初中生物探究题

一位农业技术员给同学们作了这样的介绍：许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适于播种。在播种时往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿，如果刚下过小雨，则不用浇水就可以播种了；但过于潮湿又容易使种子霉烂。播种时往往还要松土，使土壤中有充足的空气。
（1）请你根据以上介绍，作出假设：种子的萌发需要                    。
（2）小毛根据假设设计了“种子的萌发” 实验，将一些种子置于所有假设条件都满足的环境中，结果种子萌发了。重复这样的实验，结果都一样。于是，小毛得出的结论是                                   。

日常生活中，我们买水果时会仔细挑选果皮完好无损的．那么，水果的果皮究竟有什么作用呢？针对这一疑问，某同学选用梨子作为实验材料来探究水果果皮的作用．请你帮助该同学完成实验并回答有关问题：
（1）提出问题：__________________?
（2）作出假设：果皮具有保护作用。
（3）制定方案：选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的2个梨子，分别标出A和B；再用小刀将B梨子果皮戳破；将2个梨子都放在25℃的相同环境中一段时间。
（4）实验方案：按制订的方案进行操作，并每天观察两次，记录实验结果。
（5）预期结果：     梨子先腐烂，腐烂的原因是有大量的  ______在梨子内生长和繁殖。
（6）得出结论：果皮具有保护作用。
（7）该同学的“实验方案”有缺陷吗？_________。改进的方法是________________
__________________________________________________________________________。

如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫。当你搬开花盆或石块时,鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境明亮了吗?某同学对此进行了探究。请你将他探究活动的过程填写完整。
(1)提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境吗?
(2)作出假设:                                           。
(3)制定并实施探究方案:在铁盆内放上一盆湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盆两侧的中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为。该实验的变量是   。如果在铁盆两侧的中央各放一只鼠妇是否可以得出准确的结论?为什么?                        。
(4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如下表:

环境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
明亮	0只	1只	2只	0只	2只
阴暗	10只	9只	8只	10只	8只

为了使实验结论更准确,应对上述数据做怎样的处理?                    。 从中得出的实验结论是                                       。
(5)表达、交流。

同学们养过蚕吗？蚕宝宝吐出的丝线能制成各式丝绸服装。人类拥有这种珍贵的丝绸至少已有4 000年了。请你养几只蚕，探究它的取食行为。
提出问题：蚕总是吃桑叶，这是先天性行为吗？
(1)作出假设：                                                  。
(2)制订计划：
实验用的蚕的来源：①向别人要来已经生长数天的大蚕；②去市场购买即将孵化的卵，等孵化出小蚕后进行实验。
请你选择获得蚕的方式，你的选择是   (序号)，你的理由是       。
(3)设计实验：请你选择出作为该实验的材料(  )
A.桑叶和白菜叶     B.菠菜叶和油菜叶
(4)每一组蚕的数量，你认为应该选择(  )      A.1只  B.10只
你的理由是：                                                    。
(5)实施计划：(略)
(6)得出结论：蚕吃桑叶属于先天性行为。

阅读下列资料并分析回答问题：
资料一：蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物，它们都能经过训练形成一种新的行为．某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的学习行为．结果表明，蚯蚓大约经过200次尝试，才能学会直接爬向食物．
资料二：把一块牛肉分成大小相同的三块，分别放在相同的甲、乙、丙三个广口瓶中，
然后作如下处理和保存：

分组	甲	乙	丙
处理方法	灭菌	灭菌后接种细菌	不作任何处理
保存方式	无菌环境	无菌环境	自然条件

根据资料一回答：
（1）从行为的发生（获得途径）看，蚯蚓和小白鼠昼伏夜出的行为属于            ，蚯蚓和小白鼠学走迷宫的行为属于                 。
（2）蚯蚓与小白鼠相比，学习能力较强的是                  。
根据资料二回答：
（3）若要证明“细菌能分解有机物”，则只能选择甲组与           组进行对照实验。
（4）甲、乙、丙三组中，牛肉块会腐烂的有                   。

根据“光照对鼠妇生活的影响”试验，回答下列问题。（共8分）
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整。提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？光对鼠妇的生活有影响吗？
（1）作出假设：__________________________________________。(2分)
（2）制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是___________。
（3）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：

环境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
明亮	0只	1只	2只	O只	2只
阴暗	10只	9只	8只	10只	8只

从试验中得出的实验结论是____________________________________。
（4）、试验所需的鼠妇生活在什么地方。__________________。
（5）、在设计试验时应注意使鼠妇的生活环境除__________________外都保持相同，形成两种环境的_________。

鲫鱼能在光线很弱的水中游泳，但不会和水中的石块或其他物体碰撞。其原因是什么？请你设计一个探究实验来验证你的结论。
（1）提出问题：                                      。
（2）作出假设：根据你的观察和生活经验作出的假设是                         。
（3）制订并实施计划：                                                                   
                                                         。
（4）分析结果，得出结论：                                           。

