）达到同样的目的？若能，说明理由；若不能，应如何改进？ ．
下列实验操作正确的是（ ）
A． 熄灭酒精灯 |
B． 闻气体气味 |
C． 倾倒液体 |
D． 稀释浓硫酸 |
试题篮
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