初中化学填空题

化学就在我们身边，它能改善我们的生活。现有氮气、干冰、盐酸、氢氧化钠、硝酸钾等五种物质，用化学式填空：
（1）人体胃液中含有的成分是。

（2）农田施用的复合肥料是。
（3）可用于人工降雨的是。

（4）充入食品包装袋内用于防腐的是。

比较、分析、归纳是化学学习的有效方法.已知化学反应:
$Zn+CuS{O}_4=ZnS{O}_4+Cu$

$Cu+2AgN{O}_3=Cu(N{O}_3{)}_2+Ag$

$C{l}_2+2NaBr=2NaCl+B{r}_2$
$B{r}_2+2NaI=2NaBr+I_2$
(1)通过分析、总结发现:上述四个反应均属于基本反应类型中的反应;反应③中的 $C{l}_2$和④中的 $B{r}_2$所含元素的化合价都从反应前的变成反应后的价.
(2)分析反应①和②,可以得出 $Z{n}_{、}C{u}_{、}Ag$的活动性由强到弱的顺序是,判断这三种金属活动性顺序的依据是.

(3)写出氯气和碘化钠 $\left(NaI\right)$反应的化学方程式.

(5分) 小亮同学利用下图所示的装置测定空气里氧气的含量。他先在燃烧匙中放入足量的红磷，塞紧橡皮塞，然后用凸透镜聚光照射集气瓶中的红磷。

（1）由于凸透镜的聚光作用，使红磷的温度          ，红磷燃烧；燃烧停止后，燃烧匙里仍有红磷，燃烧停止的原因是                 。
（2）待完全反应冷却到常温后，打开弹簧夹观察到的实验现象是                       ，说明                                          。
（3）实验中不能用木炭代替红磷，原因是                                        。

下图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线。

（1）t₁℃时，三种物质的溶解度由小到大的顺序是。
（2）t₂℃时，要使用甲物质的饱和溶液变为不饱和溶液，可将溶液的温度。
（3）t₁℃时，将25 $g$甲物质放入100 $g$水中充分溶解。根据甲物质的溶解度曲线计算：未溶解的甲物质的质量是 $g$，所得溶液中溶质的质量分数是。

生活离不开化学
（1）明明今天的午饭有米饭、黄瓜和牛奶等食物，其中富含维生素的食物是。人体缺少某些元素会生病，如缺乏元素会患骨质疏松等疾病。
（2）莉莉的衣服沾有一小片油渍，她可选用洗掉，采用这种方法的原理是。

某化学实验小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化。请回答下列有关问题：
（1）先向烧杯中加入适量明矾粉末。这是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的　　　   　，使悬浮于水中的杂质沉降来达到净水的目的。
（2）再进行过滤液体。
①过滤操作所必需的仪器：　　　　　　　　　　　　　　　；
A 烧杯   B 酒精灯   C 铁架台（带铁圈）    D． 试管
E． 玻璃棒   F． 漏斗       G． 托盘天平           H． 蒸发皿
②玻璃棒的作用是　　　　　　　；
（3）然后用活性炭除去水中的异味。这是利用了活性炭的　　　　　　作用。
（4）最后进行蒸馏。
①蒸馏时加入沸石的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　；
②所得蒸馏水是　　　 （填“硬水”或“软水”），可以用          来检验。

下图是电解水的简易装置：（1）C试管中收集到的气体是　　　　， D试管中收集到   
的气体是　　　　，它们的体积比为         ；

（2）根据以上实验事实得出：水是由　　　　 　　　组成的。

将下列物质按要求分类（填序号）
①空气 ②液态氧 ③蒸馏水 ④过氧化氢 ⑤四氧化三铁 ⑥澄清石灰水 ⑦氯化钠 ⑧高锰酸钾完全分解后的固体残余物其中，属于混合物的是___________________；属于化合物的是____________________；属于单质的是_____________________；属于氧化物的是_______________________。

完成下列化学反应的表达式（文字或符号任选一种）。并指出反应类型（化合、分解）
（1）、实验室用高锰酸钾制取氧气：
                                                            ；        反应
（2）、水通电发生分解：                                     ；          反应
（3）、铁丝在氧气中燃烧：                                   ；          反应

（1）已知空气中氧气的体积分数为21%，小兰同学用下图装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于1/5，请你帮她分析造成这种结果的可能原因（至少答两点）:                                               ，
                                                 。
（2），用如图的装置来测定空气中氧气的含量，发生的实验现象是：
                               ；                              。

某同学用如图所示的装置在实验室加热高锰酸钾制取氧气，请回答问题：指出图中比较明显的错误并改正：

①_________________________________________；
②_________________________________________；
③_________________________________________；

下列实验操作可能产生的后果：
（1）铁丝在氧气里燃烧时，集气瓶中没有加入少量水或铺一层细砂　　　　　　　　　　　；
（2）固体加热时，试管口向上倾斜　　　　　　　　　　　　　；
（3）液体加热时，试管口对着人　　　　　　　　　　　　　　。
（4）在实验室加热高锰酸钾制取氧气，实验完毕后，先熄灭酒精灯，再把导气管移出水面　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

现有①液氧  ②液态空气  ③冰水共存物  ④二氧化锰  ⑤石灰水  ⑥氯酸钾  ⑦过氧化氢溶液  ⑧水银 （填错、填少、填多都不能得分）
其中属于混合物的有（填序号）___________，属于纯净物的有（填序号） ________________，

(3分)某化学兴趣小组将教材中‘‘测定空气里氧气含量”的实验(见图I)进行了大胆改进，用图Ⅱ所示装置进行实验(试管的容积为45mL、注射器的针筒润滑性非常好，不考虑摩擦力)，收到了良好的效果。请你对比分析下面图I．图Ⅱ所示的实验，回答下列有关问题：

（1）按图I所示装置进行实验。红磷在瓶内燃烧时，如果止水夹未夹紧，会导致测定结果        (填“偏小”、“不变”或“偏大”)。若将红磷换成木炭，实验不能达到目的，原因是                    。
（2)按图Ⅱ实验装置进行实验。点燃红磷前活塞在20ml刻度处。待红磷与氧气充分反应，且装置完全冷却后，注射器的活塞将停留在    ml刻度处(结果取整数)。

利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都已检查完毕）
（1）把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气，完成该实验你所选用的仪器
有          （填字母）。写出发生反应的文字表达式                。这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有的优点：                       
（2）某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”实验步骤和现象如下：

①他分别向两支试管中加入等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快。
②将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量。
③用称量后的固体重复步骤①的实验，现象与步骤①完全相同。
试回答：步骤①中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有          （填字母）。步骤③的实验目的是                      。该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来                   。