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初中生物

动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物,这体现了动物
在自然界中的哪项作用:

A.维持生态平衡 B.促进生态系统中的物质循环
C.帮助植物传粉 D.帮助植物传播种子
  • 题型:未知
  • 难度:未知

若人类一味发展工业,向大气中大量排放二氧化碳,又大量砍伐森林,造成的后果是(     )

A.大气中二氧化碳含量增多,植物光合作用增强
B.植物的光合作用受到影响,无法进行
C.生物圈中的氧与二氧化碳失去平衡,影响人类生活
D.工业发展,人们的生活水平提高
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关碳元素在生态系统中存在形式的叙述中,不正确的是( )

A.以二氧化碳形式进入生物群落
B.以二氧化碳形式从生物群落返回大气
C.以有机物形式沿食物链传递
D.以化石形式储存在地层中
  • 题型:未知
  • 难度:未知

日常生活中,不利于维持大气中碳-氧平衡的做法是( )

A.乘公交车出行
B.节约用电
C.使用一次性筷子
D.爱护花草树木
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在生物学实验中,常用到一些药品或特殊的材料进行鉴别验证,请你来连线。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

造成温室效应的主要原因是(      )

A.二氧化硫等有毒气体的大量产生
B.二氧化碳等气体的大量产生
C.围湖造田
D.白色污染
  • 题型:未知
  • 难度:未知

生物圈中二氧化碳和氧气之间的相对平衡称为碳----氧平衡。下列人类话功最有利于维持酸一氧平衡的是(  )

A.大力植树造林 B.发展畜牧养殖业
C.发展淡水养殖 D.减少农药使用量
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于呼吸作用的叙述,错误的是

A.有光、无光都能进行
B.人体呼吸时吸进氧气,呼出二氧化碳
C.所有生活着的细胞都能进行
D.植物呼吸时吸进二氧化碳,呼出氧气
  • 题型:未知
  • 难度:未知

二氧化碳既是光合作用的      ,又是呼吸作用的        。(选填“原料”或“产物”)

  • 题型:未知
  • 难度:未知

绿色植物通过          ,能不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排放到大气中,对维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡(简称          )起了重要作用。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

如下图所示,

(1)晴天的上午,在一株盆栽植物上将一分枝的叶片套上一个透明的塑料袋中,扎紧袋口,一段时间后,塑料袋内出现了一些小水珠,这是由植物体进行                散发出来的          凝结而成的。
(2)下午打开塑料袋口,迅速将一支刚熄灭的火柴棍伸进袋内,熄灭的火柴棍复燃了,说明袋内的气体含
较丰富,这是植物进行            的结果。
(3)傍晚再套上一个塑料袋,扎紧袋口,第二天天亮前打开袋口,迅速伸进一根燃着的火柴棍,燃烧的火柴熄灭了,说明袋内有较多的               ,这是植物进行             的结果。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

大气中某种物质含量的升高能引起“温室效应”,这种物质是(   )

A.二氧化碳 B.二氧化氮 C.二氧化硫 D.一氧化碳
  • 题型:未知
  • 难度:未知

造成温室效应的主要原因是(    )。
A.二氧化硫等有毒气体的大量产生
B二氧化碳等气体的大量产生
C.围湖造田
D.白色污染

  • 题型:未知
  • 难度:未知

大气中二氧化碳和氧的含量比较稳定,这正是(    )

A.光合作用的结果
B.呼吸作用的结果
C.大气中含氧量多的结果
D.大气中二氧化碳少的结果
  • 题型:未知
  • 难度:未知

对维持生物圈中氧气和二氧化碳的平衡起重要作用的生理活动是( )

A.绿色植物的光合作用 B.绿色植物的呼吸作用
C.绿色植物的蒸腾作用 D.动物的呼吸作用
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中生物产热和散热平衡试题