初中化学微粒观点及模型图的应用填空题

化学的特征是在原子、分子水平上研究物质和创造物质。请从微观角度回答：

（1）“遥知不是雪，为有暗香来”。花香入鼻的原因是　　。

（2）由图1推知水和过氧化氢化学性质不同的原因是　　。

（3）由图2可知，水分解过程中，没有发生变化的微粒是　　（填微粒符号）。

（4）N（NO₂）₃是一种新型火箭燃料，N（NO₂）₃中N、O原子个数比是　　。

如图是汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，图中不同的圆球代表不同原子，请回答下列问题：

（1）该反应中参加反应的两分子的个数比为             ；

（2）该反中获取的信息 　                      （微观解释）。

（1）如图是一种处理汽车尾气的反应微观示意图，回答下列问题。

①从微观上看，该化学变化中发生改变的粒子是　　（填“分子”或“原子”），反应前后原子的数目　　（填“有”或“没有”）增减。

②参加反应的和的分子个数比为　　，该反应中涉及到的单质的化学式为　　。

（2）如图是A、B、C、D四种粒子的结构示意图

①图中共有　　种元素。

②C粒子的符号为　　，由 B、C两种粒子构成的化合物的化学式为　。

某化学反应的微观示意图如图。

请回答：

（1）A分子中氮、氢原子个数比为 　　。

（2）C为尿素[CO（NH ₂） ₂]，农业上常用作 　氮　（填"氮"、"磷"或"钾"）肥。

（3）如图所示物质中属于氧化物的是 　　（填字母序号）。

（4）该反应的化学方程式是 　　。

分析、归纳、推理是学习化学的重要方法，请同学们根据下面微观粒子反应（在水式溶液中进行反应，水分子已省略）示意图，分析解决下列问题。

（1）请根据图1、图2、图3任写一个反应的化学方程式　　。该反应属于　　反应（填基本反应类型）；

（2）任选一个反应从微观角度分析该反应的实质　　。

（3）请你认真分析图1、图2、图3，从微观角度说明该反应类型发生反应的实质　　。

（1）如图是某化学反应的微观示意图。

①画出氮原子的结构示意图　　。

②该化学反应中生成物的粒子个数比为　　。

（2）食品袋中干燥剂的主要成分为氧化钙，它起干燥作用时会　　（填“放出”或“吸收”）热量。

（3）制蒸馏水时在蒸馏烧瓶中加入沸石（或碎瓷片），沸石（或碎瓷片）的作用是　　。

（4）地壳中含量最多的金属元素是　　（填元素名称）。

（5）油和水形成的混合物是　　（填“悬浊液”“乳浊液”或“溶液”）。

以CO₂为碳源，与电解水产生的H₂经催化可转化为高附加值的有机物，此方法具有重要的战略意义。中国化学家使用特殊的催化剂实现了CO₂和H₂转化为A或B等有机物，反应原理如图所示：

请回答下列问题：

（1）B的化学式是　　。

（2）根据催化剂的特性可知，催化剂在该反应前后，其质量和　　不变。

（3）在催化剂Ⅰ中发生反应的化学方程式是　　。

（4）由CO₂和H₂反应生成A的总反应化学方程式是　　。

（5）如果该反应工业化生产后的重要意义是　　。

在宏观、微观与符号之间建立联系，是化学学科的特点。根据如图回答问题：

（1）He原子的核外电子数是　　；

（2）H元素和Mg元素的本质区别是　　；

（3）写出图示中的阴离子符号　　；

（4）图为某化学反应的微观示意图，该化学变化中发生根本改变的粒子是　　（填“分子”或“原子”），生成物中A₂和B₂两种物质的分子个数比为　　。

我国力争在2060年前实现"碳中和"（二氧化碳的排放与吸收平衡，实现"零排放"），保护环境。实现"碳中和"通常可采取如下措施：

（1）碳减排：使用氢能源汽车可以有效减少二氧化碳的排放。单质硼（B）可与物质X反应制取氢气，化学方程式为：2B+6X 2B（OH） ₃+3H ₂↑，则X的化学式为 　 　，B（OH） ₃中B的化合价为 　　。

