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初中生物

(共4分)回忆我们所做的探究,图甲、乙表示两块载玻片,分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液,并使两滴培养液连通,当在两侧载玻片右侧培养液的边缘分别放一粒食盐和一滴肉汁,分析可能出现的现象。

(1)甲、乙载玻片的下方的括号内用箭头表示草履虫移动的方向。
⑵该实验说明生物体(如草履虫)对外界的刺激能作出一定的_________。这是生物的基本特征。
⑶单细胞生物与人类关系密切,它们能①形成赤潮 ②寄生在人体内③净化水体,作为鱼类的天然饵料。其中对人类有用的是________。(填序号)

  • 题型:未知
  • 难度:未知

如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫。当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,想了解“光对鼠妇生活的影响”请你将他探究活动的过程写完整。
(1)提出问题:___________________________________________________
(2)作出假设:________________________________________________ __
(3)制订实施探究的方案:在铁盘内放上一薄层湿土,一侧盖上不透光的厚纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为。这样在盒里就形成了            两种环境对照。该实验的变量是_____________,并保证变量只有一个,这样设计的实验叫做                

  • 题型:未知
  • 难度:未知

我们学了“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验,请你回答下列问题:
(1)同学们在捕捉鼠妇时发现,它们经常在阴暗还是潮湿的地方?
(2)实验时所用鼠妇的数量只有一个,可以吗?      为什么?    
(3)在设计实验时,注意了使鼠妇的生活环境除光照外都要保持相同吗      ,从而形成了阴暗与明亮两种环境的     

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列是某同学进行的“光对鼠妇分布的影响”探究实验,将他的活动归入科学探究的相应步骤中,将序号填入括号内。(每空2分,共12分)
(   )光对鼠妇的分布有影响吗?
(   )全班范围内汇报,交流实验结果。
(   )按实验方案每隔一分钟统计一次鼠妇在有光和无光处的数目,共5次。
(   )设计对照实验。
(   )假设光对鼠妇分布有影响,鼠妇适于生活在暗处。
(   )数据显示暗处鼠妇数目多,假设正确。

A.提出问题 B.作出假设
C.制定计划 D.实施计划

E.得出结论 F.表达交流

  • 题型:未知
  • 难度:未知

小亮同学非常喜欢观察思考生物现象。雨后的一天下午,他仔细地观察地上的蚯蚓,想到了一个问题:蚯蚓生活在土中,它们到底喜欢明亮还是喜欢黑暗?请你根据小亮的问题,提出假设并设计一个探究活动。(7分)
(1).假设:
(2).探究方案
(3).预期结果

  • 题型:未知
  • 难度:未知

实验设计的严密性、操作的规范性等都很重要,每一个环节都会影响实验结果。在做“证明植物进行呼吸作用”的实验时,取一大口塑料瓶,装入豆芽,盖紧瓶盖,在暗处放置一个晚上,然后打开瓶盖,将点燃的蜡烛放入瓶内,蜡烛立刻熄灭。甲同学由此得出“塑料瓶内的O2减少了”,乙同学则由此得出“塑料瓶内的CO2增多了”,你认为
    同学的结论更合理。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

现在有小蝌蚪20条,培养器具2个,水草、食物、添加剂(含甲状腺激素)、河水等若干,下面是某小组同学设计的一个实验,目的是探究甲状腺激素能促进动物的发育,请你补充完整。
⑴提出问题:甲状腺激素能否促进动物的发育?
⑵作出假设:甲状腺激素能促进动物的发育。
⑶实验步骤:①向A、B两个容器中加入等量的水草和河水,并向A容器加入10条蝌蚪,向B容器加入 10条蝌蚪,但要注意所分的两组蝌蚪长势相同。
②给A喂正常的食物,给B喂正常的食物外,还要适当喂      ,每天同时喂食、并做好观察与记录。
⑷预期结果:①如果A组蝌蚪变成青蛙的时间比B组要长,说明甲状腺激素促进动物的发育。
②如果A组蝌蚪变成青蛙的时间比B组要短,说明甲状腺激素                 
③如果A、B两组蝌蚪变成青蛙的时间差不多,说明甲状腺激素                                 
⑸此实验中A、B两组起对照作用的是__________。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列是“检测教室中的细菌和真菌”的实验步骤:
①用牛肉汁(或土壤浸出液、牛奶)与琼脂混合配制培养基;
②将配制好的培养基平铺在两个培养皿中进行高温处理,冷却后使用;
③在教室打开培养皿A,暴露在空气中10分钟,再盖上,封好.培养皿B不做任何处理.④将两套培养皿同时放入恒温箱中培养,几天后观察培养皿中菌落的生长情况.
(1)在第一步配置培养基的操作中,牛肉汁起什么作用?

