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初中生物

草原上,兔和鼠都以植物为食,狐和鹰都以鼠、兔为食,请问:兔和鼠是                               关系;狐和鹰是         关系;狐和兔是          关系;鹰和兔是          关系。

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  • 难度:未知

环境中影响生物生活的因素叫___________,它可分为__________、_________。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

某学习小组的设计方案是:在干燥的纸盒内,一侧放入潮湿的土,另一侧放入干燥的土,将10只鼠妇放在纸盒中央,观察鼠妇的分布情况。他们研究的变量是__________。设计时,不仅考虑设置了__________ ,还保证了实验变量。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

生物生存都需要﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍,阳光、空气、水、还有适宜的﹍﹍﹍﹍﹍和一定的生存空间。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

在沙漠里限制生物生长的因素主要是________________。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

一种生物与另一种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,分开后都不能独立生活的现象叫          。地衣是_____________和_____________共生在一起形成的。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

在一块农田里长着绿油油的小麦,影响小麦生活的环境因素包括______因素和_____因素。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

我们以光照对黄粉虫生活的影响为例,探究的是             因素对生物的作用。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

同学们,你们见过一群蚂蚁把比它们体重大得多的食物运走吗?这种现象表明生物之间具有           关系;你们见过两只狗为争夺骨头而相互咬斗吗?这种现象表明生物之间具有                关系。

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  • 难度:未知

我是在__________的环境中捉到鼠妇用于实验的。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

环境中影响生物的                          的因素叫做生态因素。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

我们学校有许多花草树木,有时发现树苗上有小毛毛虫,小毛毛虫往往给鸟类吃了,这是生物间的关系。我们学校的一块地里原来种了很多小树苗,过了一段时间,发现里面杂草丛生,长势超过了小树苗。问:
(1)这说明植物间存在       关系,动物间存在            的关系。
(2)影响我校树木生长的环境因素有                 两类。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

一种生物与另一种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,分开后都不能独立生活的现象叫          。地衣是_____________和_____________共生在一起形成的。

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  • 难度:未知

生态因素可分为非生物因素和生物因素,其中  (7)   因素是指阳光、空气、温度和水等。

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  • 难度:未知

环境中影响生物形态、生理、分布的因素统称为      。其又可分为                       

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  • 难度:未知

初中生物水生动物及其与环境相适应的特征填空题