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初中生物

在生物圈中,细菌可以充当生产者、消费者或分解者。()

  • 题型:未知
  • 难度:未知

生态系统具有无限的调节能力。()

  • 题型:未知
  • 难度:未知

在一定空间范围内,生物与环境所形成统一整体叫做生态系统这种说法是正确的()

  • 题型:未知
  • 难度:未知

在生态平衡的状态中,生物有生有死,有迁进也有迁出,每个物种的数量经常处在一个动态变化之中。(  )

  • 题型:未知
  • 难度:未知

当动物以植物为食后,植物体内的能量就全部流入到动物体内。()

  • 题型:未知
  • 难度:未知

在生态系统中,各条食物链并不是彼此分离的,而是经常互相交叉,形成了一张无形的网()

  • 题型:未知
  • 难度:未知

“螳螂捕蝉,黄雀在后”可以表示一条完整的食物链。()

  • 题型:未知
  • 难度:未知

生态系统是由生产者、消费者和分解者共同组成的整体。( )

  • 题型:未知
  • 难度:未知

生产者,消费者和分解者构成了一个完整的生态系统。()

来源:2014-2015学年福建省福安市城区初中小片区初一上半期考试生物试卷
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  • 难度:未知

在一个生态系统中,各种生物之间存在相互依赖、相互制约的关系()

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  • 难度:未知

生态平衡是指动植物数量保持不变的平衡。( )

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  • 难度:未知

某一个生态系统中的水受到污染,对其他生态系统没有什么影响。

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  • 难度:未知

生态系统的自我调节能力无论多强,也总是有一定的限度的. ( )

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  • 难度:未知

动物的食物直接或间接来自于绿色植物。

来源:2015-2016学年广东肇庆端州中区七年级上学期末考试生物试卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

生产者,消费者,分解者构成了一个完整的生态系统。()

  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中生物探究某些生态因素在生态系统中的作用判断题