在下列生物的生活方式中，与碳循环无直接关系的是：
| A．植物的光合作用 | B．生物的呼吸作用 |
| C．微生物分解作用 | D．植物的蒸腾作用 |
绿色植物的光合作用为地球上其他生物提供
①食物来源 ②水的来源 ③氧气来源 ④能量来源
| A．①③④ | B．②③④ | C．①②④ | D．①②③ |
在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计了一下探究方案，请你用所学知识进行分析：
（1）甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，木条复燃，该实验可以验证：植物光合作用产生 ，其反应式可表示为 ．
（2）如甲实验中，为了设置对照，将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行 作用．该实验的变量是 ．
（3）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是植物叶片进行 ，散失水分聚集而成的，这些水分是通过茎的 自下往上运输而来的．
（4）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3～4小时．将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊．由此得出结论是植物进行 作用，释放出 ．
下列是绿色植物的生理活动，其中能维持生物圈中碳氧相对平衡的是：
| A．呼吸作用 | B．蒸腾作用 | C．光合作用 | D．运输作用 |
如图是某同学探究植物呼吸作用的装置（瓶子用不透光黑纸遮住，各连接处密封）．过一段时间后，可以看到细玻璃管中红墨水（ ）
| A．左移 | B．右移 | C．不动 | D．先左移后右移 |
在碳循环中起重要作用，使二氧化碳和氧气处于相对平衡状态的是：
| A．微生物 | B．绿色植物 | C．草食动物 | D．肉食动物 |
某生物兴趣小组在探究“植物的呼吸作用”过程中做了如下实验（实验一、实验二）。请据图分析回答:
（1）实验一中，选用不透光的黑色塑料袋，是为了防止植物进行 作用。
（2）实验一中若甲袋能使锥形瓶中澄清石灰水变浑浊，而乙袋不能，则可判断 袋装入的是新鲜蔬菜。这也说明植物呼吸作用产生了 。
（3）实验二的装置如图所示，变量是 ；放置一昼夜后，打开瓶盖，迅速将燃烧的小棒分别伸人二个锥形瓶中后，装有新鲜的植物锥形瓶内小棒的火苗立即熄灭，装有烫过的植物锥形瓶内小棒继续燃烧，说明植物的呼吸作用消耗了 。
在维持生物圈中的碳—氧平衡种起重要作用的是
| A．绿色植物 | B．鱼类 | C．人类 | D．病毒 |
对维持大气中碳一氧平衡起作用的是绿色植物的（ ）
| A．光合作用 | B．呼吸作用 | C．蒸腾作用 | D．吸收作用 |
如图是植物有关的生理功能示意图，请你据图回答：
（1）如图中①和②分别是氧气和二氧化碳，则a是 b是 ，a的主要作用是 ．写出b生理功能的反应式：
（2）在c的生理过程中，②是水，则c是 ．
大气中的氧和二氧化碳量能够保持相对稳定主要是
| A．植物光合作用的结果 | B．植物体蒸腾作用的结果 |
| C．因为大气中氧的含量最多 | D．因为大气中二氧化碳的量最少 |
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