用来测定空气成分的方法很多，下图所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。
请回答下列问题：
（1）将燃烧匙中过量的红磷点燃后放入集气瓶中，能观察到的现象是______________反应的文字表达式为____________________________。
（2）通过上述实验过程得出的实验结论为：空气中氧气约占总体积的_____________。
（3）根据实验你能得出氮气的物理性质是_______________________________。
（4）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到原有空气体积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是____________________________________________（写其中一个原因）。
某化学兴趣活动小组为测定空气中氧气的含量，进行如下探究实验（如图，白磷的着火点为40℃），以下说法正确的是：（ ）
| A．白磷燃烧产生大量的白雾 |
| B．反应过程中，活塞先向右移，在向左移，最后停留在4刻度处 |
| C．白磷可以用木炭粉代替 |
| D．白磷量的多少对实验结果无影响 |
某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如下图。
该同学的实验步骤如下：
①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记。
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。
③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。
请回答下列问题：
(1)该实验中红磷需稍过量，目的是________________________ 。
(2)步骤③中打开止水夹后观察到的现象是__________________，由此可得出空气中氧气的体积分数约为 _________________。在该实验中不仅测出了空气中氧气的含量，而且从中还得到了氮气的什么性质__________________________________。
(3)红磷燃烧的文字表达式______________________________ 。
某校研究性学习小组用下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70％。
(1)燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中的原因是：___________ ___。
(2)如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的____％。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70％，根据空气的组成可推出减少的气体中还有氮气。
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁(Mg3N2)固体。
水由水分子构成，因此保持水化学性质的最小粒子是水分子；请写出镁条在氮气中能燃烧的化学方程式___________ _ 。
某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大胆改进，设计了如图Ⅱ（选用容积为35 mL的18×180 mm的试管作反应容器）所示的实验方案，收到了良好的效果。请你对比分析下面图I、图Ⅱ实验，回答下列有关问题：
(1)写出图Ⅰ实验中反应的表达式 ，红磷燃烧现象 。
(2)图Ⅱ实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯；②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹；③将少量红磷平装入试管中，将20 mL的注射器活塞置于10 mL刻度处．并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹夹紧橡皮管；④读取注射器活塞的数据。
你认为正确的实验操作顺序是___ ____（填序号）。
图Ⅱ实验中，注射器活塞将从10 mL刻度处慢慢前移到约为_______mL刻度处才停止。
实验室用过氧化氢（H2O2）俗称双氧水慢慢加入装有少量二氧化锰粉末的锥形瓶中，可用如图3装置用双氧水制取氧气（通过分液漏斗玻璃活塞的“开”、“关”，可随时向锥形瓶中滴加双氧水）
⑴试写出该反应的表达式
⑵如果在实验室中用此法代替高锰的钾加热制取氧气请简述其优点有哪些？（任意答两点）
⑶二氧化锰在这个实验中所起的作用是
检验所收集的气体是氧气的方法是
学生为验证空气中氧气的体积分数，进行如下实验（如图）燃烧匙里盛着足量的硫，反应结束，冷却后，打开C夹，水不沿导管进入A瓶。请回答：
⑴B容器的名称是 ，硫在A瓶中燃烧的文字表达式是
⑵该实验失败的主要原因是
⑶若不改变原装置，要使实验成功，你的改进意见是：
⑷若实验成功，进入A瓶里的水约可达到A瓶容积的 ，由此可证明空气中氧气的体积分数约为 。
下列4个坐标图分别表示4个实验过程中的某些变化，其中正确的是
A B C D
| A．向一定量铁粉中加入稀盐酸 |
| B．用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气 |
| C．向pH=2的稀硫酸中加入pH=12的氢氧化钠溶液 |
| D．某温度下，向一定量饱和硝酸钾溶液中加人硝酸钾晶体 |
