同学们养过蚕吗？蚕宝宝吐出的丝线能织成各式丝绸服装。人类拥有这种珍贵的丝绸至少已有4000年了。请你养几只蚕，探究它的取食行为。
提出问题：蚕总是吃桑叶，这是先天性行为吗？
（1）作出假设：___________________________________________________。
制定计划：
（2）实验用的蚕的来源：①向别人要来已经生长数天的大蚕?②去市场购买即将孵化的卵，等待使用刚孵化的小蚕进行实验。
请你选择获得蚕的方式，你的选择是___________（序号），你的理由是______________________
（3）该实验的变量是____________________________
（4）设计实验：请你选择出（ ）组作为该实验的材料。
A、桑叶和白菜叶
B、菠菜叶和油菜叶
（5）实验用的这两种叶片大小形状要剪的相同，并且不同叶片间隔排成一圈，这是为什么？ ___________
（6）每一组蚕的数量，你认为应该选择（ ）
A、一只
B、十只
你的理由是：______________________________________________。
（7）实施计划：（略）
（8）得出结论：如果你做出来的实验结果与你的假设相吻合，那么你的结论是_________________________
阅读下面材料，了解探究的基本方法，完成下列问题：
| A．一次，小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？ |
| B．经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，小明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫。 |
| C．小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。 |
| D．小明按照实验设计完成了实验。 |
E．经过几次重复实验后，得出了结论——“蚂蚁爱吃甜的食物”。
F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。
（1）根据上述材料，总结科学探究过的基本步骤：
提出问题是 ；做出假设是 ；设计实验是 ；完成实验是 ；得出结论是 ；表达、交流是 。
（2）小明设计的实验中放上少许盐一组起__________作用。
（3）小明设计的实验不足之处是______________________________。
（4）小明在F步骤几次重复实验，目的是 。
生物学家曾做过这样的实验：把章鱼（软体动物）放入大鱼缸里，中间放一块玻璃板将鱼缸隔成两部分，其高度低于鱼缸的高，使章鱼能从鱼缸的一侧越过玻璃板游向另一侧，将食物如小虾放入远离章鱼的那一端，当它看见食物时，只是扑玻璃板，在玻璃板上乱碰，不会绕过玻璃板去捕捉。多次碰撞之后，才能越过障碍捕捉到小虾。在做狗越过障碍取得食物的实验时，看到狗较快地学会绕道；而猴子只要一次就学会绕道而获得食物。
请分析回答下列问题：
（1）在上述实验中，章鱼、狗和猴子越过障碍而获取食物都属于学习行为。这是动物在___________的基础上，通过环境因素的作用，由_________和__________而获得的行为。
（2）上述实验证明，动物越_______,学习能力____________,学习行为越复杂。
实验法研究的示例：响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的。（3%）
（1）现象：响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地将毒液注入猎物体内，但并不马上把猎物吞下，而是放猎物逃走。过一段时间后，响尾蛇再去追寻和吞食猎物。
（2）提出的问题： ？
（3）收集与问题相关的信息。
（4）作出推测。
（5）假设： 。
（6）设计实验方案。
（7）记录并分析实验现象和结果。
（8）得出结论： 。
采集菜粉蝶的虫卵，进行室内培养，观察虫卵孵化成菜青虫后，取食植物叶片的类型，探究菜青虫取食植物叶片时，取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为还是学习行为。此次探究实验应分为以下一些步骤完成：
（1）提出问题。针对这一实验，你提出的问题是：________________________？
（2）作出假设。你做出的假设是：____________________________________。
（3）制定计划，实施计划。
①到十字花科植物（如白菜、油菜、萝卜、卷心菜、荠菜等）叶片上找有菜粉蝶虫卵的叶片，带回实验室。
②如下图所示，将带有虫卵的叶片分别放入不同的烧杯中，每个烧杯中再分别放入不同种的植物叶片，将烧杯放置在温暖的方。
③以上实验的制定和实施过程中，要将虫卵隔离饲养的目的是：排除菜青虫 行为是在
中相互学习得来的。实验中设置了许多只烧杯，除叶片不同外，其他条件都____________。这是为了进行对照。
④为了减少偶然性，实验时至少选用 只菜青虫。本实验的变量是 。
⑤分析结果，得出结论。实验后你得出的结论是_________________________。
某同学通过让隔离饲养的家蚕进行桑叶和其他植物叶的选择，探究“家蚕取食桑叶是否属于先天性行为”。请帮其解决实验中的相关问题：
（1）该实验要求所选取的其他植物叶子最好和桑叶的颜色、形状相似，原因是
