初中生物探究某些生态因素在生态系统中的作用探究题

为探究某些生态因素在生态中的作用，有人设计了如下实验：①在四个大小、形状相同的生态瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；②向B、C、D瓶中放入等量的水藻；③向四个瓶中放入大小、和生长状况相近的小鱼各两条；④把A、B、C瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗一环境中，实验装置如图所示：(10x1*=10)

实验结果如下：

生态瓶编号	A	B	C	D
瓶中小鱼生存时间/d	3	11	25	2

（1）实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是____________；比较A、B、C的实验结果可知，_____瓶中小鱼存活时间最长，小鱼的存活时间与______有关．
（2）比较A、B的实验结果可知，水藻的作用是___________．
（3）D装置中，小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短，最可能在原因是______．
（4）比较C、D的实验结果可说明，水藻在有______的条件下，才能释放氧气．
（5）为什么D瓶中小鱼存活时间最短，原因是____________________________。
（6）C瓶中的泥沙、水藻、小鱼在生态系统组成成分中分别属于______、______、____________。

（每空一分，共12分）自20世纪90年代始,国内外专家开始对园林植物的健康生态效应进行研究,发现部分植物叶片中的挥发性有机物有减菌、杀菌作用,并对其作用的差异进行了分类、分析,从而指出园林植物对于其生存环境中的细菌等病原微生物有不同程度的杀灭和抑制作用。请结合所学知识,分析图表回答问题:

(1)从生态系统的类型来看，园林属于   生态系统。园林中的能量流动的起点是从                 开始的。细菌真菌属于生态系统的        。
(2)植物叶片中的挥发性有机物是通过光合作用制造的,光合作用的场所是      ,该结构主要集中在叶片的[ ]   的组织细胞内,这些有机物通过[ ]             运输的。(在括号内填序号,横线上填结构名称,下同)
(3)某实验小组探究“比较裸地、草地、灌丛中细菌和真菌的分布情况”,方案如下:

步骤	裸地	草地	灌丛	空白对照
配制 培养基	装有牛肉膏蛋白胨培养基的 培养皿,高温灭菌,冷却,编号
1号	2号	3号	4号
A	把三个地点的培养皿盖打开,暴露5～10分钟,然后盖上盖	密封, 不打开
培养	将四组培养皿同时放入37℃恒温培养箱中培养,一天后观察结果
观察记录 (菌落数)	28	10	5	0

①在制备培养基时进行高温灭菌,目的是     。
②表中A相当于细菌、真菌培养一般方法中的哪一步骤?
                       。
③为提高实验结果的准确性,避免偶然性,你认为应怎样改进该探究方案?
                                                           。
④在观察和记录时所看到的菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。那么,细菌和真菌的繁殖方式分别是             ；                      。
⑤比较1、2、3号培养皿内的菌落数,你得出的结论是

(5分)蚯蚓为常见的一种陆生环节动物,生活在土壤中,昼伏夜出,喜温,喜透气,以畜禽粪便和有机废物垃圾为食,连同泥土一同吞入。蚯蚓是否喜湿润的土壤呢?李凡同学就这个问题设计一组对照实验进行探究,他将20条蚯蚓放在干土与湿润土之间,每隔2分钟记录干土和湿润土中蚯蚓的数量,其统计结果如下表。

统计次数	湿润土中蚯蚓的数量(条)	干土中蚯蚓的数量(条)
1	4	4
2	5	4
3	7	3
4	9	3
5	10	2
6	12	2
7	16	1
8	18	1
9	19	0
10	20	0

 
请回答下列问题:
(1)该实验可以证明蚯蚓适宜生活在     土壤环境中。
(2)该对照实验设置的变量是        。
(3)除了土壤湿度影响蚯蚓外,还有许多其他非生物因素影响蚯蚓生活,请你说出其中两个:    、    。
(4)蚯蚓是生态系统的       者,它能把有机废物分解为无机物,供给绿色植物再利用。

如图是某种生态系统图解，请根据图回答：

（1）图中共有        条食物链，这些食物链彼此交错形成了           。写出图中最长的一条食物链              。
（2）该生态系统中生产者是             。
（3）图中生态系统组成成分的生物部分缺少了                  。
（4）如果有毒物质DDT污染了草，那么积累有毒物质DDT 最多的生物是              。

