下图表示“绿叶在光下制造淀粉”的实验过程，请据此回答问题。
（1）请补充完整该实验步骤的正确顺序：B→ →G→C→A→E→ 。
（2）实验前，将植物放在黑暗处一昼夜的目的是 。
（3）该实验经E处理后，叶片 （填“遮光”或“未遮光”）部分呈蓝色。
（4）根据观察到的实验现象，说明 是绿色植物制造淀粉等有机物的条件。
下表中的内容是探究光合作用的相关实验，请分析填写完整。
| 实验名称 |
关键步骤 |
实验说明 |
| （一）绿叶在光下制造淀粉 |
1、（ ）2、部分遮光3、光照4、（ ）5、显影6、观察 |
叶片见光部分变 。 |
| （二）二氧化碳是光合作用的原料 |
基本步骤同实验（一），只是设置对照不同。 对照：A片 。 B叶片不做处理。 |
A叶片加碘后 色。 |
| （三）光合作用放出氧气 |
1、2、请写出接下来的操作，并写出现象。 |
|
| （四）水是光合作用的原料 |
1、2、基本步骤同实验（一） |
叶片的A部分 色， |
如图表示探究叶绿体进行光合作用的相关实验过程，请据此回答问题：
（1）实验前需将植物放在黑暗处一昼夜，其目的是。
（2）如图所示实验的变量是。
（3）在步骤F中，滴加的试剂是。
（4）如果选择银边天竺葵叶子的银边与中间绿色部分进行对照实验，可说明植物光合作用的场所。
（5）绿色植物通过光合作用不断吸收大气中的，同时放出，维持生物圈中的碳﹣氧平。
在探究阳光和植物光合作用关系的实验时，某同学具体实验步骤如下图所示，
（1）根据上图分析，整个探究过程的合理步骤是：→ → ② → 步骤X → ④ → → 。 （填图中序号）
（2）步骤X应该是 ，其正确的实验装置是下图中的（ ）
（3）步骤③中，进行黑暗处理的作用是 。
（4）进行步骤①的环境条件是 。
（5）在步骤⑥中，滴加的试剂是 ，其目的是为了检验植物光合作用制造的有机物是 。
（6）该实验结果说明了 。
某生物小组利用银边天竺葵进行了如下验证实验：
（一）实验原理：植物的叶片进行光合作用合成淀粉，淀粉遇到碘液会变蓝色。可以根据这一颜色变化来判断植物是否发生光合作用。
（二）材料用具：盆栽银边天竺葵（叶片的边缘是白色的，无叶绿体）、不透光的黑纸片、曲别针、大小烧杯、培养皿、滴管、镊子、酒精灯、三角架、铁丝网、火柴、酒精、碘液等。
（三）实验步骤：
①将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜。
②用黑纸片从上下两面遮盖在图中C处；用装有固体NaOH的透明塑料袋将部分枝叶密封。
③把天竺葵放在光下照射几小时后，摘下叶片M、N，去掉黑纸片。
④将叶片M、N放入装有酒精的烧杯里，隔水加热，脱去叶片中的叶绿素。
⑤把脱色的叶片放入清水中漂洗。然后把叶片放在培养皿里，滴加碘液，观察叶片颜色变化。
（四）请根据实验来完成以下的问题：
（1）实验步骤①的处理目的是： ；步骤②中固体NaOH所起的作用是 。
（2）预测ABCD四部分的实验结果： 。
（3）实验结论： 。
（4）在整个实验过程中，叶片M的所有细胞内都能始终进行的生理过程是 。
某班学生为探究绿色植物的光合作用，设计了甲、乙丙三套实验装置．请据图作答：
（1）第一组探究氧气是在光照条件下由绿色植物产生的，应选择的实验组合是 ．
（2）第二组同学利用甲装置进一步探究“光照强度对光合作用影响”．记录灯泡与试管距离和每分钟产生的气泡，实验结果如表：
| 光源与试管的距离（厘米） |
10 |
20 |
30 |
40 |
50 |
| 每分钟产生的气泡数（个） |
65 |
35 |
15 |
6 |
1 |
此实验中的变量是： ．由此得出的结论是
（3）根据光合作用的原理，下列提高农作物产量的措施中，与该原理有关的是
A．多施化肥 B．合理密植 C．实时播种 D．过量浇水．
回答下列有关实验的问题：
（1）用1、2号两支试管（1号试管盛有土壤浸出液，2号试管盛有蒸馏水）各培养一株生长状况基本相同的健壮玉米幼苗。一段时间后，观察两株幼苗的生长情况，结果如图。分析实验现象可以得出的结论是。
（2）某实验小组的同学在"绿叶在光下制造有机物"的实验中，用银边天竺葵作为实验材料完成了如下图所示的实验步骤，请你根据以下实验步骤，回答下列问题：
①在步骤④中，隔水加热的目的是脱去叶片中的。
②该实验中，叶片的b、c两处形成了相互对照，其变量是。
③步骤⑦中叶片c处变蓝。请解释叶片c处变蓝的原因：。
（3）利用右图装置探究绿色植物的呼吸作用，一段时间后，玻璃管中的红色液滴将移动。
根据绿色植物光合作用实验回答下列问题。
（1）图一表示"绿叶在光下制造有机物"的实验过程，该实验正确的操作步骤是（按序号排列）： 。
（2）图一中步骤③的作用是脱色，即使叶片中含有的溶解在酒精中，其目的是使实验结果更明显。
（3）图二是探究金鱼藻的光合作用实验，选择实验装置组合甲和丙，其实验变量是。
（4）图二甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃。为了使该实验结果在短时间内非常明显，可采取的措施有哪些？（说出一项措施即可）
。
（5）根据光合作用原理提出让水稻高产可采取的措施（说出一项措施即可）
。
下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法。请你动动脑分析回答下列问题：将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，光照2小时～3小时。取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验。
（1）根据实验设计可以推测该同学对探究的问题作出的假设是＿＿＿。
（2）在实验中，A组对B组起＿＿＿作用。
（3）25%的氢氧化钠溶液具有＿＿＿的作用。
