学习化学以后，我们对水有了更全面的认识。下列说法错误的是（）
| A． | 水是一种氧化物 | B． | 煮沸可以降低水的硬度 |
| C． | 电解水时在负极得到氢气 | D． | 水由氢分子和氧分子构成 |
下列与水有关的说法正确的是
| A． | 水是一种常见的溶剂 | B． | 自然界中的水都是纯净物 |
| C． | 水资源丰富不用节约用水 | D． | 过滤可以除去水中所有的杂质 |
下列对化学实验的描述，正确的是（）
| A． | 硫在氧气中燃烧生成一种无色无味气体 |
| B． | 电解水时负极产生的气体能使带火星的木条复燃 |
| C． | 点燃可燃性气体前要检验气体的纯度 |
| D． | 稀释浓硫酸时，把浓硫酸沿器壁慢慢地注入盛有水的量筒内 |
下列关于水的说法中正确的是
| A．地球上水资源丰富，可随意使用 |
| B．明矾可促使水中悬浮杂质的沉降 |
| C．活性炭能将硬水软化 |
| D．水通电生成氢气和氧气，说明水分子由氢分子和氧分子构成 |
下列关于水的说法正确的是
| A． | 所有物质都易溶于水 |
| B． | 可将工业废水任意排入内河 |
| C． | 生活中常用肥皂水检验软水和硬水 |
| D． | 水电解过程与电源正极连接的一端产生氢气 |
水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。
（1）下列“水”属于纯净物的是 （填序号）。
A．蒸馏水 B．河水 C．自来水
（2）用图甲装置进行电解水的实验，往水中加入氢氧化钠的目的是 ，实验时a中收集到的气体是 ，b中收集到的气体是 ,用 检验，看到的现象是 ；a和b玻璃管中产生的气体体积比约是 ,该实验说明水是由 组成的。
（3）云南水资源丰富，但分布不均。有些村民用地下水作为生活用水，人们常用 检验地下水是硬水还是软水；生活中可用 的方法降低水的硬度；某同学自制右图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是 。
（4）请举一例生活中节约用水的具体措施 。
水是重要的资源。下列关于水的说法中，错误的是
| A．净化水时，可用活性炭作杀菌剂 |
| B．为使水中的悬浮杂质沉降，可在水中加入适量的明矾 |
| C．用肥皂水可区分硬水和软水 |
| D．水是由氢、氧两种元素组成的氧化物 |
人类的日常生活和工农业生产离不开水。
（1）取2个烧杯，各盛大半烧杯浑浊的天然水，向其中1个烧杯中加入3药匙明矾粉末，搅拌溶解后，静置一段时间，观察到的现象是 。
（2）如图所示，在电解器玻璃管内加满水，接通直流电源，一段时间后切断电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体。完成下表：
| |
气体体积 |
用燃着的木条检验气体时的现象 |
| 正极端玻璃管 |
mL |
|
| 负极端玻璃管 |
10mL |
|
（3）工业上可以利用甲烷与水蒸气在一定条件下发生反应来制取氢气，化学方程式为CH4+H2O一定条件CO+3H2。若用该方法制取150kg氢气，消耗甲烷的质量是多少？（写出计算过程）
给10％的硫酸溶液通电（实质为电解水，硫酸不发生化学变化）以测定水的组成，下面四组数据是实验后获得的，你认为其中最接近理论值的一组是：
有关水的认识正确的是
| A．电解水得到H2和O2，可知水是由氢原子和氧原子组成的 |
| B．生活中用过滤的方法可以降低水的硬度 |
| C．净水的方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏 |
| D．碘能溶于水形成溶液 |
下列对于实验现象的描述正确的是
| A．木炭在氧气中燃烧放出热量，产生二氧化碳 |
| B．红磷在氧气中燃烧产生大量的白雾 |
| C．电解水时正负极产生的气体的体积比是1：2 |
| D．蜡烛在氧气中燃烧产生耀眼的白光、放出热量、产生大量的白烟 |
下述实验现象正确的是
| A．洁净的铁丝浸入稀盐酸中，溶液变成黄色 |
| B．硝酸铵溶于水，溶液温度升高 |
| C．电解水实验中，正极产生的气体能燃烧 |
| D．打开浓盐酸瓶盖，瓶口看到白雾 |
试题篮
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”表示氧原子，下图中表示一个水分子的是