某学校的几位同学用大豆种子做了如下实验。

（一）实验过程：
（1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量适量餐巾纸，之后分别加入等量适量的水。
（2）取30粒大豆种子，随机平均分3份，分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。
（3）将三个杯子杯口密封好。其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作处理。如图11甲所示。
（4）将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间。
（二）实验结果：一段时间后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子没有萌发。
请回答问题：
（1）如果几位同学的设计思路是把A、B作为对照实验，由此可以推断他们最初所做的假设是：“大豆种子的萌发需要_______________________________”，该对照实验的变量是_______________，从实验结果分析，这组对照实验可以得出的结论是 _____________________________________________________。
（2）A、B、C中，除了A与B外，能够作为对照实验的还有__________________________，该对照实验可以得出的结论是______________________________________________。
（3）萌发后的大豆种子继续发育形成了幼苗（如图乙）。请写出图乙中①②③各部位分别来自大豆胚的哪些组成部分。
①_________________；②________________；③__________________。

非选择题（共10分）
小明在室外玩耍时，发现鼠妇经常躲在阴暗、潮湿的花盆底下或石块下，小明不禁感到奇怪：鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方呢？后经过长期观察，小明推测：鼠妇怕光．并捉了10只鼠妇做了以下实验来验证自己的推测是否正确．
小明的实验：
①用硬纸板制成一个长方形的纸盒（上方没有盖），将纸盒分成长度相等的两部分，一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境，另一部分不做处理．
②将捉来的10只鼠妇放入纸盒中央，10分钟后观察鼠妇的动向：移到黑暗一端的鼠妇多，还是移到亮处的鼠妇多？
请分析回答下列问题：
（1）小明看到了鼠妇的生活现象后提出了什么问题                 ？
（2）当小明用实验法来解决这一问题时，首先提出的假设是：                             。
（3）小明把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗环境，另一端不做处理的目的是：                                              。
（4）10分钟后出现的情况应该是               ，据此，小明能得出的结论是                                   。
（5）上述实验中     （能、不能）只用1只鼠妇？为什么？                                                        。
（6）实验结束后，小明不知道应怎样处理鼠妇，请你给他一个建议                                            。

科学探究是科学家研究生命科学的常用方法，基本过程是         、          、 和            、            、           、表达交流等。下表是小强同学为了探究“水分影响花生种子发芽”，设计的实验。

花盆	光线情况	温度/℃	水	一周后
甲	向阳处	20	湿润	发芽
乙	向阳处	20	干燥	没发芽

据表格回答问题：
（1）小强同学探究的问题是                                               。
（2）作出的假设是                                                      。
（3）小强同学设计甲、乙两组实验，目的是为了进行           。
（4）你能从现象中得出科学结论是                                         。

某合作学习小组进行“植物对空气湿度的影响”的探究活动，经过多次测量，得到几组平均数据记录在下列表格中，请回答问题：

根据数据可以看出，空气湿度最大的地点是      ，引起湿度差异的原因是：在不同地点，植物的种类和      是不同的；而早、中、晚不同的时间里，空气湿度最大的时间是     ，最小的时间是     。所以，生物能够        环境。

有一次小红上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小红觉得奇怪，她把这一发现告诉了同学们，他们决定把这个问题搞清楚，请你和他们一起去探究。
（1）你的问题是：           能影响叶绿素的产生吗？
（2）针对你提的问题，请作出假设：           对叶绿素的产生有影响。
（3）设计实验方案：
A．取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。
B．甲放在        下培养，把乙放在         处培养。
（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽       绿，乙中的黄豆芽     绿。（填“变”或“不变”）
（5）该实验证明了：叶绿素的形成需要             。

这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线出），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题。
实验内容：光对鼠妇生活的影响
问题：                                
假设：                                       。
设计方案：                                       。
(1).材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。
(2).实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成了                和               两种环境。
(3).方法步骤：
①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量是______ 的鼠妇，静置2分钟（min）。
②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。
（4）实施计划：按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察，如实     。
(5).实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目

环境	时间min	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
明亮	3	2	2	2	2	2	3	2	1	2
黑暗	17	18	18	18	18	18	17	18	19	18

(6).结论：                  。
请问：①这个实验的变量是什么？_________
②实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？____________

某学校生物小组在探究“青蛙皮肤的呼吸”时，做了这样的实验：用两个玻璃瓶，里面铺上潮湿的棉花，并贴上标签A、B，将两只大小、健康状况基本相同的青蛙分别放入两装置中观察，然后将A装置中的青蛙体表涂上凡士林（一种无害的膏状物）再放入A装置，观察A、B装置中两青蛙的生存状态。
（1）、实验中起对照的是               装置
（2）、生物小组对该实验作出的假设是                                           。

明明是个很爱观察的孩子，一次，明明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。
观察思考后，明明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么食物呢？
B．经过一段时间的观察研究和已有的知识和经验，明明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫等。
C．明明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个盒子的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进盒子内，仔细观察蚂蚁的行为。
D．明明按照实验设计完成了实验。
E．经过几次重复实验后，得出了结论──“蚂蚁爱吃甜的食物”。
F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。根据上述材料，总结探究的基本步骤：⑴提出问题是     ；作出假设是       ；设计实验是                       ；完成实验是      ；得出结论是      ；表达、交流是        。（请填字母）
⑵明明设计的实验不足之处是                                         。
（3）明明在E步骤几次重复实验，目的是                                      。