在设计探究实验时,下列不能作为一组对照实验的是
A.有光、无光 | B.有光、无水 |
C.干燥、湿润 | D.有空气、无空气 |
"一枝独秀不是春,万紫千红春满园。"产生万紫千红现象的根本原因是( )
A. | 生物的遗传 | B. | 生物的变异 |
C. | 环境温度的不同 | D. | 光照的不同 |
下列主要反映非生物因素对生物影响的是
A.田鼠大量繁殖使农作物减产 |
B.大量捕捉青蛙使农作物减产 |
C.杂草丛生使农作物减产 |
D.旱灾使农作物大量减产 |
泉州西湖花果岛又称"鸟巢",近年重现了"花果飘香、百鸟来仪"的盛况。其原因是
A. | 鸟类食性改变 | B. | 外来生物入侵 | C. | 生态环境改善 | D. | 物种进化加速 |
在进行科学探究时,不能作为相互对照的一组实验是( )
A.甲组有光,乙组无光 |
B.甲组有光,乙组有水 |
C.甲组有干燥,乙组湿润 |
D.甲组有空气,乙组无空气 |
青藏铁路的唐古拉山越岭段,海拔5000多米,风大且频,气温很低,这里的松树都匍匐在地面,称为“爬地松”。影响这种松树形态的主要非生物因素是
A.水 | B.温度 | C.空气 | D.风 |
下表为某同学探究“光对鼠妇生活的影响”实验的初步设想,其中存在不合理之处,下列改进建议正确的是 ( )
位置 |
鼠妇数量 |
光照 |
土壤潮湿度 |
纸盒左半部 |
10只 |
明亮 |
干燥 |
纸盒右半部 |
10只 |
阴暗 |
湿润 |
A.纸盒左右两侧各放1只鼠妇即可
B.纸盒左右两侧均应放置湿润的土壤
C.纸盒左右两侧均应设置明亮的条件
D.纸盒左右两侧均应设置阴暗的条件
放在潮湿环境中的面包容易生出霉菌。小林同学观察到这一现象,提出:水分对霉菌的生活有影响吗?这属于实验方法步骤中的( )
A.提出问题 | B.作出假设 | C.设计方案 | D.实施方案 |
萝卜长在土壤以上的部分是带有绿色的,而在土壤中的部分是白色的,原因是( )
A.叶绿素只有在光下才能形成 |
B.叶绿体只有在光下才能形成 |
C.叶绿素的形成需要空气 |
D.叶绿素的形成需要水分 |
宋代诗人苏轼在《春江晚景》中写道:“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。”这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是
A.光 | B.温度 | C.水 | D.空气 |
当苹果从树上掉下来,碰到牛顿时,牛顿心里想着“为什么苹果往地下掉而不飞到天上呢?这是科学方法中的哪一步骤
A.观察 | B.提出问题 | C.做出假设 | D.实验 |
右图是某兴趣小组的同学设计的探究蚯蚓习性的实验装置图,你认为他们探究的问题是( )
A.蚯蚓对光线有怎样的反应 |
B.湿度对蚯蚓生活有怎样的影响 |
C.蚯蚓对环境有怎样的影响 |
D.蚯蚓是怎样运动的 |
试题篮
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