初中化学生活中的常见化合物试题

归纳与总结是学好化学的重要方法。下列对所学知识的整理，存在错误的是（     ）

A．	物质与其构成粒子的对应关系 ①金--由原子构成 ②二氧化碳--由分子构成
B．	物质性质与用途的对应关系 ①氧气能助燃--作高能燃料 ②氮气化学性质稳定--充入食品包装中以防腐
C．	有关"污染源--污染物--解决策略"的对应关系 ①吸烟--尼古丁和一氧化碳--戒烟 ②霉变食物--黄曲霉素--不食用
D．	物质利用与环境保护的关系

①使用乙醇汽油--减少汽车尾气污染
②合理使用农药、化肥--减少水污染

掌握基本概念和原理是学好化学的前提，有关化学概念和原理的叙述正确的是

A．	复分解反应一定属于中和反应
B．	含有氧元素的化合物一定是氧化物
C．	汽油去油污是因为汽油有乳化作用
D．	分离液态空气制氧气是利用液氧和液氮的沸点不同

空气中体积分数最大的气体是（   ）

A．氧气

B．氮气

C．氢气

D．二氧化碳

推理是学习化学的一种方法，但不合理的推理会得到错误结论。以下推理正确的是（）

A．	分子可以构成物质--物质一定由分子构成
B．	溶液具有均一性和稳定性--具有均一性、稳定性的液体一定是溶液
C．	含碳元素的物质燃烧会生成二氧化碳--燃烧能生成二氧化碳的物质一定含有碳元素
D．	酸碱中和反应能生成盐和水--生成盐和水的反应一定是中和反应

近年来，鸡西市委、市政府加大了城市建设投入的力度，许多靠烧煤取暖的"棚户区"，如今变成了全市统一供热的楼房。实行集中供热改善了市民的居住条件，同时也减少了有害物质对空气的污染。请结合有关化学知识回答下列问题：
(1)举出一种排放到空气中的有害物质。
(2)我们还可以通过哪些措施保护人们赖以生存的空气，促进人们生活质量的提高（答出两点即可）？

右图所示的装置可用于测定空气中氧气的含量。实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中，不正确的是

A．实验时红磷一定过量

B．点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管

C．红磷熄灭后立刻打开弹簧夹

D．最终进入瓶中水的体积约为空气中氧气的体积

空气中体积分数最大的物质是

A．氮气

B．氧气

C．稀有气体

D．二氧化碳

空气是一种重要的自然资源。下列气体不能从空气中得到的是

A．氧气

B．氮气

C．氢气

D．稀有气体

实验室用氯酸钾制氧气时，没有二氧化锰可以用高锰酸钾代替不仅也能加快化学反应速率，而且会使产生氧气量增加，请你用化学方程式解释.(4分)

下列事实说明空气中含有哪些成分.(3分)
酒精在空气中可以燃烧____.
酥脆的饼干露置于空气中变软____.
澄清的石灰水在空气中放置，其表面生成一层白膜____.

下列有关溶液说法正确的是

A．均一、稳定的液体一定是溶液

B．硝酸钾饱和溶液一定比硝酸钾不饱和溶液浓

C．从100g10%的硝酸钾溶液倒出50g后，剩余的溶液的质量分散为5%

D．析出晶体后的溶液一定是饱和溶液

学习了实验室制取氧气之后，同学们对催化剂非常感兴趣，其他物质能否作过氧化氢分解的催化剂呢？于是利用课后时间来到实验室进行探究.
　　老师为他们准备的试剂有：5%的过氧化氢溶液、氧化铜、水.
　　同学们的实验设计如下，请你跟他们一起完成这个实验.

	实验操作	实验现象	结论
实验一	______	有少量气泡产生，木条不复燃	过氧化氢分解产生氧气，但是______.
实验二	向盛水的试管中加入氧化铜，伸入带火星的木条	没有明显现象	______
实验三	______	______	氧化铜能加快加氧化氢的分解

　　(1)请你帮同学们填写上表中未填完的空格.
　　(2)根据上面三个实验，同学们得出的实验结论是：氧化铜是过氧化氢分解的催化剂.
　　(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出 (2)中的结论，她的理由是：____、____.

冬季悄悄地来临了，北方进入了取暖期，因此用煤量增加.煤燃烧时产生的一些有害物质排放到空气中会造成空气污染.
　　(1)请写出煤燃烧的主要污染物：____(写出一种即可)；
　　(2)请写出上述污染物对人类健康及生态环境的突出危害：____(写出一点即可)；
　　(3)请你提出可减少这种污染物排放的两项措施：____.

氧气是我们身边常见的物质，下列有关氧气的叙述不正确的是( )

A．氧气约占空气质量的21%

B．动植物的新陈代谢、酒和醋的酿造过程都需要氧气参与

C．氧气是一种对人类既有利又有害的物质

D．木炭能在氧气中燃烧，说明氧气具有助燃性

空气成分中含量最多的气体是

A．氧气	B．氮气
C．二氧化碳	D．水蒸气