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初中生物

下列哪种细胞与人体的特异性免疫有关(  )

A.黏膜细胞 B.巨噬细胞 C.淋巴细胞 D.白细胞
  • 题型:未知
  • 难度:未知

从物质结构上看,与抗体属于同一类物质的是(    )

A.胆固醇 B.维生素 C.肝糖元 D.淀粉酶
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列各项中通过接种疫苗能够预防的疾病是(   )

A.白化病 B.甲流 C.侏儒症 D.佝偻病
  • 题型:未知
  • 难度:未知

出生才几个月(6个月内)的婴儿常常不易患传染病,因为它对传染病有一定的免疫力,这种免疫属于(    )

A.人工主动免疫 B.人工被动免疫
C.自然主动免疫 D.自然被动免疫
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列措施中,不属于接种预防的是(  )

A.婴幼儿注射百白破三针 B.为幼儿口服脊灰质疫苗
C.为肝炎患者注射胎盘球蛋白 D.为青少年注射乙肝疫苗
  • 题型:未知
  • 难度:未知

皮肤角质层的细胞排列紧密,细菌不易侵入,人体的这种免疫属于(  )。

A.特异性免疫 B.人体的第二道防线 C.非特异性免疫 D.人体的第三道防线
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下例实例中,不属于非特异性免疫的例子是

A.皮肤的屏障作用阻挡细菌进入 B.泪液或唾液中的溶菌酶溶解病菌
C.血液中的白细胞吞噬病菌 D.患过天花的人不再感染天花
  • 题型:未知
  • 难度:未知

有人作了如下的实验:
A实验:取活的禽流感病毒注射在一只鸡的体内,不久,此鸡死亡。
B实验:取灭活的禽流感病毒注射在另一只鸡的体内,经过几周后,让此鸡的体内产生抗体,然后,再取活的禽流感病毒注射在它的体内,结果它存活下来。
据上述实验回答:
(1)B实验中说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的          ,鸡产生的这种免疫是      免疫。
(2)将另一种病毒注射经过B实验处理的鸡体内,鸡是否存活?    为什么?               
(3)人类的计划免疫中,相当于上述实验中的                     。(填A实验或B实验)
(4)A实验中的鸡在实验中的作用是                     
(5)带病毒的鸡对健康的人来说是         ,健康人是可称为易感者,病鸡焚烧或深埋属于传染病预防措施的                 

  • 题型:未知
  • 难度:未知

免疫全面而科学的定义是,能抵抗       侵入,清除衰老、死亡或损伤的       ,监视、识别和清除体内产生的       细胞的功能。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列免疫中,属于非特异性免疫的是( )

A.接触过麻疹病人的不会再患麻疹 B.接种过卡介苗的人不得肺结核
C.患过一次天花的人不会再患第二次 D.眼泪中的溶菌酶能杀死细菌
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图Ⅰ和Ⅱ分别表示某种病毒先后两次侵染人体后,人体产生抗体的数量变化曲线,相关叙述错误的是

A. 病毒第二次侵入后,人体内产生的抗体大量增多
B. 人体所产生的抗体只能对该种病毒有免疫作用
C. 第一次侵染后所形成的免疫功能属非特异性免疫
D. 人体内能够产生抗体的细胞属于血液中白细胞的一种
  • 题型:未知
  • 难度:未知

"健康饮食,健康生活"下列叙述或做法,正确的是(  )

A. 带"虫眼"的蔬菜和水果农药含量少
B. 当下肢大血管破裂出血时,要按住破裂血管的近心端止血
C. 体液中的溶菌酶能破坏多种病菌的细胞壁,属于保卫人体的第二道防线
D. 有人吃海鲜会出现皮肤奇痒等过敏反应,引起过敏反应的物质在医学上成为抗体
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于抗体的叙述中,不正确的是( )

A.抗体是人体淋巴细胞产生的一种特殊蛋白质
B.感染SARS康复后的患者体内可能存在SARS病毒的抗体
C.一种抗体可以针对多种抗原发挥特异性免疫作用
D.抗体是在抗原的刺激下产生的
  • 题型:未知
  • 难度:未知

当抵抗抗原侵入的功能过强时,进入人体内的某些食物和药物会引起____________反应。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

对于保护儿童的健康和生命,提高人口素质,造福子孙后代,具有十分重要意义的预防传染病的一种简便易行的手段是( )。

A.自然免疫 B.特异性免疫 C.计划免疫 D.非特异性免疫
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中生物计划免疫及其意义试题