初中化学微粒观点及模型图的应用填空题

（1）如图是一种处理汽车尾气的反应微观示意图，回答下列问题。

①从微观上看，该化学变化中发生改变的粒子是　　（填“分子”或“原子”），反应前后原子的数目　　（填“有”或“没有”）增减。

②参加反应的和的分子个数比为　　，该反应中涉及到的单质的化学式为　　。

（2）如图是A、B、C、D四种粒子的结构示意图

①图中共有　　种元素。

②C粒子的符号为　　，由 B、C两种粒子构成的化合物的化学式为　。

下列图中””和”分别表示不同元素的原子。

（1）表示混合物的有　（填字母序号，下同）；

（2）表示单质的有　　，可以表示氧化物的有　。

2400℃时水能分解，其微观过程可用如图示意图表示，请按要求回答下列问题：

（1）水分解过程示意图排列的正确顺序是　　（填标号）；

（2）2400℃时水分解的化学方程式为　　；

（3）2400℃时水分解的客观事实说明　　（填数字序号）。

①通常情况下水的性质稳定

②水是一种元素

③化学变化需要一定条件

工业上使用一种国产低温催化剂生产氢气的反应过程如图所示

（1）该微观反应过程中出现了　　种氧化物。

（2）参加反应的与分子个数之比为　　。

（3）该反的化学方程式为　　。

"宏微结合"是化学学科核心素养之一。某物质在点燃的条件下发生反应，生成物和反应物共四种，它们的微观示意图和反应前后的质量如表所示。

物质序号	微观示意图	反应前质量/g	反应后质量/g
甲		16	0
乙		100	x
丙		1	45
丁		0	y

（1）由 构成的物质中， 所代表的元素的化合价为 　 　。

（2）表中的四种物质，属于有机物的是 　 　（填化学式）。

（3）上述反应的化学方程式为 　                            　。

（4）某同学在计算反应物和生成物之间的质量关系时，可得出x+y＝ 　 　。

近日央视报道：科学家成功研制出一种合成甲醇的新工艺，其反应过程的微观示意图如图。有关说法正确的是 　　。

A．反应前后共有四种分子

B．反应前后氧元素化合价发生了改变

C．反应前后原子、分子数目不变

D．参加反应的两种物质分子个数比为 　　。

如图是氢气在氯气中燃烧的微观示意图。据图作答：

（1）一个氯分子是由　　构成的；在该化学反应前后，没有发生变化的微粒是　　（填微粒的名称）。

（2）该反应的化学方程式是　　。

如图形象地表示了在加热、催化剂条件下，某化学反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化，其中表示硫原子， 表示氧原子：

写出该反应的化学方程式　　，其基本反应类型为　　。

在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。如图是某物质发生反应的微观示意图。

（1）丙图中所示物质都是由　　构成的（选填“分子”“原子”或“离子”）；

（2）结合上图分析，化学变化中最小的粒子是　　；

（3）画出氧原子的结构示意图　　；

（4）甲图所表示的意义是　　（用化学用语表示）。

二氧化氯（ClO₂）是一种高效、安全的消毒剂。

（1）利用氯酸钠（NaClO₃）可制备ClO₂，NaClO₃中氯元素的化合价是　　。

（2）工业上生产NaClO₂的化学方程式为：2X+2NaClCl₂↑+2NaClO₂，则X的化学式为　　；反应前后化合价发生改变的元素是　　。

（3）在一定条件下，ClO₂与氰化氢（HCN）反应（未配平）的微观示意图如图。

“”表示的物质的化学式为　　，反应生成的N₂与CO₂的质量比为　　。

清华大学研究人员成功研制出一种纳米纤维催化剂，可将二氧化碳转化成液体燃料甲醇，其微观示意图如图（图中的微粒恰好完全反应）。请回答下列问题。

（1）丁的化学式为　　

（2）参加反应的甲、乙两物质的质量比为　　。（填最简整数比）

（3）由该图可知，分子和原子的本质区别是　　。

我国力争在2060年前实现"碳中和"（二氧化碳的排放与吸收平衡，实现"零排放"），保护环境。实现"碳中和"通常可采取如下措施：

（1）碳减排：使用氢能源汽车可以有效减少二氧化碳的排放。单质硼（B）可与物质X反应制取氢气，化学方程式为：2B+6X 2B（OH） ₃+3H ₂↑，则X的化学式为 　 　，B（OH） ₃中B的化合价为 　　。

（2）碳"捕捉"与封存：碳"捕捉"可用氢氧化钠溶液吸收空气中的二氧化碳，该反应的化学方程式为 　             　。

（3）碳转化：一定条件下，可将二氧化碳在催化剂表面转化成某种有机清洁燃料，其反应原理如图所示，该反应的化学方程式为 　 　。

在宏观、微观、符号之间建立联系，是化学学科的主要学习内容和方法。

回答下列问题：

（1）根据图1，HCl在水中会解离出H⁺和Cl^﹣，表示为HCl═H⁺+Cl^﹣，则NaOH在水中解离可表示为　　。

（2）根据图2，氢氧化钠溶液与盐酸反应的实质可表示为：H⁺+OH^﹣═H₂O．图3是氯化钡溶液与硫酸钠溶液反应的微观示意图，该反应的实质可表示为　　。

（3）氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应的实质可表示为　　。

在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。经过一年的学习，同学们对水有了更深刻的认识。根据所学知识，回答下列问题。

（1）下列各种“水”中，属于纯净物的是　　。

A．矿泉水

B．自来水

C．蒸馏水

D．运河水

（2）水通电可分解生成氢气和氧气。在如图1的实验装置中，生成的氢气存在于玻璃管　　（填“A”或“B”）中。

（3）水和天然气重整可以得到合成气，其反应的微观示意图如图2所示：

①在微观模型A、B、C、D中，表示水分子的是　　（填字母代号）。

②生成物中，C和D的质量比为　　。

（4）保护水资源是全人类的责任，下列做法合理的是　　。

A．大量开采利用地下水

B．农业推广节水灌溉

C．洗菜水、淘米水浇花

D．工业废水直接排放

“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。

（1）根据下列粒子结构示意图，回答问题

①上述示意图中，共包含　　种元素。

②A、B、C、E中属于阴离子的是　　（填离子符号）。

③若D表示某元素的原子，则该粒子在化学变化中容易　　（选填“得到”或“失去”）电子。

④若D为离子，则BD构成的化合物的化学式为　　。

（2）根据氢氧化钠溶液和稀硫酸反应的微观示意图，回答问题：

①写出氢氧化钠溶液和稀硫酸反应的化学方程式　　。

②从微观的角度分析，上述反应的实质是　　。