初中生物产热和散热平衡探究题

请认真观察分析下图所示装置，

（1）甲、乙、丁三个装置分别可用来验证：____________
（2）丙装置若用来验证蒸腾作用，请指出此装置有哪些需要改进的地方?
①_____________________ ②_____________________
（3）丙装置若用来验证植物的呼吸作用，此装置应放在_ _      的地方。

为验证无机环境中的物质可以通过植物体进入动物体内，科学家做了以下实验：把一盆栽番茄植株放在玻璃钟罩内（如下图），再把含放射性碳的二氧化碳（空气中的二氧化碳一般无放射性）依图中所示输入罩内，然后关闭进气阀。一段时间后，把番茄植株移出，洗去土壤，用仪器记下根系的放射性碳的剂量。再把这些根烘干，切成小块，放到养着饥饿金鱼的不带放射性物质的金鱼缸内，4天后，把金鱼从缸中取出，经检测发现鱼组织内放射性碳超过正常水平。请回答：

（1）该实验主要研究生态系统的            
A.氧循环      B.碳循环    C.氮循环      D.水循环
（2）若要设置该实验的对照实验，正确的方法应是         
A.把番茄换成天竺葵       
B.把含放射性碳的二氧化碳换成空气中的二氧化碳
C.把土换成蒸馏水       
D.把金鱼换成蝌蚪
（3）放射性碳首先必须通过植株的        作用转化成有机物，然后运输到根部。
（4）如果这项实验的研究中，把植株放在完全黑暗的地方，实验结果将是                     
                           ；理由是                                          。
（5）简要说明含放射性碳的植物组织进入金鱼组织的过程。
                                                                                
                                                                               

小满设计了一个研究植物生理的装置（如下图），请分析回答：

⑴小满将该装置放在黑暗中一昼夜后，取出轻轻挤压塑料袋，一会儿发现瓶中的石灰水变浑浊，因为植物进行        作用，释放较多的            。
⑵小满将暗处理后的装置移到阳光下2~3小时后，取下一片银边天竺葵叶片，用酒精隔水加热后，叶片变成         色，酒精变成         色。
⑶小满将叶片清洗后，滴加碘液，叶片绿色部分变成                    ，银边部分          ，这说明了光合作用需要         ，光合作用的产物是         。该实验的变量是             。

某兴趣小组为探究植物光合作用所需的某种原料，
设计了下图所示的实验装置，请据图分析回答：

（1）实验前将装置放在      处一昼夜，使叶片中原有的     运走耗尽。
（2）开启抽气泵后，外界空气将经过浓氢氧化钠溶液并进入叶片所在的玻璃瓶。这样，瓶内的叶片与瓶外的叶片形成一组      ，其变量是     。
（3）装置在光下3小时后，摘下瓶内外叶片。为了检验叶片是否进行光合作用，至少还要经过用酒精脱色及用         染色两个步骤，其中用来进行酒精脱色的是     加热装置，脱色后叶片将变为     色。
（4）染色后，预测观察到的实验现象是：      。
（5）该探究活动得出的结论是：     。

下图是某兴趣小组在探究绿色植物光合作用过程中的实验设计：

请据图分析回答：
（1）根据以上实验设计分析，甲、乙是一组          实验，实验变量是             。
（2）请比较甲、乙装置中蜡烛燃烧时间的长短：                                  ，产生该结果的原因是                                      。
（3）以上实验最好重复多次，目的是                            。
（4）实验时，如果乙装置用黑布罩住，与之前没有用黑布罩住的相比较，蜡烛燃烧时间将            （选填“延长”、“不变”或“缩短”），原因是                       。
（5）根据以上的实验探究，写一条提高大棚农作物产量的措施                      。

为探究绿色植物进行光合作用的条件，某同学选择一种盆栽的“银心”黄杨作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和白色部分界线清晰。他的实验装置如图所示，请分析回答：

⑴在透明塑料袋中放置氢氧化钠的用途是_______________。
⑵请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：_______________ 。
⑶将实验装置处理好之后，放到阳光下4小时，同时摘下叶片A、B，标记、脱色、清洗处理，然后滴加碘液，观察实验结果：叶片A绿色部分和白绿色部分的结果比较，表明 _______________；叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，表明_______________ ；由此我们可以指导菜农在大棚内适当增加_______________ 含量以提高蔬菜产量。

生物科学实验是我们应用科学方法、认识科学知识、形成科学概念的重要手段和途径。请回答下列问题：



(1)图示探究“馒头在口腔中的变化”实验。该实验的变量应该是                ；
如要探究“温度对唾液消化的影响”，简述需要更改的两个环节的设计：           
        ；                                                          。
(2)右图是普利斯特利用小白鼠做的对照实验之一，其变量为                ；该实验证明了                
                                 。
(3)下图是巴斯德巧妙设计的曲颈瓶实验。A、B两组实验的变量都是                ；从而证明肉汤的腐败是                   造成的。

玉米是一种雌雄同株的植物，其顶端开雄花，下部开雌花，纯种非甜玉米与纯种甜玉米间行种植，传粉如下图，结果如下表，请据题意回答：

	甜	非甜
甜玉米果穗上所结的玉米粒（A）	有	有
非甜玉米果穗上所结的玉米粒（B）	无	有

（1）甜性与非甜性两种性状哪种是显性性状                   。
（2）如果用R表示显性性状，用r表示隐性性状，请写出甜玉米果穗上所结的非甜玉米粒的基因组成是            ；如果把它种下去并控制条件让它自行授粉所结的玉米粒的基因组成将是                     。
（3）玉米果穗上往往有缺粒现象，原因是                       。
（4）在被子植物中，              往往作为分类的重要依据。

(5分)下图表示在某晴天的上午，将一盆植物的部分枝叶用干燥的透明塑料袋罩住，扎紧袋口并置于阳光下。请回答：

　　(1)一段时间后，塑料袋内壁上会出现小水珠，这是植物__作用的结果。
　　(2)下午打开袋口，迅速将一根带有火星的卫生香伸人袋内，观察到卫生香复燃，说明袋内含有较多的_______ (气体)，该气体是通过_______作用产生的。
(3)傍晚换上黑色不透光的塑料袋罩上，扎紧袋口。第二天打开，迅速伸进一根燃着的火柴棒，结果火柴棒迅速熄灭。若将该袋内的气体通人澄清的石灰水，石灰水变浑浊。说明此时袋内含有较多的__________(气体)，该气体是通过_________作用产生的。