下图是一株油菜植株，仔细观察图片并回答下列问题：
（1）从植物体的结构层次来看，A―F均是由 构成的 ，它们的基本结构单位是 。
（2）属于营养器官的是 （填字母代号）；A、B、D属于 器官。
下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，请阅读后回答问题。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。
（1）例文中所描述的皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、云雀、油蛉、蟋蟀等都是生物，它们都是由相同的基本结构单位——细胞构成的。并且具备了：生活需要一定的营养、能对外界刺激作出反应、 等生物的基本特征。
（2）树叶和桑椹属于植物体结构层次中的 。
（3）从微观到宏观来描述，皂荚树的结构层次可概括为
（用箭头“→”和文字表示），它与蝉的结构层次不同的是 。
（4）在百草园中油蛉是影响蟋蟀生存的 因素。
如图为植物的几种主要组织，请分析回答问题：
(1)我们吃橘子时，剖开橘皮看见的筋络，能够输导__________和__________，属于［ ］____________。
(2)叶肉的细胞壁薄，液泡较大，能储藏营养物质，属于［ ］____________。
(3)［ ］____________具有保护柔嫩部分的功能，所以一般都分布在植物体的_______。
生活中，取一个成熟的番茄(西红柿)，边实验，边观察思考。解答下列问题：
(7分)
(1)将番茄用开水烫一下，剥下来的表皮属于___________组织，如果表皮破损，番茄会很快腐烂，这是因为失去了表皮的_________ 作用。
(2)将番茄从中央切开，可以看到番茄的果肉和一条条“筋络”，它们分别属于____________组织和_____________组织。
(3)对于番茄植株而言，番茄是这棵植株的___________ ，番茄中的“籽”是 ______________，它们都与繁殖后代有关，因此都属于绿色开花植物的_________
器官。
概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆。下图是植物细胞的相关概念图，其中ABC表示结构，ab表示功能，①表示过程。请回答：
（1）a表示细胞壁的______功能；A表示______。
（2）B中含有的能量转换器是_______。
（3）①表示由细胞形成不同组织的过程，此过程要经历细胞的生长、分裂和______
（4）请写出多细胞植物体的结构层次由微观到宏观依次是_______
玉米是我市重要的粮食作物。下图表示玉米植物体的结构层次，请据图回答：
（1）A细胞经过a过程形成Bl-B4几种不同形态的细胞群，则a过程为_________。
（2）在细胞分裂过程中，首先进行的一项重要生理活动是 。
（3）根据各种细胞的形态可以推测，B3属于___________组织，此组织的作用是________________________________________。
（4）若C表示我们食用的玉米粒，在结构层次上属于______________；
如图所示的是细胞分裂和分化的过程，请据图回答问题：
（1）图中的①表示细胞的 过程，判断的依据是①过程只有细胞 的增多。
（2）图中的②表示细胞的 过程。②的结果是形成了不同的 。
（3）请把下面的生物体结构层次填写完整。
细胞→________→________→________→动物体
仔细观察右图，回答问题。
（1）图示植株由 器官构成。它生长到一定阶段才能长出 器官，即 、 、 。
（2）A、B、C分别属于什么组织？A： ；B： ；C： 。
（3）A、B、C在结构上的共同之处是均由 构成，属组织水平的结构。
（4）为了观察到A、B、C，我们应该将茎叶切成薄片，制成临时 ，放到 下观察。
下面是屈肘和和伸肘示意图，据图回答问题：
（1）观察上肢的两种状态体验一下，你认为在动作中肘关节起到 的作用，若要顺利完成动作，肌肉必须接受 传来的兴奋。
（2）在A状态时，①处于 状态，②处于 状态。
（3）人体的结构层次相比较植物体的结构层次多了 。
（4）自然界中各种动物的运动方式不同，运动器官也各不相同，例如昆虫和鸟类可以飞行，但它们的飞行器官分别是 。
番茄是生活中经常食用的蔬菜，请根据以下的情景回答问题。
（1）剥下番茄的表皮，它属于________组织，将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉中有一条条筋络，这些筋络就是______组织，其功能是 。
（2）从微观到宏观来描述，植物体的结构层次可概括为__________ ；
（3）切番茄时流出来的红汁水是 ，主要来自 。
（共6分）下图是根尖的四种细胞，请仔细观察它们的结构特点，回答下列问题。
(1)A图表示的是______区的细胞，此细胞已经停止_______。
(2)B图表示的是______区的细胞，此细胞具有_______能力。
(3)如果图D中的④是根毛，则D图表示的是根的________区。
(4)图C具有保护作用。根据所学根尖结构的知识，分析图4可知，A—D所示的细胞从根尖顶端向上的顺序依次是___________________________。(用图中字母表示)
生物学知识与我们的生活密切相关。请你根据所学的知识解答：
（1）2008年北京奥运会实施了358个“绿色奥运”，其中建筑节能项目所节约的能源，相当于每年减少20万吨二氧化碳的排放。这有利于维持生物圈的 。
（2）2009 年 11 月 27 日四川《内江日报》报道：近日气温回升，果农们趁着天气晴好忙着采收已成熟的脐橙。今年脐橙水分充足，口感较好。脐橙内的水分是靠植物体内的 运输的；构成脐橙生物体的结构层次是 。
（3）关注“三农”，大大激发了农民种田的积极性，我国粮食产量连续五年增长，使得农村经济可持续发展。农民每年刚收获打下来的粮食会发热，分析这些热量来自于细胞中的
（填有机物或无机物）；细胞进行该过程的能量转换器是 。
（4）下图表示一个细胞完成个体发育的过程。
①A—D过程是通过 完成的。
②白血病是造血系统的恶性肿瘤，又称“血癌”，该病居年轻人恶性疾病中的首位。在D→E、F、G、H的个体发育过程中，表现为 D的细胞不能正常完成 的结果。
试题篮
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