推理是研究和学习化学的重要方法。以下说法正确的是( )
A.甲烷和乙醇的燃烧产物都是二氧化碳和水,则甲烷和乙醇都是由碳、氢两种元素组成的碳氢化合物
B.洗涤剂除去衣服上的油污是利用了乳化作用,则汽油除去衣服上的油污也是利用了乳化作用
C.二氧化碳使饱和石灰水变浑浊是化学变化,则升温使饱和石灰水变浑浊也是化学变化
D.元素的种类是由质子数决定的,则质子数相同的原子属于同种元素
下列说法中正确的是( )
A.利用CO的可燃性来炼铁
B.乳化能够增强乳浊液的稳定性
C.化石燃料是可再生能源
D.水结成冰时,水分子就停止了运动
下列说法不正确的是( )
A.洗涤剂具有乳化作用,能去除油污
B.用过的铁锅洗净擦干可以防止生锈
C.家用电器着火时,立即用水浇灭
D.用水区分硝酸铵和氢氧化钠两种固体
下列有关生产生活中的化学知识整理有错误的一组是( )
A |
①煤炉上放一壶水能防止煤气中毒 ②喝汽水后打嗝,是因为温度越高气体溶解度越小 |
B |
①使用铵态氮肥注意不能和碱性物质混合 ②缺锌会引起食欲不振,发育不良 |
C |
①金刚石和石墨中都含有碳元素 ②洗净的碎鸡蛋壳加入食醋,会产生二氧化碳气体 |
D |
①洗涤剂具有乳化作用 ②自来水厂用活性炭吸附水中的色素和异味 |
A. |
A |
B. |
B |
C. |
C |
D. |
D |
下列说法不合理的有( )
①1体积的氧气与2体积的氢气充分混合后总体积等于混合前体积之和,符合质量守恒定律
②可燃物燃烧,必须同时满足“与氧气接触;温度达到着火点”两个条件
③用汽油除油污和用加了洗涤剂的水除油污原理相同
④硫酸铜溶液与硝酸钡溶液充分反应,得到白色沉淀A与溶液B,过滤后,溶液B再与适量氢氧化钠溶液反应,均恰好完全反应,得到蓝色沉淀C和溶液D.溶液D中溶质可能有a、NaNO3b、NaNO3和Na2SO4c、NaNO3和Ba(NO3)2三种组成。
A.1条B.2条C.3条D.4条
下列说法错误的是( )
A.活性炭可用于净水,是因为能吸附水中的杂质
B.洗洁精能洗去油污,是因为洗洁精能溶解油污
C.水和过氧化氢的化学性质不同,是因为它们的分子构成不同
D.铝制品不能用钢丝球擦洗,是因为易破坏表面的致密氧化膜
化学与人类的生活密切相关。下列对化学知识的应用归纳完全正确的一组是( )
A.化学与生活 |
B.化学与安全 |
①用活性炭包可吸附汽车内的异味 ②用洗涤剂可以洗掉衣服和餐具上的油污 |
①炒菜时油锅着火可以用锅盖盖灭 ②在室内放一盆水能防止煤气中毒 |
C.化学与资源 |
D.化学与健康 |
①煤、石油、天然气都是可再生能源 ②我国试采可燃冰成功,为未来使用新能源提供可能 |
①烧烤食品营养丰富,可大量食用 ②每天食用适量蔬菜,以补充维生素 |
A.AB.BC.CD.D
化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关。下列应用中,错误的是( )
A.将硝酸铵溶于水制作热敷袋
B.用汽油或加了洗涤剂的水都能除去衣服上的油污
C.把水喷向空中,可以增加养鱼池水中氧气的溶解量
D.进入久未开启的菜窖,要先做灯火实验
下列说法错误的是( )
A.饱和溶液一定是浓溶液
B.糖水、汽水都是溶液
C.洗洁精去油污是因为洗洁精具有乳化功能
D.溶液都是均一、稳定的混合物
下列说法正确的是( )
A.溶质都是固体
B.乳化能增强乳浊液的稳定性
C.均一、稳定的液体是溶液
D.搅拌可增大物质的溶解度
对下列相关问题的解释不正确的是( )
A.CO和CO2化学性质不同是因为分子构成不同
B.汽油和洗涤剂都能洗去油污是因为二者都具有乳化作用
C.牛奶在夏天比在冬天易变质是因为温度越高化学反应速率越快
D.木炭在氧气中比在空气中燃烧更旺是因为反应物浓度不同反应现象不同
溶液与我们的日常生活密切相关.下列关于溶液的说法不正确的是( )
A. |
溶液中的各部分性质均相同 |
B. |
用汽油除去衣物上的油污是利用了汽油的乳化作用 |
C. |
配置50g质量分数为6%的NaCl溶液,需要水的质量为47g |
D. |
使一种不饱和溶液变成饱和溶液,最可靠的方法是添加溶质 |
化学与生产、生活息息相关,下列说法中不正确的是( )
A.洗涤剂使油污乳化,可去除餐具油污
B.利用干冰“升华”提升舞台效果
C.合理使用无磷洗衣粉,可减少水体污染
D.利用明矾对自来水进行杀菌消毒
化学与生活息息相关,下列描述全部正确的一组( )
A、化学与生活 |
B、化学与健康 |
生活中用洗洁精清洗油污的原理是乳化作用 实验室用品尝味道的方法区分食盐与白糖 |
老年人缺钙易得骨质疏松症 人体缺乏维生素A易得夜盲症 |
C、化学与材料 |
D、化学与环境 |
塑料、天然橡胶、合成纤维都属于合成材料 玻璃钢、生铁、硬铝都属于合金 |
温室效应的形成主要与CO、CH4有关 酸雨形成主要与SO2、氮氧化合物有关 |
A.AB.BC.CD.D
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