如图所示装置的U形管左侧管内固定一小试管。
（1）若右侧管内挂的是滴有酚酞试液的滤纸条，向小试管中滴加浓氨水，可观察到滤纸条的颜色变化是 ；若先在小试管中加入氧化钙固体，再进行上述实验操作，则可在更短的时间内观察到滤纸条有相同的变化，可能的原因是 。
（2）若右侧管内挂的是石蕊试液浸泡过的滤纸条，其中一条是湿润的，一条是晾干的。向装有碳酸钠粉末的小试管中滴加稀硫酸，写出小试管中发生反应的化学方程式： ；
证明二氧化碳可与水反应的现象： ；要让气球明显变瘪，可用针筒向U形管内注入足量的 溶液。
物质存放在敞口烧杯中一段时间后，质量变大且变质的是
①稀硫酸 ②浓硫酸 ③浓盐酸 ④生石灰 ⑤烧碱 ⑥食盐
| A．①⑥ | B．④⑤ | C．②③⑤ | D．②④⑤ |
（1）在稀释浓硫酸时，一定要把 ，并不断 。
（2）下图是课本上的一个重要探究性实验，
请说出由该实验得出的两个重要结论是：
① ；
② 。
（1）下列关于氢氧化钡性质的描述中，不属于碱的共同性质的是 。
| A．能使紫色石蕊溶液变蓝色 | B．能与盐酸反应生成水 |
| C．能与Na2CO3溶液反应生成沉淀 | D．能与CO2反应生成水 |
（2）碱能表现出一些共同的性质，这是因为碱溶液中都含有 （用符号表示）。
（3）根据下图可以看出酸与碱发生中和反应的微观本质是 。
（4）请写出氢氧化钡与下列物质反应的化学方程式：
①与CO2反应 ；
②与Na2SO4溶液反应 。
酸溶液中都含有H+，因此不同的酸表现出一些共同的性质。下列关于稀硫酸性质的描述不属于酸的共同性质的是
| A．能使紫色石蕊溶液变红色 | B．能与锌反应生成氢气 |
| C．能与碳酸钠溶液反应生成二氧化碳 | D．能与氯化钡溶液反应生成沉淀 |
逻辑推理是一种重要的化学思维方法。以下逻辑合理的是
| A．离子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒一定是离子 |
| B．酸中一定含有氢元素，所以含氢元素的物质一定是酸 |
| C．某物质在氯气中反应生成氮气和氯化氢，所以该物质一定含有氮、氢元素 |
| D．锌元素有“智力之花”美称，所以补锌口服液喝得越多越聪明 |
红枣醋饮中含有一种酸（C4H6O5），具有美容养颜，解酒护肝健胃的重要用途。下列关于红枣醋饮说法中正确的是
| A．该酸由15个原子构成 | B．该酸的相对分子质量为134 |
| C．该酸中氢元素的质量分数最大 | D．胃酸过多病人养胃首选饮料 |
下列物质敞口露置于空气中，质量不变的是
| A．氢氧化钠 | B．氯化钠 | C．浓硫酸 | D．浓盐酸 |
分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列分析推理正确的是
| A．浓硫酸具有吸水性，所以浓盐酸也具有吸水性 |
| B．O2和O3的分子构成不同，所以它们的化学性质不同 |
| C．离子是带电荷的微粒，所以带电荷的微粒一定是离子 |
| D．酸雨的pH小于7，所以pH小于7的雨水一定是酸雨 |
下列选项符合图示从属关系的是
| |
X |
Y |
Z |
| A |
碱 |
酸 |
化合物 |
| B |
非金属单质 |
金属元素 |
元素 |
| C |
化合反应 |
氧化反应 |
化学反应 |
| D |
饱和溶液 |
不饱和溶液 |
浓溶液 |
某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会后，发现忘记了滴加指示剂。因此，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究。
Ⅰ、写出该中和反应的化学方程式： 。
Ⅱ、探究烧杯内溶液中溶质的成分。
【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么？
【猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca（OH）2；
猜想二：可能只有CaCl2；
猜想三： 。
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。
【进行实验】
实验步骤：取少量烧杯内溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液，振荡
实验现象： 结论：猜想一不正确
实验步骤：实验步骤取少量烧杯内溶液于另一支试管中，加入适量锌粒
实验现象： 结论：猜想二不正确，猜想三正确
【反思与拓展】
（1）在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外还需考虑 。
（2）根据所学化学知识，验证烧杯内溶液中的溶质含有HCl，除以上方案外，下列哪些物质单独使用也能完成该实验？ （填序号）
| A．pH试纸 | B．铜 | C．紫色石蕊溶液 | D．硝酸银溶液 |
（3）烧杯中的溶液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是 （写一条）。要处理烧杯内溶液，使其溶质只含有CaCl2，应向烧杯中加入过量的 。
试题篮
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