（2）碳"捕捉"与封存：碳"捕捉"可用氢氧化钠溶液吸收空气中的二氧化碳，该反应的化学方程式为 　             　。

（3）碳转化：一定条件下，可将二氧化碳在催化剂表面转化成某种有机清洁燃料，其反应原理如图所示，该反应的化学方程式为 　 　。

Ⅰ.建立"宏观﹣微观"之间的联系，是化学学习的重要方法。根据图示回答下列问题：

（1）硒元素被科学家称为"抗癌之王"，科学界研究发现血硒水平的高低与癌的发生息息相关。图一是硒元素的相关信息：硒原子在化学变化中易 　 　电子（填"得到"或"失去"）。硒元素的相对原子质量是 　   　。

（2）由图二可知：在元素周期表中，钠、镁、铝元素位于同一周期，是因为它们具有相同的 　    　。

（3）科学家发现，利用催化剂可有效消除室内装修材料释放的有害气体甲醛（HCHO）。请根据图三写出反应的化学方程式 　        　。

Ⅱ.人们在实验研究中总结出常见金属的活动性顺序：

（4）请在表中 内填写对应的元素符号 　 　。

（5）Mg、Sn、Pb、Cu、Ag五种金属，能与稀盐酸（或稀硫酸）发生置换反应的金属有

种。

某反应的微观示意图如图，该反应的化学方程式是　　。其中由原子直接构成的物质是　　。

请结合图示，从微观的角度谈一下对化学反应的认识　　。

掌握科学的研究方法，探索化学世界的奥秘。

（1）实验是学习化学的重要途径，对比法是一种常用的实验方法。请完成下列实验中的问题：

实验一：探究燃烧的条件

如图所示，为证明燃烧需要可燃物，可用玻璃棒分别蘸取蒸馏水和 　　，置于酒精灯火焰上，观察现象。

实验二：探究铁锈蚀的条件

①试管 　（填字母）中的铁钉生锈。

②通过对比试管B、C中的现象，可以得出铁生锈需要与 　　接触。

（2）在"宏观一微观一符号"之间建立联系，是学习化学特有的思维方式。一氧化碳燃烧的微观模拟示意图如图所示：

依据图中所给信息，回答下列问题：

①写出该反应的化学方程式： 　　，其基本反应类型是 　　。

②从微观角度分析

a．CO和CO ₂的组成元素相同，但化学性质不同，其原因是 　　。

b．化学反应前后 　　不变（写一点）。

（3）比较与归纳是学习化学的重要方法。由碳、氢元素组成的物质种类繁多，烷烃就是其中一类重要的物质，下表列出了烷烃的一些信息。

名称	甲烷	乙烷	丙烷	丁烷	戊烷	己烷	……
化学式	CH 4	C 2H 6	C 3H 8	C 4H 10	C 5H 12	C 6H 14	……
碳元素的质量分数	75.0%	80.0%	81.8%	82.8%	83.3%	83.7%	……
1g物质完全燃烧消耗氧气的质量/g	4.00	3.73	3.64	3.59	3.56	3.53	……

分析表中数据，我们可以总结出一些与烷烃相关的变化规律，写出其中的两条：

①随着烷烃分子中碳原子数的增加，碳元素的质量分数逐渐 　　（填"增大"或"减小"）。

② 　　。

根据图回答问题：

（1）加入稀盐酸至过量能观察到的现象是　　；

（2）反应中，数目减少的离子是　　（填离子符号）；

（3）验证反应后溶液中稀盐酸有剩余，下列操作可行的是　　。

A．取样，加入CuO粉末

B．取样，滴加NaOH溶液

C．取样，加入CaCO₃粉末

D．取样，滴加AgNO₃溶液

工业上使用一种国产低温催化剂生产氢气的反应过程如图所示

（1）该微观反应过程中出现了　　种氧化物。

（2）参加反应的与分子个数之比为　　。

（3）该反的化学方程式为　　。

如图是某反应的微观示意图。

请回答：

（1）B框中的物质属于　　（填序号：①化合物、②单质、③纯净物、④混合物）。

（2）此反应的化学方程式为　　，此图说明化学反应前后发生改变的微粒是　　。