初中化学生活中的常见化合物填空题

某化学兴趣小组进行溶液的配置和粗盐的初步提纯实验．

（1）配置150g质量分数为10%的氢氧化钠溶液．
①计算：需要氢氧化钠固体的质量为  g；水的体积为   mL（水的密度近似看作1g/cm³）
②称量：调节托盘天平平衡后，将     放在托盘天平的左盘，称量其质量．然后再右盘添加       ．最后添加氢氧化钠固体，直至天平平衡．
③溶解：用量筒量取所需的水，倒入装有氢氧化钠固体的烧杯里，用玻璃棒          ，使其溶解，并冷却至室温．
④存储：把配好的溶液装入试剂瓶，塞好橡皮塞并         ，放到指定的地方．
（2）粗盐的初步提纯实验
①称取5.0g粗盐，用药匙逐步加入10mL水中，知道粗盐不再溶解为止．还需要进行的实验步骤的顺序为：称量剩余粗盐、       （填编号）

A．过滤

B．计算产率

C．蒸发

D．称量精盐

②过滤操作如图所示，指出其中的错误之处：            ；               ；        ；
            ．

下图甲是A、B 二种固体物质的溶解度曲线图。
（1）在t₂℃时，P点表示A物质的          溶液（填“饱合”或“不饱和”）。
（2）t₁℃时，A、B各Wg分别加入到两只盛有100g水的烧杯中，充分搅拌得到A溶液和B溶液，然后分别放入盛有同样冰块的小烧杯。一段时间后，有晶体析出的是     溶液，变成不饱和溶液的是　 　溶液，溶质质量分数保持不变的是    溶液。

央视《每周质量报告》曝光了一种叫“富氧水”的高价饮用水，它是以饮用水为基质，加压充入氧气制得。节目中对“富氧水”有两种截然不同的观点。
观点一：“富氧水”富含氧分子，活性强，易吸收。喝水后氧气通过胃肠绒毛细胞膜直接进入细胞，能有效补充体内的氧，在细胞内分解各种营养物质产生能量。
观点二：“观点一”违背科学常识，是概念炒作，在“忽悠”消费者。
(1)石田教授曾对“富氧水”的效果进行研究。他以10名同学为对象，让同学们在不同时间分别饮用350 mL普通水和“富氧水”，但不告诉他们喝的是哪一种水。同学们喝完水后被要求运动15分钟，然后由研究人员测试并比较反映他们心率和耐力等的生理指标，结果无明显差异。石田教授研究的主要方法属于_______（填“查阅资料”、“建立模型”或“对比实验”）。
(2)人应该是由________系统吸收氧气。下表是人在呼吸时吸入空气与呼出气体成分的比较。平静状态下，如果一个人每次吸人与呼出时的气体都是500 mL，氧气的密度为1.4 g/L，根据表中信息，可求得呼吸1次人体可吸收氧气________mg。因此呼吸1分钟（16次）人体吸收的氧气相当于28瓶500 mL富氧水中的溶氧量。

(3)依据(1)、(2)的分析和所掌握的科学知识，你支持哪种观点？

如图是实验室加热KClO₃与MnO₂的混合物制取氧气的装置图。

(1)下列操作顺序合理的是_______（填序号）；
①先加药品，再检查装置的气密性
②先检查装置的气密性，再加药品
(2)实验结束后，若要回收MnO₂，则可将试管内的剩余物经溶解、_______、洗涤、干燥等加以回收。

学习化学可以帮助我们解决许多生活中的问题。请你回答下列问题：
(1)为了防止膨化食品变质，常在食品中充入_______．
(2)为了鉴别硬水和软水，可以用_______，其中_______的是软水。
(3)最近我国留美化学家参与合成了一种新型炸药C₈N₈O₁₆，它抗打击、抗震，但一经引爆就会发生剧烈爆炸。该炸药由_____种元素组成，一个分子中含_____个原子。
(4)下列四种物质：O₂、CO、CaO、H₂SO₄，每种物质都有不同于其他三种物质的特点，请各写出一点：①O₂_______；②CO_______；③CaO_______；④H₂SO₄_______．
(5)工业上常用分离液态空气的方法来制取氧气，而实验室一般用加热高锰酸钾的方法制取氧气。
①写出实验室制取氧气的文字表达式______________．
②选择编号填空（A．物理变化  B．化学变化）：工业制氧属于_______，实验室制氧属于_______。
③请你简要谈谈工业制氧与实验室制氧两种方法不能交换的原因：_______
(6)请按要求写出一个生成水的文字表达式
氧化反应：______________；  　分解反应：______________．

