初中化学氢气的化学性质与燃烧实验试题

下列说法正确的是

A．油锅中的油着火，用水浇灭

B．检验二氧化碳气体：用燃着的小木条

C．氢气和氮气的混合气体遇明火，猛烈爆炸

D．“釜底抽薪”可理解为通过清除可燃物来达到灭火目的

酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨得松散些，可使火焰更旺。其原理是

A．降低可燃物的着火点	B．提高可燃物的着火点
C．增加空气中氧气含量	D．增大可燃物与空气的接触面积

学习化学的目的是运用化学知识解释日常生活中的现象，分析和解决生产生活中的实际问题。下列说法中你认为错误的是

A．搅拌能加快蔗糖在水中的溶解，其原因是增大了蔗糖的溶解度

B．油库、面粉厂、纺织厂、煤矿矿井内都要严禁烟火

C．去除油污时洗涤剂起到的是乳化作用

D．敞口放置的酒精没有燃烧的原因是温度没有达到酒精的着火点

（1）已知白磷和红磷的着火点分别为40℃、240℃。某学习小组按照右图所示装置去探究燃烧的三个条件，通过多次实验，他们对燃烧的三个条件始终未能探究全面，你认为他们不能探究到的燃烧条件是        。

（2）“火立熄”是一种新型的家用灭火用品，它接触到火焰3-5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体使火焰熄灭，其灭火原理是                             。

小琴在折叠的小船中加入适量的水，用酒精灯直接加热，纸船安然无恙。纸船没有燃烧的主要原因是

A．纸船不是可燃物	B．温度没有达到着火点
C．没有与氧气接触	D．水能灭火

纸火锅”（如下图）是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧。对此现象，下列解释合理的是

A．纸张不是可燃物，不能燃烧

B．纸张被水浸湿，导致着火点降低

C．水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点

D．空气不充足，纸张不会燃烧

实验1和实验2用于研究可燃物的燃烧条件。下列判断正确的是

A．实验1中红磷没有燃烧，说明红磷的着火点比白磷的高

B．实验1中水下的白磷没有燃烧，说明热水的温度比铜片的低

C．实验2中如果停止通入氧气，白磷仍会继续燃烧

D．实验2中白磷燃烧，说明实验2中的热水温度高于实验1

下列生活中遇到的事故，处理方法正确的是

A．炒菜时油锅着火时，立即用水浇灭

B．档案室失火后应用泡沫灭火器灭火

C．家冰箱有异味时，可以放活性炭除去异味

D．家里煤气泄漏，立即开灯打“110”报警

下列说法正确的是

A．木材温度达到着火点就会燃烧	B．化学反应中，原子都失去最外层电子
C．化学反应往往都伴有能量变化	D．催化剂在反应后质量会减少

用化学知识解释成语“火上浇油”的说法中合理的是

A．增加可燃物，可以使燃烧更旺	B．增大氧气的浓度，可以使燃烧更旺
C．清除可燃物，达到灭火的目的	D．降低可燃物的着火点，达到灭火的目的

推理是一种重要的学习方法，下列推理正确的是

A．化学变化都遵循质量守恒定律，所以质量不发生改变的变化就是化学变化

B．化合物是由多种元素组成的纯净物，所以由多种元素组成的纯净物一定是化合物

C．离子是带电的原子或原子团，所以带电的粒子就是离子

D．燃烧是发光、放热的变化，所以有发光、放热现象的变化一定是燃烧

下列做法错误的是

A．油锅着火或电器失火，用水浇灭	B．不用铁制容器盛放硫酸铜溶液
C．启用闲置的地窖前，先进行灯火实验	D．为防止水箱结冰，可加入乙二醇

（宜宾）下列有关燃烧的说法正确的是

A．用水灭火，目的是降低可燃物的着火点

B．白磷在冷水中，通入空气后也能燃烧

C．将煤块粉碎后再燃烧是为了使其燃烧更充分

D．天然气、乙醇均是可再生能源

（临沂）人们在工作、生活中，为防止事故发生常采用一些安全措施，下列安全措施中正确的是

A．油锅中的油着火用锅盖盖灭	B．冬天用煤取暖时封闭门窗
C．到煤窑中挖煤用火把照明	D．厨房内煤气泄漏打开排气扇通风

某同学为探究燃烧的条件，做了如下图所示的实验。

结果发现只有铜片上的白磷能燃烧，铜片上的红磷不能燃烧的原因是______________________，热水中的白磷也不能燃烧的原因是_______________。请你对实验加以改进，使热水中的白磷燃烧起来__________    _____。