初中生物探究环境污染对生物的影响选择题

近些年来，我国不少湖泊发生严重的污染现象，导致蓝藻大量滋生，形成水华，一部分湖水变臭，鱼虾难以生存。造成这种状况的原因主要是

A．工业污水的排放	B．森林的乱砍乱伐
C．生物入侵	D．臭氧层的破坏

通过实验探究酸雨对植物的影响，如图所示．能说明酸雨对植物有影响的实验结果是（ ）

A．	甲组和乙组植物都死亡
B．	甲组植物正常生长，乙组植物死亡
C．	甲组和乙组的植物都正常生长
D．	甲组植物死亡，乙组植物正常生长

通过实验探究酸雨对植物的影响，如图所示．能说明酸雨对植物有影响的实验结果是（ ）

A．甲组和乙组植物都死亡

B．甲组植物正常生长，乙组植物死亡

C．甲组和乙组的植物都正常生长

D．甲组植物死亡，乙组植物正常生长

有关酸雨的叙述，不正确的是（   ）

A．酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用

B．酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼、虾等水生生物的生长和发育受到影响

C．控制酸雨的根本措施是禁止使用煤和石油等燃料

D．酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡

下列关于酸雨的叙述，不正确的是 （     ）

A．酸雨不仅影响植物的生长，还腐蚀建筑物

B．酸雨主要发生在工厂林立的城市及近郊

C．酸雨可以使河流和湖泊酸化，威胁人们的健康

D．酸雨是工厂排放的烟雾造成的，与机动车排放尾气无关

下表为科学家通过研究“水体pH值对水生动物能否存活”获得的信息（“√”表示能够存活，“×”表示不能存活）。某兴趣小组的同学根据表中是信息，作出了如下几种判断，其中错误的是

A．水体pH为3.0～4.5时，最适合这些生物生存

B．该实验研究的是水体pH变化对部分生物的影响

C．上述生物中，牛蛙胚胎在水体pH变化时存活范围最大

D．水体pH发生变化可能是由酸雨造成的

在模拟探究“酸雨对植物的影响”实验中，将实验装置放在向阳处的主要目的是（　　）

A．让植物叶片进行充分的光合作用

B．有助于植物叶片的气孔张开

C．促进酸雨与植物体内有机物反应

D．帮助植物体提高温度

近年来，在世界许多水域中都发现了畸形蛙、畸形鱼等水生动物，你认为造成这类现象的原因主要是什么？（   ）

A．生物物种的自然衰退	B．生物间的近亲交配
C．水源污染现象有日趋严重	D．病毒、病菌的感染

下列实验中，实验材料与使用目的不相符的是

	实验名称	实验材料	使用目的
A	绿叶在光下产生淀粉	酒精	脱色
B	观察人体口腔上皮细胞	清水	保持细胞正常形态
C	探究食物在口腔内的化学性消化	碘液	检验淀粉是否被消化
D	探究模拟酸雨影响植物种子的萌发	食醋和清水	酿制模拟酸雨

 

有关酸雨的叙述，不正确的是（   ）

A．酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用

B．酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼、虾等水生生物的生长和发育受到影响

C．控制酸雨的根本措施是不用煤和石油等燃料

D．酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡

正常雨水和酸雨的pH分别是

A．5.6和5.6以下	B．7和5.6以下
C．7和7以上	D．5.6和7以下

下列叙述中，正确的是（  ）

A．平常的雨也是酸性的，所以也可以称为酸雨

B．臭氧层遭到破坏会导致皮肤癌患者数量的增加

C．所有生物都能影响环境，而人类的活动对环境有着更重要的影响

D．保护生物圈，应该从我们生活中每一件事情做起，从小养成保护环境习惯

有关酸雨的叙述，不正确的是（   ）

A．酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用

B．酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼、虾等水生生物的生长和发育受到影响

C．控制酸雨的根本措施是不用煤和石油等燃料

D．酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡

下表为科学家通过研究获得的一些信息(“√”表示能够存活，“一”表示不能存活)
不能由实验结果得出的结论是 

pH 种类	6．5-7．0	6．0～6．5	4．5-6．0	3．0-4．5
溪红点鲑	√	√	—	—
小口黑鲈	√	√	—	—
黑头呆鱼	√	—	—	—
牛蛙胚胎	√	√	√	—

A．该实验研究的是水体pH变化对部分生物的影响
B．上述生物中，牛蛙胚胎在水体pH变化时存活范围最大
C．水体pH发生变化与酸雨有关
D．水体pH为6.5～7.0时，最适合这些生物生存

下列关于酸雨的叙述，不正确的是（ ）

A．酸雨不仅影响植物的生长，还腐蚀建筑物

B．酸雨主要发生在工厂林立的城市及近郊

C．酸雨可以使河流和湖泊酸化，威胁人们的健康

D．酸雨是工厂排放的烟雾造成的，与机动车排放尾气无关