近年来，我市发生多起造纸厂废水灌溉事件。农民用未经处理的造纸厂废水灌溉菜地，导致蔬菜的生长发育和品质发生变化。小明为了探究造纸厂废水是否影响菜豆种子的发芽率。设计了如下探究实验：
(l)作出假设：_。
(2)方法步骤：
①取两个培养皿分别标号A、B，每个培养皿底部垫有两层纱布，将200粒大而饱满的菜豆种子平均放人A和B中。
②向A培养皿中倒入适量不含造纸厂废水的清水，向B培养皿中倒入_。
③将A、B两个培养皿放在适宜种子萌发的相同环境下培养，每天观察一次，连续观察7天，记录菜豆种子的萌发情况。
④根据记录的数据计算出的菜豆种子友芽率：A培养皿中的菜豆种子发芽率是93%，B培养皿中的菜豆种子发芽率是34%。
根据实验，回答下列问题：
(3)该实验的变量是_。
(4)小明将该实验重复做了多次，其目的是。
(5)根据上述实验的方法步骤，小明得出的实验结论是：(6)根据上述实验，请你给造纸厂提出治理建议：
下表为科学家通过研究“水体pH值对水生动物能否存活”获得的信息（“√”表示能够存活，“×”表示不能存活）。某兴趣小组的同学根据表中是信息，作出了如下几种判断，其中错误的是
| A．水体pH为3.0～4.5时，最适合这些生物生存 |
| B．该实验研究的是水体pH变化对部分生物的影响 |
| C．上述生物中，牛蛙胚胎在水体pH变化时存活范围最大 |
| D．水体pH发生变化可能是由酸雨造成的 |
为了探究废电池对水体的污染，某同学设计了以下实验步骤：
（1）将一节5号电池破碎，浸泡在1 000 mL的清水中2～3天；
（2）在4只鱼缸上分别贴上标签A、B、C、D；
（3）在4只鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水；
（4）在四只鱼缸中分别加入50 mL、100 mL、200 mL、400 mL废电池浸出液；
（5）再向各鱼缸中分别放入三条金鱼，定时喂养同种饲料，观察并记录情况。结果见下表：
| |
A |
B |
C |
D |
| 所加浸出液的体积/毫升 |
50 |
100 |
200 |
400 |
| 金鱼成活时间/天 |
15 |
12 |
7 |
1 |
根据以上设计，回答下列问题：
（1）该同学提出的假设是：______________________。
（2）该实验第5步中，放入各缸的金鱼必须是__________________。
（3）通过实验，该同学得出的结果是：________________________。
（4）实验时是否需要设置对照组？_________。该如何设置？ 。
通过实验探究酸雨对植物的影响，如图所示．能说明酸雨对植物有影响的实验结果是（ ）
| A．甲组和乙组植物都死亡 |
| B．甲组植物正常生长，乙组植物死亡 |
| C．甲组和乙组的植物都正常生长 |
| D．甲组植物死亡，乙组植物正常生长 |
科学探究：
春雨潇潇，滋润万物。然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。为什么呢?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”，而福建省是我国主要的酸雨分布地区之一。
酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：
①在一个花盆里播10粒的大豆种子，等它们长成幼苗后做实验；
②向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”。
③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。
实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡。
请你回答下列问题：
(1)此实验中小宇同学提出的问题是什么?
(2)小宇同学制定的计划中有没有设置对照组?
(3)如果需要，你认为下列哪一组可以做为其对照组( )
A同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水
B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒“模拟酸雨”
C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中
D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温环境中
(4)根据小宇的实验结果，你得出的结论是
(5)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢?简述你的理由。
答：
某造纸厂附近出现农作物死亡现象，造纸厂污水对农作物的生长会有影响吗？生物兴趣小组同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：
①在一个花盆里播10粒大豆的种子，等它们长成幼苗后做实验．
②取一定量的造纸厂排放的污水．
③向花盆里的大豆幼苗喷洒污水，每天一次，观察并记录实验现象．
实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．
请你回答下列问题：
（1）此实验中小组同学提出的问题是什么？
（2）作出的假设是什么？
（3）小组同学制定的计划中有没有设置对照组？
（4）如果需要，你认为下列哪一组可以作为其对照组
| A． | 同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在低温环境中 |
| B． | 同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒污水 |
| C． | 同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中 |
| D． | 同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒等量清水 |
（5）根据小组同学的实验结果，你得出的结论是。
（6）有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢？简述你的理由．。
(6分)科学探究：
春雨潇潇，滋润万物。然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。为什么呢?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”，而福建省是我国主要的酸雨分布地区之一。
酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：
(1)在一个花盆里播10粒的大豆种子，等它们长成幼苗后做实验；
(2)向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”。
(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。
实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡。
请你回答下列问题：
(1)此实验中小宇同学提出的问题是什么?
(2)作出的假设是什么?