位于我市西郊的大枫湖是苏中里下河地区最大最深的湖泊，湖区内各种植物多达120余种，野生动物50余种。尤以清水大闸蟹闻名四海。整个湖区风景旖旎，其芦荡迷宫更为全国之最，已入选中国吉尼斯记录，与丹顶鹤自然保护区、麋鹿自然保护区并称“盐城最美自然景观”。请根据以上资料回答：
（1）芦苇在生态系统的成分中属于             ，芦苇不能像苍松那样长得粗壮，是因为芦苇的茎中没有              。
（2）从分类角度看，大闸蟹属于          动物（选填“无脊椎”或“脊椎”）；从进化角度看，大闸蟹比丹顶鹤和麋鹿           ；从能量流动角度看，大闸蟹生命活动所霜能量归根到底源于            。

认真阅读三个材料后分析：(8分)
材料一：“新叶伸向和煦的阳光，蚱蜢觊觎绿叶的芬芳。它们为生存而获取能量，能量在细胞里流转激荡！”这是人民教育出版社《生物》教材主编朱正威先生的著名诗句。
材料二：2010年，英国媒体爆出：南亚发现新型超级病菌NDM-1，其称谓应是耐药性细菌。它可怕之处是它对抗生素的抵抗能力。事实上，所有“超级细菌”是由于滥用抗生素导致细菌基因突变。除了吃药打针，我们吃的鸡鸭鱼肉之中也有许多抗生素。专家呼吁，预防更多的细菌突变成超级细菌，关键是整个社会要在各个环节上合理使用抗生素，培养良好的生活习惯，提高自己的免疫力。自身免疫力是对付超级细菌的最好武器。
材料三：由“肠病毒”感染的手足口病，病死率比较高，严重威胁儿童的身体健康。卫生部对手足口病的防控工作，切实做到“四早”：早发现、早报告、早诊断、早治疗。另外，在全国开展的卫生整顿活动，对我们防控手足口病也能起到很重要的作用。
（1）请根据材料一回答：
①以诗句中提到的生物（或生物体的某部分）为基础，结合自己的生活经验，写一条食物链，此食物链至少要含有2种消费者。
                                    
②根据上述诗句所表达的生物学意义，用示意图（反应式）表示植物某生理作用过程。
                                                     
（2）请根据材料二回答：
①超级细菌的细胞结构与动植物细胞相比，最显著的差异是没有               。
②由上述材料可以知道，在安全用药方面应该做到                           。
（3）请根据材料三回答：
①引起手足口病的病原体是      ，它没有细胞结构，由        、        构成。
②从传染病预防的角度看，“在全国开展的卫生整治活动”这一措施属于          。

实验中学生物兴趣小组对某小河中几种不同生物消化道内的食物进行分析，并请环保专家对这5种生物体内的主要污染物含量进行了测定。其结果见下表：

生物种类	消化道内食物	千克体重汞相对含量
A	鲇鱼	小鱼	78
B	河蚌	水蚤、小球藻	25
C	小球藻	/	3
D	小鱼	水蚤	10
E	水蚤	小球藻	5

（1）根据表中信息推断5种生物之间的关系(以食物链或食物网的形式表示) 
（2）如果大量含有氮、磷的污水流入河中，引起小球藻等浮游植物快速繁殖，在短期内对该生态系统中其他生物的影响可能是 　　　　　　　。而当小球藻爆发性繁殖时，不仅会导致其他生物的死亡，也会有大量的小球藻死亡。这些死亡的生物在 　　　　　　　的分解作用下，导致更多生物缺氧或中毒死亡。
（3）研究表明，甲基汞对人类的危害比预想的要严重得多，而且环境中任何形态的汞均可在一定条件下转化成剧毒的甲基汞。环境中的甲基汞主要是由汞及其化合物在水体、土壤中经微生物作用产生的，它能沿着食物链传递，进行 　　　　　　　，最终给人类带来严重的危害。
（4）日常使用的电池不少种类含有汞，对此我们应该怎么办？

科学探究小组做了四个生态瓶，编号分别为A,B,C,D。在瓶中分别加入适量的澄清池塘水（pH=7）、一定量的小鱼、螺蛳、小虾，并放入等量的水草，瓶口密封（如图所示）。然后摆放在阳光充足的窗台上。对四个生态瓶进行了一个星期观察，发现瓶内的生物生存状态良好。
.
请根据上述材料回答：
(1)图中属于脊椎动物的是.

