随着社会的进步和科技的发展，生活中电池的使用量在不断增大，废旧电池的随意丢弃，对环境造成影响和破坏也日见凸显。废旧电池的回收以及安全的处置已成为世界一大难题。据调查显示，一节废旧的5号电池可导致一立方米的土地污染五十年，而废旧电池对水源的污染更是不可估量。早在上个世纪，日本由于汞、镉中毒引发的痛痛病、水俣病就给人们敲响了警钟。为此，兴趣小组开展了“废旧电池浸泡液对生物的影响”的实验探究。第一步，在A、B、C三个鱼缸中分别放入等量的、分别浸泡过废旧1号、5号、7号电池的水（电池被拆开），D鱼缸中放入等量的清水；第二步，在四个鱼缸中分别放入四条大小基本相同活力健康的小金鱼。其它生活条件相同。
观察记录结果如下：
| 时 间 |
观察到的现象 |
|||
| A |
B |
C |
D |
|
| 第1天 |
开始正常，逐渐懒于游动 |
正常 |
正常 |
正常 |
| 第2天 |
未进食，翻肚皮下午死亡 |
不肯进食 游动缓慢 |
出现不良反应 |
正常 |
| 第3天 |
|
未进食，呆滞 |
懒于游动未进食 |
正常 |
| 第4天 |
|
死亡 |
死亡 |
正常 |
| …… |
|
|
|
。。 |
| 第15天 |
|
|
|
死亡 |
随后，解剖死亡的小金鱼，发现A、B、C三个鱼缸中的小金鱼脊柱呈灰黑色，
D鱼缸中的小金鱼没有此现象，查阅资料得知系重金属离子所至。请回答:
1．兴趣小组同学提出的问题是 ？
2．实验过程中，设置D鱼缸的目的是 。
3．分析观察到的实验现象，你得出的结论是 。
4．将A、B、C三个鱼缸观察到的实验现象进行对比分析，你还可以得出的结论是
。
5．对废旧电池的处理，你的建议是 。
科学探究：
先天性行为是动物生来就有的行为。在探究动物先天性行为的活动中，A组同学对蚕的行为产生了兴趣。请你帮助他们完成探究实验的设计。
提出问题：蚕总是只吃桑叶而不吃其他植物的叶子，这是先天性行为吗？
作出假设： 。
制定计划：
(1)实验用蚕的来源：A.向别人要来已生长数天的蚕 B.收集即将孵化的卵，等待使用刚孵出的小蚕进行实验。
你的选择是 ；理由是 。
（2）这实验的变量是 。
你将选择的叶是：A 。 B .。
（3）每组蚕的数量为 。（ A..1只 B.10只）
理由是 。
在探究动物先天性行为的活动中，A组同学对于蚕的行为产生了兴趣。请你帮助他们完成探究实验的设计：
提出问题：蚕总是只吃桑叶，而不吃其它植物的叶子，这是先天性行为吗？
作出假设：______________________________
制定计划：
（1）实验用蚕的来源：① 向别人要来已经生长数天的大蚕。② 去市场购买即将孵化的卵，等待刚孵出的小蚕。
请你选择以上两种获得蚕的方式，你的选择是_______（填序号）
你的理由是____________________________________________________。
（2）实验的变量：
你认为这个实验的变量是什么？__________________
你打算选择哪两种植物的叶子？①___________②_______________
（3）每一组蚕的数量为_________（填序号）。 ① 用1只蚕 ② 用10只蚕
你的理由是____________________________________________________。
探究动物的先天性行为。
背景：菜青虫总是取食十字花科植物（如小白菜叶等），而不喜欢取食其他植物（如樟树叶、柳树叶等），这是由于十字花科植物中有菜青虫喜欢的某种物质。
一、提出问题：菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？
二、作出假设： 。
三、制定计划：
(1)请你在下面2种方案中选择一种你认为合理的方案，并说明理由……………… ( )
A． 去菜地里直接选取现成的菜青虫进行实验。
B． 去菜地里选取虫卵，在隔离状态下孵化出菜青虫后进行实验。
你的理由是 。
(2)你认为每一组菜青虫的数量最好用……………………………………………… ( )
A．1只 B．15只
你的理由是 。
你认为这个实验的变量是 。
阅读以下实验探究过程：
① 用线掉着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。
② 换成用线掉着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻。
③ 接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。
④ 再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。
⑤ 改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。
⑥ 最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。
