初中生物真菌在自然界中的作用及其与人类的关系综合题

以下是一个探究实验，请阅读后回答后面的问题：
探究：酵母菌以什么为生?
问题：葡萄糖或食盐对酵母菌的生活有什么影响?
材料：4个圆气球、4根塑料棒、葡萄糖、食盐、温水（40℃～45℃）、烧杯、干酵母粉、量筒、4个小口瓶。
实验步骤：（1）将4个气球松开，以便往里面充气。
（2）用烧杯在每个瓶中加入等量的温水。再按下表依次加入不同的内溶物。

瓶子	内溶物
A	只有酵母粉
B	酵母粉和l5毫升盐水
C	酵母粉和l5毫升糖水
D	没有酵母粉，只有15毫升糖水

（3）用4根干净的塑料棒将溶液分别搅拌均匀（注意不要混用），并迅速地在瓶口处套上一个气球。确保气球口紧紧围住瓶口。
（4）把4个瓶子放在一个温暖但不通风的环境中，观察并记录所发生的一切。分析上述实验并回答：
（1）实验过程中，            气球会变大，            气球会保持原样。
（2）气球变大的原因是：酵母菌能将        分解并且释放出          的缘故。
（3）酵母菌和细菌同是单细胞微生物，它们的最大区别在于酵母菌具有        ，因此酵母菌比细菌高等。
（4）请举出酵母菌在生活中的用途：                     。

1928年，英国的细菌学家弗莱明发现，培养葡萄球菌的培养基被青霉菌污染后不能生长，没被污染的地方却长满了葡萄球菌。于是他猜测青霉菌生长过程中产生了某种物质抑制了葡萄球菌的生长。
（1）葡萄球菌属于     ，而青霉菌属于       ；（填 “细菌”或“真菌”）
（2）虚线上字句是科学探究步骤中的              ；（填“提出问题”或“作出假设”）
（3）某同学想探究青霉菌生长是否对葡萄球菌的生长有抑制作用，他配制了两份培养基A、B；在无菌条件下A接种入葡萄球菌，则B应接种                          ，然后在恒温箱中培养；数天后观察培养基        （填“A”或“B”）中葡萄球菌不能生长。
（4）现在我们已经知道葡萄球菌不能生长的原因，是由于青霉菌生长过程中能产生     
的缘故。

下图为酵母菌结构模式图，请据图回答问题。

（1）A是_________________ B是_________________C是_________________D是_________________
（2）细菌与酵母菌共有的结构是_____、______、_____细菌与酵母菌不同的是：酵母菌细胞内有________，细菌没有。此外，酵母菌细胞内有明显的_________________。

根据以下材料，回答相关问题：
据报道，英国科学家发现了一种叫"固氮醋杆菌"的特殊固氮菌，这种固氮菌的固氮基因可植入到某些农作物植株内，使这些作物的细胞具有固氮能力，从而"捕获"空气中的氮。研究人员已经用西红柿成功完成试验，目前正用小麦、玉米等进行更大规模试验。该技术一旦推广运用，将大幅减少氮肥的使用，降低能源消耗，缓解环境压力。
（1）与酵母菌相比，固氮醋杆菌结构上的典型特点是。
（2）将固氮基因植入农作物植株内，所运用的生物技术是。
（3）固氮菌能"捕获"空气中的氮合成含氮无机盐，这些含氮无机盐对植物体的作用是。
（4）西红柿种子是由种皮和胚两部分组成，应属于。

A．

孢子植物

B．

单子叶植物

C．

裸子植物

D．

双子叶植物

（5）氮肥工业生产中产生的大量有害气体易形成PM2.5，PM2.5可直接进入人的，引发哮喘等疾病；人体吸收PM2.5后不经过肝脏解毒直接通过运送到全身各处。因此，当"灰霾"来袭时，在自我防护方面你的合理建议是（至少写出2条）。

请认真阅读下列短文，并回答有关问题．
一粒“尘埃”悄悄地落在一只蟋蟀的背上，细长而闪亮的丝线从“尘埃”中伸出来，开始进入蟋蟀湿润的身体，在它们生长时，这些丝线还释放一些化合物，慢慢地溶解蟋蟀体内的组织，这些丝线还进一步深入蟋蟀的体内，数日后，这只蟋蟀成为一只塞满致命丝线的空壳，然后这些丝线开始向这只死蟋蟀体外延伸，它们长出柄，并且在顶端有结状物，一旦一个结状物裂开，就会有数千粒尘埃的微粒散发出来，风将带着它们再次去“犯罪”．
（1）文中所说的“尘埃”指的是       ；“丝线”指的是        ；“丝线”深入蟋蟀体内的目的是        ．
（2）你认为使蟋蟀致死的是        （哪类生物），该生物与蟋蟀的关系是        （填写捕食/竞争/寄生/共生）．

自20世纪90年代始，国内外专家开始对园林植物的健康生态效应进行研究，发现部分植物叶片中的挥发性有机物有减菌、杀菌作用，并对其作用的差异进行了分类、分析，从而指出园林植物对予其生存环境中的细菌等病原微生物有不同程度的杀灭和抑制作用。请结合所学知识，分析图表回答问题：