空气是一种宝贵的自然资源，请结合相关知识回答下列问题：
（1）右图是用白磷测定空气中氧气含量的一种方法。该实验说明氧气约占空气总体积的，还说明氮气具有的性质（一条即可）。图中放大镜为白磷燃烧提供的条件是。请写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式。
（2）臭氧层空洞、酸雨和温室效应是当今世界三大环境问题。形成酸雨的主要原因是空气受硫和氮的氧化物的污染。请举一例，说明酸雨的危害。
下列反应都与
有关，试分析判断，会加剧"温室效应"的主要化学反应有（填序号）。
| A． |
煤燃烧 |
B． |
石油产品燃烧 |
C． |
植物的光合作用 |
（3）煤、石油、属于化石燃料。要节约和有效利用现有的能源，我们还应该开发新能源，如：（一种即可）、核能、地热能等。
下列四个图象能正确反映其对应实验操作的是
 |
 |
 |
 |
| A．加热一定质量的碳酸氢钠 |
B．用等质量、等质量分数的双 氧水制取氧气 |
C．向一定体积的稀盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液 |
D．某温度 ，向一定量饱和硝酸钾溶液中加人硝酸钾晶体 |
将一种无色无味的液体A装入试管，用带火星的木条试验，无现象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C，使金属E红热并伸入盛有气体C、瓶底有少量液体D的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F。
①写出它们的名称A： C： D： F：
②黑色粉末B在A的分解反应中起 作用，是这个反应的 剂。
③写出文字中出现的文字表达式，在括号内指明反应类型。（化合反应、分解反应）
⑴____________________________________________.( )
⑵____________________________________________.( )
实验是进行科学探究的重要方式，请根据下图回答问题：
① 用A图所示装置进行电解水实验时，a管产生的气体是 。水中预先加入硫酸目的是 。 反应的文字表达式是 。实验的主要结论是 。
② 用B图所示装置测定空气中氧气含量时得到的结论是 实验中导致实验结果偏大的两个可能原因是 ； 。
③ 利用C图所示方法，把二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，看到的现象是
④ 利用D图所示方法 ， 对细铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。下表是不同含碳量的铁丝（所用铁丝直径均相同）放入氧气中燃烧时的实验现象：
| 铁丝中含碳量 |
0.05％ |
0.2％ |
0.6％ |
| 燃烧时的现象 |
剧烈燃烧，极少火星 |
剧烈燃烧，少量火星 |
剧烈燃烧，大量火星 |
由上表分析出，“火星”可能是 与氧气反应导致的。实验中要预先加入少量水的目的是 写出铁燃烧的文字表达式
两个同学做了一个有趣的实验，装置如图。
在烧杯A、B中分别盛两种不同的无色溶液，中间小木块上各有一支燃着的蜡烛，向A烧杯中加入白色固体后，发现烧杯中蜡烛很快熄灭；向B烧杯中加入黑色固体粉末后，烧杯中蜡烛燃烧更旺。
①A烧杯中加入的白色固体可能是 无色溶液是
②B烧杯中加入的黑色固体粉末可能是 无色溶液是
反应的文字表达式
人类的生存离不开氧气．某校化学兴趣小组的同学在老师的指导下做了有关氧气的系列探究实验：
探究一：以下是该小组探究影响H2O2溶液反应速率部分因素的相关实验数据．
| 实验序号 |
H2O2溶液 浓度% |
H2O2溶液 体积/mL |
温度/℃ |
MnO2的 用量/g |
收集氧气的 体积/mL |
反应所需 的时间/s |
| ① |
5 |
1 |
20 |
0.1 |
4 |
16.75 |
| ② |
15 |
1 |
20 |
0.1 |
4 |
6.04 |
| ③ |
30 |
5 |
35 |
0 |
2 |
49.21 |
| ④ |
30 |
5 |
55 |
0 |
2 |
10.76 |
⑴ 写出实验室用H2O2溶液和MnO2混合制氧气的文字或符号表达式： 。
⑵ 通过实验①和②对比可知，化学反应速率与 有关；
从实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是： 。
⑶ 通过上述实验 （填“能”或“不能”）说明使用MnO2可以加快H2O2溶液反应速率．
探究二：某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究．
已知：在空气中，温度超过40℃，白磷（化学符号为P）就可以自燃，即和氧气反应生成五氧化二磷。
如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置．主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃．
⑴请写出白磷与氧气反应的文字或符号表达式
⑵ 白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是 ；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为 mL．
⑶ 集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？ （填写序号）
a．加快集气瓶冷却
b．液封导气管末端以防气体逸出
c．缓冲集气瓶内气压的骤然升高．
试题篮
()
粤公网安备 44130202000953号
