初中化学填空题

（2014）在按书本装置测定空气中氧气含量的实验时，当装置内的氧气低于一定含量时，红磷就不再与氧气反应，从而导致测量结果偏小．有老师对该实验进行了改进，装置如图所示，在一容器中倒入刚拆封的“暖宝宝”黑色粉末，再在上面放足量的白磷，迅速扣上烧杯，随后白磷自然，利用这一装置可更准确地测定空气中氧气的体积分数．
（1）黑色粉末的主要成分是什么？对此同学们做出了以下两种猜想：
猜想一：该粉末可能是木炭粉；
猜想二：该粉末可能是铁粉．
根据学过的科学知识，有同学认为猜想一肯定是错误的，你认为他的理由是         
（2）通过实验证明加入的黑色粉末是铁粉．加入铁粉后使测定结果更加准确，
原因是                    

某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行了分组实验探究。
Ⅰ组：（1）Ⅰ组同学讨论后认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应而且生成物为固体。他们应该选择_________（填序号），为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证_______________________。

A．蜡烛

B．红磷

C．铁丝

D．木炭

（2）小组同学共同设计下图所示的两套装置，你认为合理的是______（填序号）。为了确保实验的成功，在装药品之前应该_________________________________________。

（3）在讨论的基础上，他们分组进行了实验。
【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100 mL） 

组别	1	2	3	4	5	6
进入集气瓶中水的体积／mL	20	21	19	20	22	19

（4）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的_________。
Ⅱ组：Ⅱ组同学发现Ⅰ组实验可能产生实验误差，对实验进行了改进，下图是Ⅱ组同学测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题。

（1）根据下表提供的实验数据，完成下表

硬质玻璃管中空气的体积	反应前注射器中空气体积	反应后注射器中气体体积	实验测得空气中氧气的体积分数
15mL	15mL	9mL

（2）装置中气球的作用是                 。
（3）装置一和装置二中气球的位置不同，         (填“装置一”或“装置二”)更合理，理由是                                                         。
（4）如何检查该装置的气密性？                                。

某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图．该同学的实验步骤如下：

①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记．
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．
③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．
请回答下列问题：
（1）该实验中红磷需稍过量，目的是                        ．
（2）步骤②集气瓶中红磷燃烧的现象是                                   ，其反应的方程式为                         ，该反应属于         反应．步骤③中打开止水夹后观察到的现象                        由此可得出空气中氧气的体积分数为．小兰同学用右图装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于，请你帮她分析造成这种结果的可能原因（至少答两点）：①           ②           ．
（3）该实验可推论出氮气                 溶于水和其化学性质                 ．
（4）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？                 为什么？                  ．

下图是硫和铁在氧气中燃烧的反应装置图，回答下列问题：

（1）甲、乙两个集气瓶底部的水各有什么作用？
甲：________________________________。
乙：________________________________。
（2）甲、乙两个集气瓶底部的水能否都换成细沙？为什么？
________________________________________________________________________。

根据下列a~e的实验现象，选择最恰当的一项，填入（1）~（4）各相应的反应。
现象：a发出白光；b发出淡蓝色火焰；c发出蓝紫色火焰；
d产生浓厚的白烟；e生成黑色固体
（1）铁丝在氧气中燃烧（     ）；
（2）红磷在空气中燃烧（     ）；
（3）硫在空气中燃烧（     ）

（2014）小李同学和王老师为探究人体呼出的气体相空气成分的差异．进行的实验如下，小李同学用玻璃管向盛满水的集气瓶中吹气，用排水法收集一瓶呼出的气体，将另一集气瓶充满新鲜的空气，将两根燃着的小木条，分别移到两只集气瓶口处移开玻璃片，慢慢伸入集气瓶中，观察实验现象。王老师将塑料袋内的空气排尽，然后向袋内吹气，收集一定体积的 呼出的气体，利用仪器侧定气体成分(见表1)．
表1：室内空气与正常呼吸方式呼出气体中部分气体的含量（体积分数)比较

成分	室内空气	正常呼出的气体	变化值
氧气	20.77%	17.17%	3.60%
二氧化碳	0.056%	3.67%	3.6l%
水蒸气	1.98%	2.50%	0.52%

（1）人呼出的气体中除含有氧气、二氧化碳、水蒸气外，还含有的主要物质________
（2）小李同学用排水法收集呼出的气体中二氧化碳的量偏小，原因是______________
（3）小李同学进行实验时，发现伸人盛有人呼出气休的集气瓶中燃着的小木条先熄灭其原因可能是_________(写一点即可)
（4）①由表1可知，室内气体与正常呼出的气体相比较，______（填化学式）的含量变化较大，且变化量基本相等。
②人体内的氧气能和许多物质发生反应，写出有机物C₆H₁₀O₅)和氧气反应，生成二氧化碳和水的化学反应方程式__________________________

