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初中生物

生态系统的自我调节能力是有限度的,它与生物的种类的复杂程度无关。(    )

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  • 难度:未知

一块农田中的农作物可以看做一个生态系统(      )

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  • 难度:未知

狐狸不吃草,所以这两种生物不参与食物链的组成。             (   )

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  • 难度:未知

在生物圈中,细菌可以充当生产者、消费者或分解者。(    )

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  • 难度:未知

生态系统具有无限的调节能力。(  )

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  • 难度:未知

生态系统具有的自动调节能力是有限的,外界干扰超出了一定的范围,生态系统就可能受到破坏。          (   )

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  • 难度:未知

在生态系统中,生物富集常伴随食物链发生。(  )

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  • 难度:未知

物质和能量沿食物链和食物网递增,而有毒物质递减           (  )

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  • 难度:未知

绿色植物直接或间接是其它生物的食物。(         )

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  • 难度:未知

在生态系统中,各条食物链并不是彼此分离的,而是经常互相交叉,形成了一张无形的网(  )

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  • 难度:未知

“螳螂捕蝉,黄雀在后”可以表示一条完整的食物链。(    )

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  • 难度:未知

生态系统是由生产者、消费者和分解者共同组成的整体。(   )

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  • 难度:未知

生产者,消费者和分解者构成了一个完整的生态系统。(  )

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生态系统除了有生物外,还有非生物部分。

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  • 难度:未知

生物防治是现在及今后农、林、牧业防治害虫的主要方法,现在主要有:以虫治虫、以鸟治虫及以菌治虫等措施,其优点是自然界中所有的农作物害虫都能用生物防治来消灭。 (   )

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  • 难度:未知

初中生物探究某些生态因素在生态系统中的作用判断题