在设计对照实验时，我们应注意的问题是
| A．所有变量都相同 | B．所有变量都不同 |
| C．除实验变量外，其他变量都相同 | D．除实验变量外其他变量均不同 |
在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是
| A．小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究 |
| B．小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 |
| C．小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 |
| D．小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录 |
在调查校园生物时，以下同学的做法，正确的是
| A．小梅拨开草丛，一只蟋蟀跳了出来，小梅把它记录下来 |
| B．小军发现好几株他不认识的植物，于是把他们拔出来，带回家研究 |
| C．小伟调查记录中有鼠妇，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 |
| D．小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录 |
我们在进行校园调查时，应该（ ）
①制定周密的方案 ②按照方案有序进行，并注意做好调查记录
③调查时要注意观察各种植物的形态结构特点④注意了解调查植物的生活环境
| A．①②④ | B．①②③④ | C．①③④ | D．②③④ |
在调查校园植物时，以下同学的做法中，正确的是（ ）
| A．小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究 |
| B．小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 |
| C．小伟调查记录中有蚰蜓，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 |
| D．小明发现一只老鼠，觉得太恶心了，不记录 |
在野外调查生物种类时，你认为下列做法正确的是： （ ）
| A．将自己喜欢的花草采回家种植 | B．边观察边记录 |
| C．看到自己喜欢的花就采摘 | D．品尝异果，嗅赏奇花。 |
下面是小刚在调查江华县牛牯岭生物种类时的具体做法，其中正确的是：
| A．选择生物种类多、环境有较多变化的路线 |
| B．险峻的峭壁生物种类多，应选这样的调查路线 |
| C．调查范围内偶尔飞过的昆虫可以不记录 |
| D．发现珍稀物种应及时采摘、捕捉制成标本 |
当我们调查某一范围内初中学生眼睛近视情况时，由于调查范围很大，需要选取调查样本，这里的样本是指（ ）
| A．对象中的一个 | B．对象中的一部分 | C．全部对象 | D．以上都对 |
在调查校园生物时,以下同学的做法中,正确的是( )
| A．小军发现好几株他不认识的植物,于是把它们拔出来,带回家研究. |
| B．小梅拔开草丛,一只蟋蟀蹦了出来,很快蹦到校园外面去了,小梅把它记录下来 |
| C．小伟调查记录中有蛐蜒,其他同学都没有,小伟决定把它删掉 |
| D．小明发现一只老鼠,觉得太恶心了,不记录 |
下列有关调查的叙述中，不正确的是： （ ）
| A．人口普查也是调查 |
| B．森林资源的清查是调查 |
| C．对调查的对象要逐个进行 |
| D．对调查的结果进行整理和分析 |
在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是
| A．小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究 |
| B．小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录 |
| C．小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 |
| D．小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 |
在进行科学探究实验时，如实验结果与假设不符，正确的处理方法是（ ）[
| A．依据试验结果下结论 |
| B．修改实验结果，使其与假设相符 |
| C．修改实验过程，使其与假设相符 |
| D．修改假设，重新做实验 |
调查池塘生态系统，除了记录本和笔之外，下列哪一选项所带工具是最合适的？
| A．铲子望远镜照相机 | B．网兜放大镜玻璃瓶 |
| C．铲子显微镜玻璃瓶 | D．网兜显微镜照相机 |
试题篮
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