通常情况下，空气中各种成分的体积分数是相对稳定的，氮气的体积分数为____ ％，氧气约占空气的21％，稀有气体占空气的    ％，二氧化碳占0.03％，其他气体和杂质占0.03％。（填气体名称）
下列事实说明空气中含有哪一种成分？，（用化学式填空）
（1）小白鼠放在有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有           ；
（2）石灰水长期露置于空气中表面有一层白膜，说明空气中含有                 ；
（3）薯片露置于空气中逐渐变软，说明空气中含有                             ；
（4）豆科植物通过根部的根瘤菌可自己制造氮肥，说明空气中含有               ；

阅读材料，回答问题：
材料1：臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势。
材料2：复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。
材料3：臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧(化学式为O₃)的装置。利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。
请总结臭氧的有关知识：
（1）物理性质：_____________________________________________________；
（2）化学性质：_________________________________；
（3）用途：_____________________________________________________________；
（4）从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊。请再举出一种物质，并说出其利弊：_______________；
（5）请提出一个缩小臭氧层空洞的设想：_____________________________。

判断下列变化是物理变化还是化学变化。
①矿石粉碎；②火药爆炸；③轮胎爆炸；④金属生锈；⑤铁熔化；
⑥水沸腾；⑦汽油挥发；⑧食物腐败；⑨电灯通电后发光发热；
⑩用高粱酿酒；⑪可燃物燃烧；⑫湿衣服晾干；⑬铜抽成铜丝；
⑭白糖熬成糖块；⑮泥土压成砖坯；⑯冰化成水；⑰燃放烟花爆竹。
属于物理变化的是_________________________________________________；
属于化学变化的是_________________________________________________。

如图是1958年布鲁塞尔世博会标志建筑——原子球，它是由9个铝质大圆球组成，至今保存完好。铝不易锈蚀的主要原因是________(填序号)。

A．铝不会与酸反应
B．铝不会与空气中的氧气反应
C．铝表面的氧化膜具有保护作用
(2)工业炼镁的原理：氯化镁(MgCl₂)在通电条件下生成镁和氯气(Cl₂)，反应的化学方程式为______________________。
(3)泡沫铁粉可用于食品保鲜的原理：铁生锈时能吸收________和__________，使食品保持干燥并防止氧化变质。颗粒大小达到纳米级的单质铁在空气中受撞击时，燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为_________________________________________________。

碘元素对青少年智力发育影响很大，加碘盐通常在食盐中加碘酸钾(KIO₃)。下图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明，

请回答下列问题：
（1）碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比为               。
（2）每袋该食盐中碘元素的质量     mg。
（3）中国营养学会推荐：一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为0.15mg。假设碘的来源仅靠这种加碘食盐，该青年每天摄入这种食盐应为     g。

实验题

（1）请写出图中标号仪器的名称：①         ；②         。
（2）实验室用过氧化氢溶液来制取2瓶纯净的氧气时，要求能随时控制生成气体的速率并节约药品，应选用发生装置    收集装置     进行组合。该反应的符号表达式为：                                           。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用         （填编号）；
该反应的符号表达式为：                                   。
（4）如用E装置收集O₂，检验O₂是否收集满的方法是
                                                           。
（5）如图H，铁丝在氧气中燃烧，瓶中预先放入少量水的目的是
                                                              。
（6）注射器G可用于检查装置A的气密性，步骤如下：
①向锥形瓶中加入少量水至                 处。
②将注射器C连接到装置A的导管口处。
③缓慢拉动注射器G的活塞，观察到          ，表示装置A的气密性良好。

试依据核电荷数为1～18的元素的原子结构示意图，回答下列问题：

（1）氯元素的最外层电子数y=   （填数值），根据规律写出Z=  （填数值）。
（2）核电荷数为12的镁元素的原子失去两个电子后，形成的粒子的符号是   ，它的核外电子排布与核电荷数为         的元素的原子核外电子排布相同。
（3）上图的排列具有一定的规律，如同一行中，从左到右元素原子的核电荷数依次增加。你还能找到哪些规律？试写出其中一个：                                                                      

（1）请用化学用语填空：
①2个氮分子          ；②3个亚铁离子            ；
③氯化钠固体的阴离子     ；④氧化铝中中铝元素的化合价      ．
（2）写出符号“2CO₃^2-”中数字的含义：
“前一个2”表示                                                  ；
“右上角2-”表示                                                   ．

下图是教材中有关《质量守恒定律》的实验，

试回答下列问题：
（1）反应中观察到的现象是                   
（2）左盘锥形瓶口在白磷点燃后要塞紧瓶塞，原因是                                     ；
（3）在实验设计上，玻璃管上方系一瘪气球的目的是       _____    ____；
（4）实验结束后(锥形瓶已冷却到室温)，发现瓶中白磷过量，为了防止白磷在空气中燃烧，将锥形瓶瓶口倒置于盛满水的水槽中(如图，瓶口贴紧水面)，

拔下瓶塞,发现水进入锥形瓶中，则进入瓶中的水占锥形瓶的容积的     ，原因是:                 。