。
（2）为排除学习行为对实验的影响，研究小组最好选择第 组家蚕为实验对象。
①租来的体型较大的蚕 ②租来的体型较小的蚕 ③用受精卵自己孵化的蚕
（3）实验过程中，应以 为变量设计实验环境，让隔离饲养的家蚕进行选择。
（4）下图是该同学将剪成相同形状的桑叶和芹菜叶以及家蚕在玻璃板上放置方式的设计，你认为相对合理的是 。
（5）实验过程中需更换实验对象（家蚕），重复几次上述实验。这样做的主要目的是 。
实验人员想了解新孵化的鸟类是怎样获得对它们的母亲的情感的。他们选择了2只刚孵化的小鸭。小鸭甲刚孵化出来就被从它们的出生地移走了，使得它们没有见到自己的母亲。小鸭乙还和它们的母亲在一起。实验人员给小鸭甲展示了一个气球，同时播放母鸭叫的录音，经过若干天后，实验人员发现小鸭甲模仿母鸭的行为，并随时跟随在气球左右。请回答：
（1）本实验有一个步骤不严谨，请指出，并加以改正。
不严谨之处： 。
改正措施： 。
（2）小鸭甲的行为发展过程可以用下列哪个术语描述。（ ）
A、先天行为 B、简单反射 C、学习行为 D、本能
（3）小鸭乙最好被称为（ ）
A、同一变量 B、实验模型 C、实验组 D、对照组
（4）如果不是把小鸭甲放在气球周围并播放母鸭叫的录音，而是将它们放在一只猫的周围并播放母鸭叫的录音，则小鸭甲：（ ）
A、它们会发出类似猫的声音
B、它们会认为猫是它们的母亲
C、它们会吓唬其他的小鸭
D、它们会失去繁殖能力
以下是张小明同学探究“菜青虫的取食行为”时撰写的探究报告。
“菜青虫的取食行为”的探究报告
探究人员：张小明、李小勇 探究时间：10月8日
【提出问题】菜青虫取食十字花科植物是先天性行为吗？
【作出假设】菜青虫取食十字花科植物是先天性行为。
【制定计划】①寻找有菜青虫卵的叶片，将菜青虫卵和其他虫卵放在一起饲养，使卵孵化出幼虫。
②准备几种十字花科植物的叶，榨取部分汁液并将汁液涂在一小块滤纸上。
③将饥饿两天的10只菜青虫放在滤纸周围，观察菜青虫是否爬向滤纸。
实施计划：按以上方案实施，观察到的现象是：大多数菜青虫都爬到滤纸上。
请根据以上的探究报告，完成相应问题。
（1）他的探究报告中，还缺少什么环节？
（2）他制定的计划中，有没有不完善的地方？若有，请在下方画横线。
实验人员想了解一下新孵化的鸟类是怎样获得对母亲的情感的。他们选择了六只刚孵化的小鸭，平均分成甲、乙两组。甲组小鸭刚孵化出来就被从它们的出生地移走，使它们不能见到自己的母亲；乙组小鸭还和它们的母亲在一起。
实验人员给甲组小鸭展示了一个气球，同时放母鸭叫的录音，经过若干天后，实验人员发现甲组小鸭看到气球能够跟随在气球左右。请选择
（1）甲组小鸭跟随气球走的行为属于 。
A.先天性行为 B.偶然现象
C.取食行为 D.学习行为
（2）乙组小鸭在实验中的作用是 。
A.实验模型 B.对照组
C.实验组 D.一个变量
（3）如果不是把甲组小鸭放在气球周围并放母鸭叫的录音，而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭叫的录音，则甲组小鸭可能会 。
A.它们可能吓唬其他鸭了
B.它们将失去繁殖能力
C.它们将会发出类似猫的声音
D.它们将会认为猫是它们的母亲
(10分)下面是某实验小组在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。
材料用具:一截劈开的竹筒(长15 cm)、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管
实验步骤:
①在竹筒的两端,分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水,将一只蚂放在两滴水之间的中点。
②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。
请根据以上实验设计回答下列问题:
(1)本实验的假设是 。
(2)本实验的变量是糖。
(3)对实验结果的预测和分析:
预测①:若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动,则不能说明 。
预测②:若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食,则说明 。
（4）本实验设计的不足之处主要是 。
（5）蚂蚁这种实验动物的体表具有坚韧的 ，它有保护和防止体内水分蒸发的作用。
同学们养过蚕吗？蚕宝宝吐出的丝绒能织成各式丝绸服装，人类拥有这种珍贵的丝绸至少已有4000年了，请你养几只蚕，探究它的取食行为．
提出问题：蚕总是吃桑叶，这是先天性行为吗？
（1）作出假设： ．
（2）制订计划：
实验用的蚕的
①向别人要来已经生长数天的大蚕；
②支市场购买即将孵化的卵，等孵化出小蚕后进行实验．
请你选择获得蚕的方式，你的选择是 （序号）．
你的理由是 ．
（3）该实验的变量是 ．
（4）设计实验：请你选择出作为该实验的材料
A、选择两组数量相同的桑叶和芹菜叶
B、选择两组数量相同、形状相似的桑叶和芹菜叶
C、选择两组数量相同、形状和颜色相似的桑叶和芹菜叶
（5）每一组蚕的数量，你认为应该选择（ ）
A、一只 B、两只 C、十只
你的理由是： ．
（6）得出结论：如果你做出来的实验结果与你的假设相吻合，那么你的结论是 ．
探究：菜青虫的取食行为
（1）提出问题:菜青虫选择取食十字花科植物的叶, 这一行为是先天性行为吗?
