黄河是我国的母亲河，但如今黄河已经成 为世界罕见的“悬河”。治理黄河最根本的措施是（ ）
| A．加强黄河两岸堤坝的修筑 | B．对黄河河床底部的泥沙清淘 |
| C．大力培养水生生物 | D．植树、种草、解决黄土高原的水土流失 |
中央4台有这样一则公益广告：我国每年要消耗一次性木筷450亿双，相当于要砍伐600万棵成年大树。专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。下列对树的
生态价值叙述错误的是
| A．绿色植物是生产者 | B．维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡 |
| C．引起地球温室效应 | D．促进生物圈中的水循环,保持水土 |
下列对森林的保护措施，正确的是
| A．为了保护森林，不能砍伐树木 | B．为了保护森林，要合理开发和利用森林资源 |
| C．为了保护森林资源，要多栽树少种草 | D．为了保护森林资源，要多种草少栽树 |
在我们美丽的校园，到处都有一些温馨提示，"小草微微笑，请你把路绕"。这些温馨提 示提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是
| A． | 植物缺少无机盐，影响生长 |
| B． | 土壤板结缺少氧气，影响根的呼吸 |
| C． | 植物缺少水，影响光合作用 |
| D． | 气孔关闭，影响蒸腾作用 |
技术设计能力是技术创新和实践能力的重要组成部分。"绿化校园的设计活动"需要利用各种教育资源，发扬团队合作精神，具有科学的态度和审美评价能力。你对这项设计活动采取的态度应该是
| A． | 学校已经是花园式校园，何必多此一举 |
| B． | 绿化校园是校长和园丁的事，与己无关 |
| C． | 很想通过这次设计活动，学会技术设计的过程和方法 |
| D． | 对老师布置的设计任务，不想多费心思，敷衍了事 |
恩施州正在创建"仙居恩施"，提升"城市名片"，改善城市绿化。今年入春以来在各经济开发区的道路两旁移栽了一批大树，要求带冠移栽，为了提高大树成活率，下面是某同学对工人师傅提供的建议，其中不具可行性的是
| A． | 浇过多水 | B． | 用遮阳网遮阴 | C． | 带土移栽 | D． | 摘除部分叶片 |
下列关于植被类型的叙述，错误的是
| A． | 草原植物分布在全年高温多雨的地区，植物终年常绿 |
| B． | 荒漠的植被稀疏，植物种类贫乏．但都十分耐旱 |
| C． | 针叶林分布在夏季温凉，冬季严寒的地区 |
| D． | 落叶阔叶林的分布区四季分明，夏季炎热多雨。冬季寒冷 |
下列不是酸雨的危害的是（ ）
| A．使土壤中的养分发生化学变化 | B．使河流、湖泊、水源酸化 |
| C．直接危害植物的芽、叶 | D．使土壤中汞、银、镉含量增高 |
以下不属于我国植被面临的主要问题的是( )
| A．长期以来对森林资源的利用不够合理 |
| B．过度放牧使许多草场退化、沙化 |
| C．森林生态系统出现衰退趋势 |
| D．我国森林资源贫乏，主要以草原、荒漠为主 |
2009年12月19日经过马拉松式的艰难谈判，在达成不具法律约束力的《哥本哈根协议》后闭幕。《协议》就发达国家实行强制减排和发展中国家采取自主减缓行动作出了安排。下列做法不能减轻温室效应的是（ ）
| A．大量使用酒精、沼气，既可解决能源紧张问题，也有利于减轻酸雨污染 |
| B．在生产和生活中提倡使用节能技术和节能产品 |
| C．植树造林，严禁乱砍滥伐森林 |
| D．提倡乘坐公共交通、骑自行车或步行的方式出行 |
低碳已经成为人们的一种生活理念，下列做法中不符合这一理念的是（ ）
| A．植树造林，严禁乱砍滥伐森林 |
| B．在生产和生活中使用节能技术和节能产品 |
| C．以坐公交车、骑自行车或步行的方式出行 |
| D．大量焚烧玉米秸杆获得草木灰肥料 |
树木具有很强的降尘能力，下列哪一项不是树木能够降尘的主要原出 （ ）
| A．枝叶茂盛，能减少风速，使大气中携带的大粒灰尘降落地面 | |
| B．植物的叶表面粗糙，而且多生有茸毛 | C．能分泌油脂和黏性物质 |
| D．叶表面生有大量的气孔 |
试题篮
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