(3)小宇同学制定的计划中有没有设置对照组?
(4)如果需要，你认为下列哪一组可以做为其对照组( )
| A．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水 |
| B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒“模拟酸雨” |
| C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中 |
| D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温环境中 |
(5)根据小宇的实验结果，你得出的结论是
(6)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢?简述你的理由。 。
修正液是同学们常用的一种文具，打开盖后，有刺激性的气味。我们不禁要问：修正液对身体有伤害吗?请你设计一个实验，对这个问题进行探讨。
(实验材料：修正液 小白鼠6只 老鼠的食物——米饭 可关小白鼠的笼子)
（1）提出问题： 。
（2）作出假设： 。
（3）该实验的变量是： 。
（4）我们应该设置 实验。
在模拟探究“酸雨对植物的影响”实验中，将实验装置放在向阳处的主要目的是（ ）
| A．让植物叶片进行充分的光合作用 |
| B．有助于植物叶片的气孔张开 |
| C．促进酸雨与植物体内有机物反应 |
| D．帮助植物体提高温度 |
铅污染是威胁人类健康的“隐形杀手”，污染源主要是汽车尾气、家庭装饰品等。铅可能对人体健康有损害，为此进行探究时，科研人员选取30只大小和健康状况相近的小白鼠，并平均分为3组进行实验，实验处理如下表（注：醋酸铅是一种含铅化合物）。30天后，获得的数据如坐标曲线图所示。
| |
注射剂 |
剂量 |
注射方法 |
检测方法 |
| 甲 |
？ |
每kg体重 注射10mg |
每3天皮下 注射一次 |
每10天检测1次 血红蛋白含量 |
| 乙 |
含1.8%醋酸铅的5%葡萄糖溶液 |
|||
| 丙 |
含3.6%醋酸铅的5%葡萄糖溶液 |
请你回答：
（1）此探究实验的假设是“铅对人体健康有损害”，若实验结果与假设不符时，正确的做法是 。
（2）若甲和乙为一组对照实验，其变量为注射剂中的醋酸铅，那么，甲组应注射 溶液。
（3）根据右图，得出该实验的结论是：
①由甲曲线和乙曲线可知，铅能 小白鼠体内血红蛋白含量；
②由乙曲线和丙曲线可知，小白鼠体内铅的含量越高，其体内血红蛋白含量 。
近年来，在世界许多水域中都发现了畸形蛙、畸形鱼等水生动物，你认为造成这类现象的原因主要是什么？（ ）
| A．生物物种的自然衰退 | B．生物间的近亲交配 |
| C．水源污染现象有日趋严重 | D．病毒、病菌的感染 |
某环保小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动。
（一）查阅资料
资料一：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染。
资料二：满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡有显著功效。
（二）设计实验方案及数据统计综合上述有关内容，请完善下列探究活动：
（1）表中B、D两组对照可得出的实验结论是 。
（2）为探究废电池是否会污染水质，则应选择 进行对照实验。
（3）该实验设计中明显的不足之处是 。
（三）实验反思
（4）满江红属蕨类植物，与葫芦藓等苔藓植物相比，它特有的结构是具有真正的 。
（5）满江红生活在水中，能净化水质，这充分体现 （生物与环境的关系）。
（四）交流讨论：废旧电池不能随意乱丢，应放在指定的容器内，以便集中无害化处理。
张兵同学要探究“酸雨对生物的影响“，他取用的实验材料和用具是大豆种子20粒，食醋和清水各一小瓶，带盖的空玻璃瓶2个，吸水纸一包（并将食醋和清水各取一定量配制成了“模拟酸雨”）他设计的实验方案是：
①将两个带盖的空瓶分别编号为A、B，在A、B两个瓶底部各垫上三层吸水纸，并向A瓶里吸水纸上加少量“模拟酸雨”；向B瓶里吸水纸上加少量清水，使纸巾湿润。又向两瓶吸水纸上各放10粒大豆种子，把两瓶都放在20℃的环境中培养。
② 每天向A瓶补充少量的“模拟酸雨”，向B瓶补充少量的清水，确保吸水纸湿润。
③ 观察大豆种子的发芽情况。
④ 换用其他几种植物的种子进行同样的实验。请回答：
（1）从题中信息可知，他提出的问题是：________________________________________。
（2）做出的假设是:_______________________________________ 。
（3）设置B实验的目的是 。控制的变量为:_______________ 。
（4）若是A、B两瓶中的种子都没有发芽，还能说明是酸雨的影响吗？_________。
通过实验探究酸雨对植物的影响，如图所示．能说明酸雨对植物有影响的实验结果是（ ）
| A． | 甲组和乙组植物都死亡 |
| B． | 甲组植物正常生长，乙组植物死亡 |
| C． | 甲组和乙组的植物都正常生长 |
| D． | 甲组植物死亡，乙组植物正常生长 |
试题篮
()
粤公网安备 44130202000953号
