为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图所示的实验，有关说法正确的是
| A．现象①③说明物质燃烧需要达到一定的温度 |
| B．现象②③说明物质燃烧需要氧气 |
| C．现象①②说明白磷着火点比红磷着火点低 |
| D．现象②说明红磷不是可燃物 |
以下判断正确的是
| A．只有在点燃或加热时可燃物才能燃烧 |
| B．只要使可燃物温度降到着火点以下就能灭火 |
| C．只有含碳元素的物质才能燃烧 |
| D．只要温度达到着火点可燃物就能燃烧 |
下列叙述中正确的是
| A．化学反应伴随着能量变化 |
| B．人类利用的能源都是通过化学反应获得的 |
| C．化学反应过程中都会发生放热现象 |
| D．在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量 |
下图所示对比实验主要探究的燃烧条件是
| A．氧气 | B．可燃物 |
| C．使可燃物的温度达到着火点 | D．以上都是 |
下列处理事故的方法不正确的是
| A．电器着火，迅速切断电源 |
| B．高层住宅低层发生火灾，下楼选择电梯逃生 |
| C．天然气泄漏，迅速关闭阀门 |
| D．被困在火灾区时，用湿毛巾捂住口鼻弯身逃生 |
今年5月，某养老院发生火灾，导致38人遇难，造成了严重人员伤亡事故，口下列自救措施中，你认为不合理的是
| A． | 室内起火，不要急于打开所有门窗 |
| B． | 赶决乘坐电梯逃生 |
| C． | 如果火势不大，可根据起火原因选择合适的方法或灭火器材将火扑灭 |
| D． | 拨打火警电话并到窗口呼救 |
某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动，请你参与完成：
【交流与讨论】
（1）采用图二装置进行燃烧条件的探究，优点是 ；
（2）将装有某气体的大使管口朝下垂直插入水中，使试管口罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是 ；
【综合应用】
（3）“水火相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，如钾遇冷水就会立刻着火，因为钾遇水生成H2和一种碱，其反应化学方程式为 ；
根据你的生活经验，判断下列做法中正确的是（ ）
| A．在煤炉上放一壶水以防止煤气中毒 |
| B．用泡沫灭火器扑灭图书、档案的失火 |
| C．用肥皂洗涤衣物产生泡沫的情况，可以区别软水和硬水 |
| D．山林着火时，要向着顺风方向奔跑，尽快离开火灾区 |
在下列实验中，观察到的现象或得出结论，完全正确的有
①浓氨水中出现红色，说明氨分子很小且在不断运动
②既能说明甲烷有可燃性，又能说明甲烷是由碳和氢两种元素组成
③既能说明CO2的密度比空气大，又能说明CO2不能燃烧也不支持燃烧
④既能探究可燃物的燃烧条件，又说明白磷的着火点比红磷低
⑤铁钉表面无明显现象，能说明铁生锈的条件是要有氧气和水．
| A．2个 | B．3个 | C．4个 | D．5个 |
最近“纸火锅”(如右图)逐渐流行起来。“纸火锅”是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧。对此现象，下列解释合理的是 （ ）
| A．纸张不是可燃物，不能燃烧 |
| B．纸张被水浸湿，导致着火点降低 |
| C．水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点 |
| D．空气不充足，纸张不会燃烧 |
2015年5月30日，玉林市消防战士杨科璋为了抢救人民群众的生命财产，献出了年轻的生命。在向英雄致敬的同时，我们必须掌握一些消防安全知识。
（1）下图是探究燃烧条件的部分图示。实验一是探究燃烧需要；实验二中原来在热水里不燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧了，说明燃烧还需要。
（2）灾难发生后，最重要的是生命安全。当火势较大，应跑离着火区，并立即拨打火警电话。
（3）高楼起火时，消防队员常用高压水枪灭火，此措施依据的灭火原理是。
（4）请你再举一个生活中灭火的实例。
作为一名中学生应该有一定的安全防范意识。下列说法正确的是
| A．食用用甲醛溶液浸泡的海鲜对人体无害 |
| B．食用酒精和工业酒精的主要成分相同，都可以饮用 |
| C．发生火灾时，应用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进 |
| D．发现煤气泄漏时，立即打开排气扇电源开关 |
【2015年重庆A】煤炉越扇越旺，蜡烛一扇就灭，以下对该现象的分析正确的是（ ）
| A．扇蜡烛会隔绝空气 | B．扇蜡烛会降低石蜡着火点 |
| C．扇煤炉会增大空气进入量 | D．扇煤炉会增加新的易燃物 |
用所学化学知识填空填空。
①一氧化碳和二氧化碳性质不同的原因________________________；
②天然存在最硬物质是 ；
③防毒面具的滤毒罐中加入物质是 ，利用其_________性质
④用水来灭火原理是 ______________________________ ；
试题篮
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