（2）作出假设： 。
（3）制定计划。
（4）小组内对探究计划进行讨论和完善。
（5）实施计划，得出结论。质疑:
（1）是应该直接取菜青虫进行探究,还是应从卵开始进行隔离饲养? 为什么?
（2）怎样对菜青虫卵进行隔离饲养?
（3）对照实验要保证时间、环境等条件相同吗?
（4）实验用的材料大小颜色一样吗？
在白菜等十字花科蔬菜叶上，常常能看到一些深绿色的小肉虫，这就是菜青虫，而在芹菜等非十字花科植物的叶上则看不到这种昆虫。菜青虫取食十字花科植物是先天性行为吗？请回答在探究这一问题的制定计划环节中，有关提高实验结果和结论可靠性的问题。
（1）实验材料的选择是否恰当，关系到实验结果的可靠性。下图菜青虫发育要经过的几个阶段，本实验选作初始材料的是其中的受精卵，你的理由是（ ）
（２）要提高实验结果的可靠性，需要设计对照实验。本探究活动对照实验的设计为：用十字花科植物汁液涂抹的滤纸与（ ）进行对照。
（３）控制单一变量，是保证实验结果可靠性的关键因素。下面实验材料放置的几种方式，其中只有丙能保持单一变量。请分别说出其他两种放置方式影响变量单一的原因。甲（ ）乙（ ）
（４）在实验进行到什么程度时计数，计数时机设置的标准也会影响到实验结果的可靠性。本实验中判断菜青虫取食的标准是（ ）
| A．菜青虫离“叶片”比较近时 |
| B．菜青虫爬到了“叶片”上时 |
| C．菜青虫开始吃“叶片”时 |
| D．菜青虫把“叶片”吃完 |
（5）证据越充足，所得出的实验结论可靠性就越高。如果给你提供白菜、油菜、卷心菜、萝卜４种十字花科和芹菜、莴苣、韭菜、葱４种非十字花科植物，为获得最为充足的证据，应如何选择使用这些实验材料，请将你设计的放置方式写在右图中的空白圆圈内；如果按你的上述设计进行实验，要获得更为充足的证据，还应进行的实验环节是（ ）
探究：菜青虫的取食行为
（1）提出问题:菜青虫选择取食十字花科植物的叶, 这一行为是先天性行为吗?
（2）作出假设： 。
（3）制定计划。
（4）小组内对探究计划进行讨论和完善。
（5）实施计划，得出结论。质疑:
（1）是应该直接取菜青虫进行探究,还是应从卵开始进行隔离饲养? 为什么?
（2）怎样对菜青虫卵进行隔离饲养?
（3）对照实验要保证时间、环境等条件相同吗?
（4）实验用的材料大小颜色一样吗？
实验人员想了解一下新孵化的鸟类是怎样获得对它们母亲的情感的。他们选择了六只刚孵化的小鸭。小鸭①、②、③刚孵化出来就被地移走了,使得它们没有见到自己的母亲．小鸭④、⑤、⑥还和它们的母亲在一起。实验人员给小鸭①、②、③展示了一个气球，同时放母鸭叫的录音，经过若干天后，实验人员发现小鸭①、②、③模仿母鸭的行为并时刻跟随在气球左右。请选择：
（1）.小鸭①、②、③的行为发展过程可以用下列哪个术语描述：（ ）
A．先天行为 B．条件反射
C．本能 D．学习行为
（2）.小鸭④、⑤、⑥最好被称为：（ ）
A．实验模型 B．对照组
C．实验组 D．一个变量
（3）如果不是把小鸭①、②、③放在气球周围并放母鸭叫的录音，而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭叫的录音，则小鸭①、②、③可能会怎样（ ）
A．它们可能吓唬其他鸭子
B．它们将失去繁殖能力
C．它们将会发出类似猫的声音
D．它们将会认为猫是它们的母亲
试题篮
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