小白早餐吃了一块馒头、一个煎鸡蛋。以下说法正确的是
| A．馒头消化的起始部位是胃 |
| B．吸收这些营养物质的主要器官是小肠 |
| C．煎鸡蛋最终被消化成氨基酸 |
| D．这次早餐中主要的供能物质是蛋白质 |
下图是人体内部分系统的代谢关系简易示意图，图中①、②、③、④分别表示（ ）
| A．泌尿系统、呼吸系统、循环系统、消化系统 |
| B．循环系统、呼吸系统、泌尿系统、消化系统 |
| C．泌尿系统、循环系统、消化系统、呼吸系统 |
| D．消化系统、循环系统、泌尿系统、呼吸系统 |
解读曲线图：图表示食物通过人体消化道时，蛋白质、淀粉、脂肪被消化的程度，字母表示消化道各器官，请回答：
（1）据图推断各字母表示的器官：B 、C 、D ，其中消化吸收的主要场所是 （填序号），它适于吸收的特点是 。
（2）据图分析，曲线 X 代表 的消化过程；曲线 Y 代表 的消化过程。
（3）由图可知，淀粉被消化的起始部位是 ，蛋白质被消化的起始部位是 ，脂肪被消化的起始部位是 。三种物质均在 被彻底消化，这是因为其内有 、 、多种消化液。
下表为小明探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验记录：
| 试管 |
加入的物质 |
温度 |
加入试剂（充分摇匀） |
实验现象 |
| 1号 |
馒头碎屑 +2毫升唾液 |
37℃ |
碘液 |
|
| 2号 |
馒头碎屑 +2毫升清水 |
37℃ |
碘液 |
|
（1）实验中1号试管的实验现象是 ；2号试管的实验现象是 。
（2）在该实验中，馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下，转变成 。
（3）在本实验中，设计2号试管的作用是 。
肝炎患者厌食油腻的食物，这是因为肝炎影响了 （ ）
| A．肝脏分泌消化脂肪的酶 |
| B．小肠绒毛对脂肪的吸收 |
| C．患者的食欲 |
| D．肝脏分泌胆汁，从而影响脂肪的消化 |
下图为人体消化系统模式图，据填写有关结构名称，并回答问题
（1）用图中序号表示我们所吃的食物经过消化道的顺序：
口腔→［］→ 食道→［ ］→十二指肠→［ ］→［ ］→肛门。
（2）淀粉开始消化的部位是［ ］___________；最先消化蛋白质的器官是［ ］___________；脂肪开始消化的部位是[ ］___________；能分泌胆汁的器官是［ ］___________；消化吸收的主要器官是［ ］_________。
（3）［ ］___________、［ ］___________和［ ］___________三种消化腺所分泌的消化液中含有淀粉酶。
向 A、B、C三支试管中各加入淀粉2毫升，再向A试管中加入2毫升清水，向B和C试管中各加入2毫升唾液，随后，在C试管中滴加一滴碘液。据此分析回答下列问题。
（1）三支试管中出现的现象分别是A___________，B___________，C___________。
（2）将三支试管充分振荡，放入盛有37 ℃的温水中，10分钟后，在A、B两试管中各加几滴碘液，出现的现象是A___________,B___________。上述实验说明____________________________________________。
某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：
| 试管编号 |
1 |
2 |
3 |
| 馒头碎屑或块 |
碎屑适量 |
碎屑适量 |
馒头块适量 |
| 唾液有无 |
2ml唾液 |
A |
2ml唾液 |
| 是否搅拌 |
充分搅拌 |
充分搅拌 |
不搅拌 |
| 保温 |
37℃水浴保温10分钟 |
||
| 加入碘液 |
2 |
请回答下列问题：
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入 ，与1号试管起 作用。
(2)为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用 两只试管进行对照实验。
