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初中生物

蘑菇是生态系统中的分解者。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列食物链的表示方法正确的是

A.阳光→草→蚱蜢→鸡 B.蚌蜢→鸡→鹰
C.草←蚱蜢←鸡←鹰 D.草→蚱蜢→鸡→鹰
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在草→鼠→蛇→鹰这条食物链中,如果有毒物质进入生态系统,则体内有毒物质积累最多的生物是 (  )

A.鹰 B.蛇 C.鼠 D.草
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列各项中,不可以看做一个生态系统的是 (  )

A.一片农田 B.一条河
C.一群羊 D.一片草原
  • 题型:未知
  • 难度:未知

假设在一个由草、鹿、狼组成的相对封闭的生态系统中,把狼杀绝,鹿群的数量将会(  )

A.缓慢上升 B.保持相对稳定 C.迅速上升 D.先上升后下降
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“螳螂捕蝉,黄雀在后”所描写的是动物之间的什么关系(  )

A.合作 B.捕食 C.竞争 D.寄生
  • 题型:未知
  • 难度:未知

生态平衡是指动植物数量保持不变的平衡。(     )

  • 题型:未知
  • 难度:未知

有一种名为鬼切草的植物,当人在草丛中行走时,裤角上常被粘上一些带刺的“针”,人在这一过程中所起的作用是(    )

A.毁坏了鬼切草 B.帮助鬼切草传播种子和果实
C.人对鬼切草不会产生作用 D.以上答案都不对
  • 题型:未知
  • 难度:未知

我国在修建青藏铁路时,在穿过可可西里、楚马尔河、加索等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措施,这样做(    )
①能减少青藏铁路的建设投资     ②体现了人类在自然界面前是无能为力的
③有利于保护生态平衡           ④有利于保护环境

A.①② B.①③ C.②④ D.③④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在湖区,人们用围湖造田的方式来增加耕地面积,结果害虫大量繁殖,导致农业减产,这种现象产生的原因是 (      )

A.害虫的繁殖能力太强 B.害虫的天敌繁殖的太慢
C.人为活动破坏了生态平衡 D.人为活动改善了生态平衡
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在草原上,如果消灭了危害人、畜的狼,草原会出现哪种情况:________

A.草畜两旺 B.加速沙化 C.减慢沙化 D.没有变化
  • 题型:未知
  • 难度:未知

2001年9月重庆发生罕见的蝗灾,通过报纸急求:5000条蛇、2万只麻雀、20万只青蛙。这样做的科学依据是    (        )                                        

A.利用生物防治害虫 B.恢复完整的食物链
C.调整食物链,恢复生态平衡 D.以上三项都对
  • 题型:未知
  • 难度:未知

生态系统中,物质是循环的,能把有机物转变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是(    )

A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.以上都是
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在一片水稻田的生态系统中,昆虫以水稻为食,青蛙以昆虫为食。三者的相互关系可以用下图表示,图中各长方形的长度分别表示上述三种生物的数量,长方形越长,表示该生物的数量越多。请根据图回答有关问题:

(1)写出图中各字母所表示的生物:A          ;B          ;C         
(2)该生态系统中,生产者是        ,消费者是             
(3)如果大量捕食青蛙,该生态系统中数量会明显增加的生物是       ,明显减少的生物是         

  • 题型:未知
  • 难度:未知

用一个网罩将一片草场罩起来,草可能会被虫子吃光了,其主要原因是

A.罩住后虫子的天敌进不去,虫子的数量迅速增加,把草吃光了
B.罩住后阳光能进去,植物不能生长而很快被吃光了
C.网罩内还有其他的动物帮助吃草
D.罩住后虫子迅速繁殖而把草吃光了
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中生物探究某些生态因素在生态系统中的作用试题