回答问题：
⑴ 实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是 行为。
⑵实验④说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是 行为。
⑶ 实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力 。
⑷实验⑥证明了蟾蜍在实验③④⑤中确实建立起新的 行为。
背景材料：大白菜、卷心菜（包菜）、小白菜（上海青）、萝卜、油菜、花椰菜等植物的花，每一朵都由四片花瓣组成，这四片花瓣呈十字形排列，因此，在分类学上，这些植物都属于十字花科。先天性行为是动物生来就有的行为。在探究动物先天性行为的活动中，A组同学对菜青虫的行为产生了兴趣，请你帮助他们完成探究实验的设计：
提出问题：菜青虫总是取食十字花科（如白菜）叶子，而不吃空心菜等其他植物的叶子，这是先天性行为吗？
作出假设：______________________________________________________________
制定计划：
（1）菜青虫的
a.去白菜地里捕捉已长大的菜青虫；
b. 去白菜地里寻找即将孵化的卵，等待刚孵化的菜青虫。
请你选择以上两种获得菜青虫的方式，你的选择是：___________________。
你的理由是：____________________________________________________ 。
（2）、实验变量：你认为这个实验的变量是什么？
__________________________________________________________。
（3）、每一组菜青虫的数量：a.用一只菜青虫b. 用10只菜青虫。
你的选择是：_____________________
（4）如果你做出来的实验结果与你的假设相吻合，那么你得出的结论是什么？
下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。
材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大
镜、两支滴管。
实验步骤：①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间。（如右图）
②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。
请根据以上实验设计回答下列问题：
（1）本实验的假设是 。
（2）本实验的变量是 。
（3）对实验结果的预测和分析：
预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明
蚂蚁喜欢甜食。
预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明 。
（4）本实验设计的不足之处是 。
某同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物，但从没有看到它们吃酸味、辣味的东西，于是设计了如下“探究蚂蚁是否喜欢甜的食物”的实验：
材料用具：一小窝蚂蚁，纸盒一个，滴管两支，消毒棉花团若干，糖水、清水各一小杯
实验步骤：
①取两小块大小相同的棉花团，分别滴入浓糖水和清水，放置在纸盒的一侧．
②将一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧．
③30分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况．
请根据实验设计回答下列问题：
（1）这个实验的假设是 ．
（2）这个实验的变量是 ．
（3）如果有较多的蚂蚁在 的棉花团处聚集，则说明蚂蚁喜欢甜的食物．
（4）为了要获得准确的结果，往往要做多次实验．这种做法称为 ．
| A．设置重复组 | B．求平均值 |
| C．设置对照组 | D．排除无关变量 |
（5）请设计一个用于记录观察结果的表格．
同学们养过蚕吗？蚕宝宝吐出的丝线能制成各式丝绸服装。人类拥有这种珍贵的丝绸至少已有4 000年了。请你养几只蚕，探究它的取食行为？
提出问题：蚕总是吃桑叶，这是先天性行为吗？
（1）作出假设： 。
（2）制订计划：
实验用的蚕的来源：①向别人要来已经生长数天的大蚕；②去市场购买即将孵化的卵，等孵化出小蚕后进行实验。
请你选择获得蚕的方式，你的选择是 （序号），你的理由是 。
（3）该实验的变量是 。
（4）设计实验：选择桑叶和白菜叶作为该实验的材料
（5）每一组蚕的数量，你认为应该选择1只行不行？为什么？
（6）实施计划：（略）
（7）得出结论：如果你做出来的实验结果与你的假设相吻合，那么你的结论是
某生物小组想探究菜青虫总是取食十字花科植物的行为是否属于先天性行为。请你参与他们的活动，并完成以下探究方案。
（1）提出问题： ?