（4）用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是＿＿＿，说明它没有进行＿＿＿作用。
下面是光合作用的实验过程：
①盆栽的银边天竺葵放在黑夜处一昼夜．
②如图再将不透明的纸片用回形针夹在绿色部位，然后移到阳光下，照射3至4小时
③剪下遮光的叶片，去掉不透明的纸
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，在放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由 色变为 色．⑤取出叶片，用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液．
⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，这时可以看到叶片的变化是 ．
（1）步骤①的作用是 ．
（2）步骤④中酒精的作用是 ．
（3）本实验组成了 组对照实验，分别是分别是 与 、 与 ，对照组是 ．通过对照实验得出的结论是 ．
（4）隔水加热的好处是 ．
某生物课外活动小组为探究光合作用所需要的条件和原料，以东湖里的菹草（一种多年生沉水植物）为实验材料，进行了如下的实验探究活动．
第一步：取三支大小一致的试管，分别标为1号、2号和3号．
第二步：在1号、3号试管中分别放入等量的质量分数为1%碳酸氢钠溶液（注：碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳），在2号试管中放入等量的蒸馏水．
第三步：将三片形状、大小基本一致的菹草叶片分别放入三支试管的底部，如图．
第四步：将1、2号试管放在100W的灯泡下照射3～4分钟，3号试管置于暗处，观察并记录叶片是否有气泡（氧气）产生和叶片上浮的情况，实验结果如表．
| 试管 |
试管中的液体 |
条件 |
实验现象 |
| 1 |
碳酸氢钠+新鲜菹草叶片 |
灯光照射 |
有气泡，叶片上浮 |
| 2 |
蒸馏水+新鲜菹草叶片 |
灯光照射 |
无气泡，叶片无上浮 |
| 3 |
碳酸氢钠+新鲜菹草叶片 |
黑暗 |
无气泡，无叶片上浮 |
请分析回答下列问题：
（1）1号和2号试管组成的一组实验中，实验变量是 ，作为对照的是 号试管．该组实验说明
是光合作用必须的原料．
（2）1号和3号试管组成的一组实验中，实验变量是 ，该组实验说明光合作用需要 ．
（3）在以上实验探究的基础上，该活动小组利用1号试管又进行了光照强度与植物光合作用关系的探究，实验结果如下：
| 光源与试管的距离（厘米） |
10 |
20 |
30 |
40 |
50 |
| 每分钟产生的气泡个数（个） |
65 |
35 |
15 |
6 |
1 |
从表中数据可以看出，植物和光源的距离的远近与其产生的气泡数目成 ，由此可以得出的结论是：光照越强，植物光合作用 ．因此菜农若要提高大棚蔬菜的产量，可以采取的措施是 ．
实验探究题26．张娟同学想探究叶绿素的形成与光照的关系，她做了如下实验：在黑暗条件下培育出韭菜幼苗（呈黄白色），将其分成两等分，分别放入盛有少量水的甲乙两烧杯中，然后将甲烧杯罩上大号的透明塑料袋，乙烧杯罩上大号的黑塑料袋，同时放在阳光下，观察记录颜色的变化。
（1）该实验要探究的问题是： ？
（2）、作出假设：__________________________________
（3）该实验所要探究的实验变量是________。为了保障实验结果的合理性，除实验变量外，对影响实验的其他相关因素应设置（ ）
| A．相同的条件 | B．不同的条件 |
| C．相对的条件 | D．相似的条件 |
（4）在这个实验中，甲组为 组；乙组为________组。
（5）请你预测实验现象： 。
（6）该实验的结论是： 。
观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，回答下列问题：
（1）本实验的顺序是 。（填标号）
（2）图7中用黑纸片遮住部分叶片的做法目的是 。
（3）实验中将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目是 。
（4）图6中叶片在酒精中隔水加热的目的是 。
（5）从图1中部分叶片加碘变蓝来看，实验说明了 。
以下是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤：
（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。作用是
（2）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加
（3）稍停片刻，用清水冲洗掉滴加物，这时可以看到叶片没有遮光的地方变成了
（4）此实验说明了
某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料，设计并完成了以下实验步骤：
①将一盆栽植物放在黑暗处48h；
②选取两片同样大小的叶片a 和 b ，并进行如图处理（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）；
③将整个装置放在阳光下2h；
④取a、b两片叶片中的叶绿素；
⑤漂洗叶片，滴加碘液进行检验。
请回答以下问题：
（1）该兴趣小组提出的问题是： ？
（2）实验步骤①的目的是 。
（3）实验的变量是 。
（4）步骤④中，能够溶解叶片中的叶绿素的溶液是 。
（5）实验结果：叶片a ，叶片b 。由此可得出的结论是
试题篮
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