A.使培养基闻起来很香,容易吸引细菌
B.使培养基表面看起来很黏稠
C.为细菌等的生物的生活提供水分和无机盐
D.为细菌等生物的生活提供有机物

(2)在第2步操作中培养皿和培养基进行了高温处理,目的是     
(3)步骤3的操作,相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一个步骤?     
(4)在实验过程中选取两套培养皿的目的是     
(5)如果实验成功,几天后观察培养皿中的菌落,会发现培养皿      中的有菌落生长,而培养皿      中的没有菌落生长.

  • 题型:未知
  • 难度:未知

小明采集了一些蚯蚓,分别放在甲、乙、丙三个瓶中饲养,在放蚯蚓之前,甲瓶装有湿土,乙瓶装有干燥细土,丙瓶空着,结果发现:
(1)      瓶中的蚯蚓死去了,原因是                                
(2)      瓶中的蚯蚓生活的最好,原因是                                

  • 题型:未知
  • 难度:未知

小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验,请你帮他回答问题:

试管
加入物质
控制条件
检验方法
1号
馒头碎屑+2 mL唾液
37 ℃水浴10分钟
加两滴碘液
2号
馒头碎屑+2 mL清水
37 ℃水浴10分钟
加两滴碘液

(1)该实验的实验试管和对照试管分别是             试管。
(2)1号、2号试管经过充分振荡后,出现的现象分别是                    。
(3)发生该现象的原因分别是:1号                   ,2号                     。
(4)本实验用37 ℃水浴,是因为                    。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

为探究绿色植物进行光合作用的条件,某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料。他的实验装置如下图所示,请分析回答:

(1)实验前要将该植物放置黑暗中一昼夜,主要目的是消耗叶片中原有的          对实验结果的影响。
(2)将实验装置放到阳光下4小时后,同时摘下叶片A、B,利用         进行脱色处理;然后滴加碘液,用于验证          的存在。
(3)若脱色、滴碘后,叶片A绿色部分变蓝色,而非绿色部分不变蓝,则证明光合作用进行的场所是                
(4)设置叶片A与叶片B进行对照,是为了验证光合作用所需的条件之一是需要        

  • 题型:未知
  • 难度:未知

SARS是一种病毒,它可以引起人患“非典”疾病, 这种病毒是属于一种      病毒,它一般由                  组成。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

(5分每空1分).某同学为了认识食物腐败的主要原因,探究食物保鲜的方法,设计了如下实验装置,如图,请据此回答:

(1)在安置好装置之后,利用酒精灯和其他仪器将试管内的肉汤煮沸,其主要目的是_______________________。
(2)除实验装置中给出的细菌生活的基本条件外,还需要____________。弯曲玻璃管的作用是__________________。
(3)肉汤将会腐败的试管是:__________。
(4)请你举出一种与该实验中肉汤保存原理相同的商品:______________。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

某同学在两个同样的花盆中各种下10粒大豆种子,并设计了如下的实验。

花盆
光线情况
温度℃


向阳处
20
湿润

向阳处
20
干燥

(1)从上述实验可知,这位同学研究的影响大豆发芽的因素是          
(2)这个实验遵循了对照实验设计时的        变量原则。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

(共4分)回忆我们所做的探究,图甲、乙表示两块载玻片,分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液,并使两滴培养液连通,当在两侧载玻片右侧培养液的边缘分别放一粒食盐和一滴肉汁,
分析可能出现的现象。

乙(   )
⑴在甲、乙载玻片的下方的括号内用箭头表示草履虫移动的方向。
⑵该实验说明生物体(如草履虫)对外界的刺激能作出一定的_________。这是生物的基本特征。
⑶单细胞生物与人类关系密切,它们能①形成赤潮  ②寄生在人体内 ③净化水体,
作为鱼类的天然饵料。其中对人类有用的是________。(填序号)

  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中生物探究题