（2）准备几种十字花科植物的叶片为甲组，和几种其他植物的叶片（如芹菜、莴笋叶等）为乙组，看菜青虫更趋向哪儿取食。这一步骤中，实验组叶是 （填“甲组”或“乙组”），对照组叶是 （填“甲组”或“乙组”）。
（3）实验过程中，每一组菜青虫的数量应为（ ）。A.1只 B.10只。
你的理由是_______________________________________________________。
同学们养过蚕吗？蚕宝宝吐出的丝绒能织成各式丝绸服装，人类拥有这种珍贵的丝绸至少已有4000年了，请你养几只蚕，探究它的取食行为．
提出问题：蚕总是吃桑叶，这是先天性行为吗？
（1）作出假设： ．
（2）制订计划：
实验用的蚕的
①向别人要来已经生长数天的大蚕；
②支市场购买即将孵化的卵，等孵化出小蚕后进行实验．
请你选择获得蚕的方式，你的选择是 （序号）．
你的理由是 ．
（3）该实验的变量是 ．
（4）设计实验：请你选择出作为该实验的材料
A、选择两组数量相同的桑叶和芹菜叶
B、选择两组数量相同、形状相似的桑叶和芹菜叶
C、选择两组数量相同、形状和颜色相似的桑叶和芹菜叶
（5）每一组蚕的数量，你认为应该选择（ ）
A、一只 B、两只 C、十只
你的理由是： ．
（6）得出结论：如果你做出来的实验结果与你的假设相吻合，那么你的结论是 ．
某生物兴趣小组的同学做了探究蚂蚁“通讯”的实验：他们在离蚁穴合适的地方放置了一些面包屑。不久发现蚁穴中出来几只蚂蚁，很快找到了面包屑。这时他们把一些碎纸片铺在食物和蚁穴之间让蚂蚁返回蚁穴从纸上爬过，接着，他把这些蚂蚁爬过的纸片摆放到没有面包屑的一侧，结果发现，工蚁只能在纸片上来回爬动，却找不到面包屑。当他们把纸片摆回到原位置时，工蚁则沿着纸片爬行，很快找到面包屑。
（1）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，是具有 行为的动物。
（2）蚂蚁在分类上是属于节肢动物中的 类。
（3）让蚂蚁爬过纸片的目的是
（4）该同学移动蚂蚁爬过的纸片的目的是
（5）本实验的结论是
某兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究活动：选取三只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷宫（如下图），在相同环境条件下，测得如右下表的数据。请分析：
| 小白鼠 |
小白鼠找到食物的时间 |
||
| 第一次 |
第二次 |
第三次 |
|
| A |
5分55秒 |
4分34秒 |
2分9秒 |
| B |
4分27秒 |
3分13秒 |
1分40秒 |
| C |
7分51秒 |
5分34秒 |
2分25秒 |
（1）从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于 行为。
（2）三只小白鼠找到食物的时间 （选填“相同”或“不同”），说明此类行为的获得是建立在 因素的基础上的。
（3）根据下图曲线，发现三只小白鼠获取食物的三次时间有共同规律，即 ，可见此类行为可以通过训练得到 （选填“强化”或“弱化”）。
（4）根据本实验，你认为该兴趣小组提出的问题可能是： ？
下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。
材料用具：一截劈开的竹筒（长15Cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大
镜、两支滴管。
实验步骤：①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间。（如右图）
②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。
请根据以上实验设计回答下列问题：
（1）本实验的假设是 。
（2）本实验的变量是 。
（3）对实验结果的预测和分析：
预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明
蚂蚁喜欢甜食。
预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明 。
（4）本实验设计的不足之处是 。
采集菜粉蝶的虫卵，进行室内培养，观察虫卵孵化成菜青虫后，取食植物叶片的类型，探究菜青虫取食植物叶片时，取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为还是学习行为。此次探究实验应分为以下一些步骤完成：
（1）提出问题。针对这一实验，你提出的问题是：________________________？
（2）作出假设。你做出的假设是：____________________________________。
（3）制定计划，实施计划。
①到十字花科植物（如白菜、油菜、萝卜、卷心菜、荠菜等）叶片上找有菜粉蝶虫卵的叶片，带回实验室。
②如下图所示，将带有虫卵的叶片分别放入不同的烧杯中，每个烧杯中再分别放入不同种的植物叶片，将烧杯放置在温暖的方。
③以上实验的制定和实施过程中，要将虫卵隔离饲养的目的是：排除菜青虫 行为是在
中相互学习得来的。实验中设置了许多只烧杯，除叶片不同外，其他条件都____________。这是为了进行对照。
④为了减少偶然性，实验时至少选用 只菜青虫。本实验的变量是 。
⑤分析结果，得出结论。实验后你得出的结论是_________________________。
试题篮
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