(1)植物叶片中的挥发性有机物是通过光合作用制造的，光合作用的场所是，该结构主要集中在叶片的[  ]（在括号内填序号，横线上填结构名称，下同）的组织细胞内，这些有机物是通过运输的。
(2)某实验小组探究"比较裸地、草地、灌丛中细菌和真菌的分布情况"，方案如下

①在制备培养基时进行高温灭菌，目的是。
②表中A相当于细菌、真菌培养一般方法中的哪一步骤？。
③为提高实验结果的准确性，避免偶然性，你认为成怎样改进该探究方案？。
④在观察和记录时所肴到的菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。那么，细菌和真菌的繁殖方式分别是。
⑤比较l、2、3号培养皿内的菌落数，你得出的结论是。

下图为某些微小生物的形态图，请据图回答下列问题：

（1）图片中 B属于              病毒，它的结构是由           和_____________组成。
（2）在酿酒、做面包和蒸馒头时离不开［  ］________，酿酒时必需设置           环境。
（3）A与C相比，在细胞结构上的主要不同点是A的细胞内没有                。
（4）当字母A所指的生物细胞壁增厚时，能够形成休眠体叫            ，以抵抗不良环境。
（5）在外界条件适宜的情况下，A．D两种生物的繁殖方式分别是_________、_______

下图是各种生物与生殖发育有关的结构示意图，请分析回答问题。（在〔 〕内填序号，_____上写文字）

（1）如图甲所示，生命体是图中的〔   〕。如图乙所示，产生的〔1〕属于____________结构层次。
（2）图丙能否孵化出新的生命，取决于〔   〕是否受精。在图丁中，新生命与母体进行物质交换的场所是〔   〕。
（3）甲、乙、丙、丁四幅图均反映了某些生物的生殖发育方式，在这四幅图中，你认为后代存活率最低的是图__________。

如下图是五种微生物图，请根据图回答下列问题：

（1）图中     是病毒，它没有细胞结构，一般由蛋白质外壳和      组成。
（2）图中B与C D E在细胞结构上的区别是             。
（3）图E中的a是        ，图中的C D E都通过产生a来繁殖后代。
（4）图中的    （填序号）可将葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。
（5）图中的C能产生        ，它是一种著名的抗生素，可治疗多种细菌性疾病

如图是某同学绘制的衣藻、病毒、细菌、酵母菌和草履虫五种生物的示意图，但忘记了标注它们的名称．请据图回答：

（1）将前三种生物的名称按从左到右顺序填入序号1﹣﹣﹣3后的空格中．
①      ②      ③
（2）上述生物没有细胞结构的生物是
（3）真菌与细菌结构上的主要区别是      ．
（4）细菌繁殖后代的主要方式是      ．

微生物在自然界中广泛分布，与我们生活密切相关．下面是5种微生物的形态结构示意图，请分析回答：

（1）图中5种生物都没有叶绿体，故它们的营养方式均为      ．除丙、戊外，其余都有      细胞构成，它们共有的细胞结构为      ．
（2）图中甲能够通过      快速产生新个体，并且能形成芽孢，故能在自然界中广泛分布；在营养丰富的环境中，生物丁常通过      快速繁殖新个体．
（3）引起全世界恐慌的埃博拉疫情造成了近8000人死亡，导致这场疫情的罪魁祸首与图中[      ]的形态结构最相似；它侵入患者的细胞后，靠自己的      和寄主细胞中的蛋白质，不断地制造出新的病毒．
（4）青霉素可用于治疗多种细菌性疾病，自被发现以来挽救了无数人的生命．图中可用于提取青霉素的原材料是[      ]      ，该生物属于多细胞真菌．

依据如图所示的几种微生物的形态结构模式图，回答问题（[]里填序号，____上写名称）．

（1）侵入人体后，可能会导致人体患“破伤风”疾病的是[    ]     ，高致病性“禽流感”是由[     ]      侵入家禽的体内引起的．
（2）图中属于霉菌的是[      ]和[      ]，用放大镜观察，可以发现它们是由       构成的．
（3）控制A、D两种生物体生命活动的中心分别位于[      ]      、[      ]      内．
（4）图中生物属于单细胞生物的有[      ]和[      ]．

下图是蘑菇形态结构示意图。请根据该图思考有关的问题：

（1）蘑菇的身体都是由     构成的。它的每个细胞都具有    、细胞膜、细胞质和     （按从外到内的顺序）。所以蘑菇属于  核生物。
（2）⑤是从[   ]中散落开来的       ，它的功能是        。

下图是细菌和酵母菌的结构示意图：

（1）细菌和酵母菌两者共有的结构是［ ］             ，［ ］                ,［ ］             。
（2）细菌和酵母菌两者的区别是酵母菌有
［  ］             和［  ］                。
（3）酵母菌和细菌等与植物细胞相比较都没有          ，因此，营养方式都是          。如果它们都是腐生生活，那它们可以分解动、植物的            成为                、        和             ，因此是生物圈中不可缺少的           者。
（4）他们二者的生殖方式不同，细菌是                  。

以下为几种微小生物的形态结构图，请据图回答问题

（1）以上几种生物在生态系统中充当的角色是       。它们的营养方式都属于       。
（2）图D是       的形态结构图.
（3）ABE在适宜的培养基中会大量繁殖，形成       。
（4）你见过泡菜坛吗？制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸。泡菜坛的结构，既要加盖，还要用一圈水来封口，你能推测其中的科学道理吗？                                              。