(3)实验结果是 号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是 。
(4) 通过以上实验可知，口腔对淀粉既能进行 消化，又能进行 消化。
(5) 某校餐厅在学生考试期间设计了一份食谱：米饭、清炖排骨、麻辣豆腐。生物教师认为这一食谱营养不够均衡，你认为加上哪种食物后这份食谱就会变得更为合理_________ _。（答出一种即可）
下列对于下图的叙述中，哪项是错误的( )
| A．有些药物常被封装在淀粉制成的胶囊中服用，是为了避免对②的刺激 |
| B．②能消化蛋白质 |
| C．分泌的消化液含有多种消化酶的只有③ |
| D．①分泌的消化液中含有消化脂肪的消化液 |
小明是个小胖墩，爱吃各种各样好吃的东西，爱喝各种各样的饮料，每天看到他时都是胃口好好，嘴里还不停的念叨：“我是身体倍儿棒，吃嘛嘛香．”可是一天晚上小明在睡梦中仿佛听到了这样的对话：
小肠说：“心脏兄，你说要不是我消化系统众兄弟们天天吃好的喝好的，给你充足的营养，你能跳动的这么有力吗．我的功劳可是不小吧！”
心脏说：“得了吧你，要不是我心脏带领循环系统的姐妹们把你消化和吸收的营养以及代谢的废物运送到他们该去的地方，你吃喝再多有什么用．还是我们循环系统功劳大！”
肾脏和膀胱异口同声地说“你俩别争，你把我们肾脏和膀胱至于何地了呀，你想想我们的功能，我们功不可没．”
肺说：“你们是不是忘了我呼吸系统了，我供给你们新鲜的氧气你们才能工作，没我你们都得停工．”
“我神经系统才是老大，你们都受我支配，听我的，我来调节你们的工作．”
通过上面的小故事，分析并回答下面各题：
（1）人体内消化和吸收的主要器官是 ．
（2）心脏使血液循环的动力器官，有四个腔组成，图中序号[1][4]代表的结构是
| A．左心房、左心室 | B．右心房、左心室 |
| C．左心室、左心房 | D．右心室、右心房 |
（3）肾脏、膀胱、输尿管、尿道组成了人体的 系统．
（4）人体进行气体交换的主要器官是 ．
（5）判断：神经调节的基本方式是反射，参与反射的神经结构是神经元． ．
如图A、B两试管各装入2毫升淀粉糊，再分别向A、B试管加入等量的唾液和水，然后用玻璃棒搅拌，使其充分混合，据图回答问题：
（1）此实验探究的问题是淀粉的消化与 是否有关．
（2）为了更好地观察实验现象，需要将试管放在 度水中进行水浴加热10分钟．
（3）此实验的变量是 ．
（4）实验最后分别向两个试管滴加碘液，试管A内的物质不会变成 色．
（5）通过此实验可以推断淀粉在人体消化道内初始消化的部位是 ．
下图为人体细胞的生活与部分系统的关系示意图，①～④表示生理活动过程或物质，请据图分析回答下列问题：
（1）若①表示淀粉最终分解为葡萄糖进入循环系统的过程。那么，淀粉在消化系统被彻底分解成葡萄糖的部位是在＿＿＿＿。致病细菌一般不能通过消化道进入人体，这是因为消化道的分泌物（如：胃酸等）有杀菌作用，这属于＿＿＿＿免疫。
（2）若②表示氧气，氧气需要经过＿＿＿＿层上皮细胞才能由肺泡进入血液。
（3）若④表示血液进入肾脏的过程，经化验在某人的尿液中发现了葡萄糖，而他的胰岛素分泌正常，则最大可能是此人肾脏中的＿＿＿＿发生病变。医生在其上肢注射药物进行治疗，药物经过与心脏相连的＿＿＿＿（填血管名称）最先到达心脏。若此人肾脏正常，尿液中长期出现葡萄糖，可以通过＿＿＿＿进行治疗。
某同学做“唾液淀粉酶的消化作用”实验记录如下表，结论错误的是
| 试管 |
加入物质 |
温度 |
时间 |
加入碘液 |
| 1 |
淀粉糊＋唾液 |
37℃ |
5分钟 |
不变蓝 |
| 2 |
淀粉糊＋胃液 |
37℃ |
5分钟 |
变蓝 |
| 3 |
淀粉糊＋唾液 |
0℃ |
5分钟 |
变蓝 |
A．对比1和3，得出唾液在适宜的温度下对淀粉有消化作用
B．对比1和2，得出胃液对淀粉无消化作用
C．对比2和3，有两个变量，不能得出科学结论
D．分析1试管，可得出唾液能将淀粉分解成葡萄糖
试题篮
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