除去下列物质中所含的少量杂质，方法正确的是
| 物 质 |
所含杂质 |
除杂质的方法 |
| A．二氧化锰 |
氯化钠 |
加水溶解，过滤，蒸发结晶 |
| B．氯化钠固体 |
碳酸钠 |
加入过量稀盐酸，蒸发结晶 |
| C．氯化钙溶液 |
稀盐酸 |
加入过量氢氧化钙，过滤 |
| D．氢氧化钠溶液 |
碳酸钠 |
加入适量的石灰水、过滤 |
氢氧化铯(CsOH)是一种可溶性强碱，被称为碱中之王。氢氧化铯不仅具有碱的通性，氢氧化铯溶液还能与铝、锌等金属反应生成H2。下列有关说法正确的是
| A．CsOH可用于改良酸性土壤 |
| B．CsOH溶液不能使无色酚酞溶液变色 |
| C．CsOH与硫酸反应生成盐的化学式为CsSO4 |
| D．能与锌和铝反应生成H2的溶液不一定能使紫色石蕊溶液变红 |
下图中甲、乙、丙是初中化学中常见的物质，图中“——”表示相连的物质之间在溶液中发生化学反应，“→”表示由某种物质可转化为另一种物质。下列说法中不正确的是
| A．甲、乙、丙可能依次为Fe、NaOH、CO2 |
| B．丙物质只能是氧化物或盐 |
| C．当乙为 NaOH时，它可由Ca(OH)2与Na2CO3反应生成 |
| D．当甲为一种碱时，它与硫酸铜溶液反应可能生成两种沉淀 |
分析推理是化学常用的一种学习方法。下列推理正确的是
| A．同种元素的原子或离子质子数一定相同，质子数相同的原子或离子一定是同种元素 |
| B．碱、盐之间的复分解反应一定有盐生成，有盐生成的反应一定是复分解反应 |
| C．单质是由一种元素组成的纯净物，由一种元素组成的纯净物一定是单质 |
| D．置换反应的生成物是单质和化合物，有单质和化合物生成的反应一定是置换反应 |
酸碱盐与生活密切相关，以下观点正确的是
| A．烧碱可以用来改良酸性土壤 |
| B．人体代谢产生的CO2如不能及时排出，会使血液的pH增大 |
| C．用稀盐酸除去铁制品表面的锈 |
| D．“加碘盐”是在食盐中加入适量碘单质，食用“加碘盐”对健康无益 |
下列四个图像的变化趋势，能正确描述对应操作的是
| A．足量的锌和铝分别与等质量、等浓度的稀硫酸反应 |
| B．向氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液中，逐滴滴加稀硫酸 |
| C．向氢氧化钠溶液中加人大量水 |
| D．用相同质量、相同质量分数的过氧化氢溶液来制取氧气 |
化学知识与我们的生活密切相关，下列认识中正确的是
| A．羊毛和涤纶都属于合成材料 |
| B．用钢丝球擦洗铝壶可使其保持光亮和耐用 |
| C．用稀盐酸可以鉴别黄金和黄铜（铜锌合金） |
| D．厨房中的洗涤剂可以溶解餐具上的油污 |
比较推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是
| A．金刚石很硬，故石墨也很硬 |
| B．烧碱属于碱，故纯碱也属于碱 |
| C．合金比组成它的纯金属硬，故黄铜比纯铜硬 |
| D．氢氧化镁可以治疗胃酸过多，故氢氧化钠也可以治疗胃酸遗多 |
物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途中，利用其化学性质的是
①氮气作保护气②铝用作导线③浓硫酸作干燥剂
④小苏打用于焙制糕点⑤氢氧化钠用于除油污
| A．①④⑤ | B．①②③ | C．①③④ | D．②③⑤ |
人们对事物的认识常需经历一个不断修正和完善的过程，如对酸的认识就是如此．下列各项是不同时期对酸的认识，其中与我们现在所学酸的定义最相近的是
| A．有酸味的物质 | B．只有氢才是酸不可缺少的元素 |
| C．一切酸中都含有氧 | D．与碱作用时失去原有性质的物质 |
化学就在我们身边，现有下列几种物质：
| A．小苏打 |
| B．甲烷 |
| C．氢氧化钠 |
| D．金刚石 |
E．熟石灰
F．合成纤维，
请选择相应的物质填空（填序号）：
（1）用于切割玻璃和做饰品的是 ；
（2）可用来治疗胃酸过多的是 ；
（3）用于改良酸性土壤和配制农药波尔多液的是 ；
（4）为保护生态环境在农村大力推广使用的沼气，其主要成分是 ．
（5）属合成有机高分子材料的是________。
实验室有一瓶保管不当的试剂，其残缺的标签中只剩下“稀”“酸”的字样。已知它是无色溶液，是初中化学常用的试剂。小方同学很感兴趣，决定对其成分进行探究。下列猜想不合理的是
| A．可能是稀盐酸 | B．可能是稀醋酸 | C．可能是稀硫酸 | D．可能是稀碳酸 |
下列对实验意外事故的处理错误是
| A．烧碱溶液洒在实验台上，立即用浓硫酸冲洗 |
| B．实验药溅入眼睛，立即用水冲洗，切不可用手揉搓 |
| C．酒精灯洒出的酒精在桌上燃烧，立即手湿布或沙子扑灭 |
| D．浓硫酸沾到皮肤上，立即用大量的水冲洗，再涂上3%—5%的碳酸氢钠溶液 |
试题篮
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