在氦气、氧气、氢气、赤铁矿、磷矿粉5种物质中，选择符合要求的物质填写在横线上。
（1）工业炼铁的原料是。
（2）属于清洁能源的是。
（3）为延长灯泡使用寿命而充入的气体是。

(8分)右图是测定空气中氧气体积分数的实验装置。

（1）盛放在燃烧匙内的物质选用       （填标号）。

A．木炭

B．铁丝

C．红磷

D．蜡烛

（2）实验中观察到在集气瓶内产生             ，燃烧停止一段时间后，打开止水夹，进入集气瓶的水约占集气瓶总容积的          。
（3）若实验后发现测定结果与实际值相差较大，可能的原因是                
____________________             （填一种即可）。

(4分)人的呼吸主要是消耗空气中的___________（填空气成分的名称，下同）；豆科植物的根瘤菌可以直接吸收空气中的__________（提示：空气中含量最多的气体）作为养料。

被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢（H₂O₂）俗称双氧水，是一种无色液
体，常用做氧化剂、消毒剂和漂白剂。过氧化氢溶液在二氧化锰做催化剂的条件下能迅速分
解，生成氧气；分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度。
        
A          B                   C               D
回答下列问题：
（1）分液漏斗中应加入的物质是          ；锥形瓶中应放入的物质是          。
（2）写出利用该方法制取氧气的反应的文字表达式：                ；要想收集一瓶纯净的氧气，最好选择装置      （填字母）。
（3）某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过了一段时间后，将带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未见木条复燃。其原因可能是         。
（4）如果在实验室中用此方法代替加热高锰酸钾制取氧气，请简述其优点有哪些。（至少写出两点）                      ；                          。
（5）小路同学用过氧化氢制取并收集了两瓶氧气，准备做硫粉燃烧和铁丝燃烧的实验，他在瓶底都加了少量水。请你来想一想，加水的目的分别是什么?
                                ；                                 。

现有①氮气②氧气③稀有气体④二氧化碳四种物质，请按下列要求将序号填入空格内：
（1）占空气总体积0.03%的气体是________；
（2）可导致温室效应的气体是_________；
（3）可制多种电光源的气体是_________；
（4）可制氮肥的气体是_________；

在“氧气、稀盐酸、氯化钠（食盐主要成分）、稀有气体、二氧化碳、氮气”中
选择适当的物质填空：
（1）可用于医疗急救的是              
（2）能使澄清石灰水变浑浊的是__    __
（3）通电时可以发出不同颜色的光          
（4）新鲜的生鸡蛋（鸡蛋壳主要成分是碳酸钙）得到“无壳鸡蛋”所需          

下列事实说明空气中含有哪些成分.(3分)
酒精在空气中可以燃烧____.
酥脆的饼干露置于空气中变软____.
澄清的石灰水在空气中放置，其表面生成一层白膜____.

学习了实验室制取氧气之后，同学们对催化剂非常感兴趣，其他物质能否作过氧化氢分解的催化剂呢？于是利用课后时间来到实验室进行探究.
　　老师为他们准备的试剂有：5%的过氧化氢溶液、氧化铜、水.
　　同学们的实验设计如下，请你跟他们一起完成这个实验.

	实验操作	实验现象	结论
实验一	______	有少量气泡产生，木条不复燃	过氧化氢分解产生氧气，但是______.
实验二	向盛水的试管中加入氧化铜，伸入带火星的木条	没有明显现象	______
实验三	______	______	氧化铜能加快加氧化氢的分解

　　(1)请你帮同学们填写上表中未填完的空格.
　　(2)根据上面三个实验，同学们得出的实验结论是：氧化铜是过氧化氢分解的催化剂.
　　(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出 (2)中的结论，她的理由是：____、____.

冬季悄悄地来临了，北方进入了取暖期，因此用煤量增加.煤燃烧时产生的一些有害物质排放到空气中会造成空气污染.
　　(1)请写出煤燃烧的主要污染物：____(写出一种即可)；
　　(2)请写出上述污染物对人类健康及生态环境的突出危害：____(写出一点即可)；
　　(3)请你提出可减少这种污染物排放的两项措施：____.

日常生活和化学实验中，会用到许多“药剂”。
（1）过氧化氢溶液中的溶剂是___▲___；若将过氧化氢溶液滴入盛有二氧化锰固体的试管中会剧烈反应，在此反应中二氧化锰做___▲___，该反应的化学方程式为___▲___。
（2）铁酸钠(Na₂FeO₄)是一种新型净水剂，具有絮凝和杀菌消毒作用。其中铁元素化合价为__▲___。
（3)市售除垢剂的主要成分是盐酸，写出其除去水垢的有关反应的化学方程式[水垢的成分是CaCO₃和Mg(OH)₂]：___▲___。