(2)在生态瓶中，水草属于生态系统成分中的。

(3)持续光照8小时后，瓶内液体pH最接近7的生态瓶是。（填字母标号）
(4)若要研究小虾对水草生长的影响，最好选择两个生态瓶进行观察比较。（填字母标号）
(5)通过对四个生态瓶内水草、鱼、螺狮、虾的进一步观察，结果却发现：D生态瓶内的虾存活时间最短，你认为其重要原因之一是。

松树中学生物兴趣小组开展生态系统及稳定性的探究。
探究目的：初步学会观察和研究人工生态系统。
实验材料：带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子。
实验装置如图所示（将A、B瓶置于有光条件下，C瓶用不透光的盒子罩住）。请回答：

（1）探究"光对生态系统的稳定性是否有影响"这个问题，应选择瓶与B瓶进行对照实验。
（2）通过该实验探究能得出"光对生态系统的稳定性有影响"这个结论吗？。（填"能"或"不能"）
（3）在生态系统中，物质和能量是沿着流动的。
（4）在A、B、C三个生态瓶中，生态系统维持时间最长的应该是瓶。

右图为某生态系统中碳循环的示意图，图中的甲、乙、丙代表生态系统中的不同成分，请根据图回答：

⑴甲在该生态系统中代表的成分是             ，乙在该生态系统中代表的成分是          ，丙在该生态系统中代表的成分是            。
⑵①代表的生理作用是               ，②③代表的生理作用是           。④代表微生物的分解作用。
⑶大气中二氧化碳的来源有            、           。
⑷2001年2月联合国环境规划署的专家警告说，大气中二氧化碳含量的升高会造成__________效应，这种效应将使全球每年因气候变暖而造成的损失将达到3000多亿元。为了防止二氧化碳在大气中含量的上升，可采取                     、       等措施。

黄河口大米由于光照充足、生长期长、加上使用黄河水灌溉，形成了独特的品质--晶莹透亮、粘度适中、甘醇清香、营养丰富，被世界卫生组织认定为"无公害食品"。请分析回答：
（1）东营属温带大陆性气候，光照充足、生长期长、黄河水中的泥沙含有多种化学元素，有利于水稻的生长。可见，影响水稻生长的非生物因素有。
（2）"稻花香里说丰年，听取蛙声一片"，请据此写出稻田生态系统中的一条食物链。
（3）"大米草-水稻（F8）"在重度盐碱地上种植成功，为黄河口大米增加了新品种。科学家利用水稻基因数据库培育多个品种水稻是多样性在农业生产上的应用。
（4）作为餐桌上的主食，大米的营养主要储存在水稻种子的中；完整的大米籽粒在结构层次上属于。
（5）有人喜欢用淘米水浇花，他们认为淘米水中含有促进植物生长的营养物质。淘米水真的能促进植物生长吗？你是怎样认为的，请你做出假设，并设计探究实验加以证明。
你做出的假设是。
你的探究方案为：

为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：

序号	A瓶	B瓶	C瓶	D瓶
1	各加入等量清水
2	不加河泥	各加入等量河泥
3	不加水藻	各加入等量的水藻
4	各加入两条相同状况的小鱼，并用软木塞塞紧瓶口
5	置于相同光照下	黑暗
小鱼生存时间	3天	11天	25天	2天

分析并回答：

（1）实验装置C所模拟的生态系统和D模拟的生态系统相比，不相同的非生物因素是。
（2）比较A、B的实验结果可知，水藻的主要作用是。
（3）D装置中，小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短，可能的原因是。
（4）比较C、D的实验结果可以说明。
（5）如果将B瓶和C瓶作为一组对照实验，请你提出一个与此相关的探究问题：。

某学校一个生物科技兴趣小组的几位同学，通过对一个稻田生态系统的观察，发现稻田里主要的生物有：水稻、昆虫、青蛙、捕虫的小鸟等。他们绘制出了该稻田生态系统示意图。请结合所学知识回答：

（1）图中所含食物链有条。
（2）此生态系统的沿食物链和食物网流动。
（3）生态系统中的生产者进行光合作用，其产物是。
（4）在水稻播种前应当测定种子的发芽率。重复测3次，取3次的作为测定结果。
（5）在昼夜温差较大的地区，通常水稻的产量较高，请你分析原因：。