初中生物填空题

下图表示某种树叶的外形图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：

（1）若此图为光合作用示意图：①是          ，③是          ，
（2）若此图为呼吸作用示意图：①是          ，②是          。
（3）若此图为蒸腾作用示意图：则图中数字②所指的物质是          。

右图是草原生态系统食物网示意图，据图回答：（共14分）

（1）图中有5条食物链，其中最长的一条是：。
（2）草原中存在的细菌属于生态系统中的            。
（3）图中鹰以蛇为食物，鹰与蛇存在         关系；鹰和蛇又都以鼠为食物，二者还存在         关系。
（4）若此生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT量最多的生物将是                   。
（5）一般情况下，该草原生态系统中各种生物数量和所占的比例是处于____________的状态。这说明生态系统具有一定的____________能力。

同学们还记得观察“洋葱表皮细胞”时的惊喜吗？右图是显微镜的结构和观察的过程，请你根据相关实验内容，回答以下问题

请你按箭头指示的6个视野顺序，一步步地回忆当时的操作，并将每一步的操作过程补充完整：①视野黑暗时，注视目镜内，同时转动[     ]               ；②放置玻片标本，转动[     ]                  ；③转动[     ]                  ；④向         移动玻片标本；⑤转动转换器，使物镜[     ]对准通光孔。

下图为甲、乙两个细胞的结构模式图，请据图来回答（共14分）：

（1）右图中植物细胞是___________。
（2）将甲、乙两个细胞放在普通光学显微镜下,不容易看到的结构是[     ]       ，它的作用是 ____。
（3）假如乙图是一只牛的体细胞，我们要提取牛的 DNA，则需要提取的结构是[     ]          。
（4）在细胞结构中，能够将化学能释放出来供细胞生活使用的能量转化器是_________。
（5）西瓜含很多汁水，吃起来即解渴又甜，这些汁水主要来自 [  ]_______。

根据制作和观察洋葱表皮细胞临时装片的实验回答：
图A为光学显微镜结构示意图；图B为某同学在观察自己制作的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程中，显微镜下看到的几个视野。

（1）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的主要步骤包括：①准备；②制片；③染色，染色时将一滴        滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从对侧引流，直至全部扩散到整个标本。在制片过程中，撕取内表皮时，可能有汁液溅出，这是细胞质里的       内的细胞液流出。接着，要小心地使盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放在撕下的内表皮上这样才能避免产生      而影响细胞的观察。
（2）如图A，使用显微镜时要对光，对光时转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；转动5          使最大的光圈对准通光孔。若光线较强应选择8         的平面。
（3）在图B中，要使图像从视野①变为视野②的状态，应将装片向              移动；要使图像从视野②变为视野③的状态，应转动 [   ]             ，换成高倍物镜；要使图像从视野③变为视野④的状态，应用[    ]               进行调节。
（4）显微镜的目镜有5×和10×两种，物镜有8×和40×两种，要使视野中观察到的细胞最大，应选择的目镜是         ，物镜是

生物的特征主要表现在生长、繁殖、          和          等几个方面。

组织是指形态相似，____________和____________相同的细胞形成的细胞群，它是细胞分化的产物

植物体运输水分和无机盐的结构是         ；运输有机物的结构是          。

细胞内具有保护细胞、进行物质交换的结构是_________；具有支持细胞、保护细胞的结构是_________；能够储存糖分、色素等物质的结构是_________。

子萌发的外界条件是：种子萌发时要求适量的         、适宜的       和        的空气。

植物的生殖器官包括_________、____________和____________。

根据下图回答下列问题：

（1）该图共有           条食物链。
（2）请你写出最长的一条食物链       ；若这一生态系统中的土壤中含有某种有害物质(如重金属)，则这一条食物链中有害物质积累浓度最高的生物是        。
（3）若图要完善为一个生态系统，在图中还必须添加的生物成分是         。

宋词中“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是指蛙的鸣叫，属于         行为。

动物多样性的保护措施包括：      、        、法制教育和管理。

遗传学上将生物体的形态特征或生理特性叫做      ，生物的性状传给后代的现象称为      。