初中生物探究题

先天性行为是动物生来就有的行为。在探究动物的先天性行为的活动中，同学们对于菜青虫的行为产生了举。请你帮助他们完成探究实验的设计。
提出问题：菜青虫总是吃十字花科植物（如小白菜）的叶片，而不吃空心菜等非十字花科植物的叶片，这一行为是先天性行为吗？
（1）作出假设：                                                 。
（2）制订计划：菜青虫的来源：（1）去白菜地捕捉已经长大的菜青虫；（2）去白菜地寻找即将孵化的卵，等待刚刚孵出的菜青虫。
请你选择以上两种获得的菜青虫的方式，你的选择是         
（3）实验的变量：         。你打算选择哪种植物的叶片？A组的菜青虫喂      植物的叶片，B组的菜青虫喂   植物的叶片。其中，对照组   组。
（4）选择菜青虫的数量为     （填“10条”或1条），理由是        。
（5）如果你得出的结论结果与你的设想吻合，那么你的结论是       。

下面是探究“温度对小麦发芽是否有影响”的实验。请分析回答下列问题：

（1）根据问题做出你的假设                                          。
（2）把乙培养皿放入冰箱，则甲培养皿应该放在                 。该实验中对照组是                    ，实验组是                     。
（3）此实验中变量是               ；除此之外，你认为影响该实验的          ，           等都应相同。
（4）假如乙培养皿内的种子没有发芽，你得出的结论是                  。

实验题如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。
(1)提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗?
(2)作出假设：_____________________________________________________。
(3)制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样在盒里就形成了___________和____________两种环境。该实验的变量是_____________。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇_  __（填：是、否）可以得出准确的结论?为什么?________________
（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。

环境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
明亮	0只	1只	2只	0只	2只
阴暗	10只	9只	8只	10只	8只

为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理? ________________________。
（5）结论：___________对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在_________的环境中生活。
（6）实验结束后将鼠妇怎样处理？____________________________________。

某同学想要验证“植物的生活是否需要无机盐”，于是将两株同样大小的玉米分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养。实验结果如下图，请根据图回答：

⑴设计本实验时提出的假设是                          。
⑵蒸馏水与土壤浸出液在物质成分上的最大区别是                 。
⑶实验中，设计盛蒸馏水的试管的目的是                             。
⑷通过观察A试管中的幼苗长势弱；
⑸通过这个实验现象，可以得出的结论是                              。

某科学家做了一个实验，方法和步骤如下：
①分别从银边翠、银边天竺葵、彩叶草上摘一片叶，放到盛有酒精的小烧杯里，将小烧杯置于大烧杯中水浴加热。
②待叶片呈黄白色时，取出叶片，用清水漂洗后放到培养皿里，向叶片上滴加碘液
③用清水漂洗后冲掉叶片上的碘液，观察叶片的绿色部分和白色部分。将实验观察结果记录于下表中：

结果 植物	用碘液检验叶片
绿色部分	白色部分
银边翠	变蓝	不变色
银边天竺葵	变蓝	不变色
彩叶草	变蓝	不变色

请分析回答以下问题
（1）银边翠、银边天竺葵，彩叶草的叶片边缘不呈绿色，是因为边缘不含                  
（2）银边翠等植物的叶片，其绿色部分遇碘液变蓝色，说明了绿色部分在光下合成了                 
（3）分析实验结果，你的结论是：植物进行光合作用需要                  
（4）你认为绿叶细胞中的                  可能是光合作用的场所。

将两个大体相同的枝条按图中所示进行处理后插入两个试管中（试管内有等量的水，水面上滴有少量的植物油）。然后，用透明的塑料袋分别套在两个枝条上，袋口扎紧。将这些装置放在有阳光、温暖的地方。数小时后发现：

（1）______塑料袋内壁上有小水珠；
（2）植物体内的____      __会向体外散失，是主要通过____         __这种器官散失的。
（3）这个生理过程我们称为_          ___

如图是呼吸作用的实验装置示意图，瓶中放有萌发的黄豆种子，请据图回答：

（1）该实验装置可用于检测呼吸作用释放的是___            ___。
（2）释放出的气体能使澄清的石灰水变___                  ___。
（3）萌发种子进行呼吸时吸收的是____                  __。
（4）、植物体通过呼吸作用释放          ，一部分用于各种            ，一部分转化为            。因此，植物的呼吸作用为生命活动提供了            。

某实验小组利用三种动物探究动物绕道取食，得到如下结果，分析数据回答问题。

动物种类	甲	乙	丙
完成取食前的尝试次数	32	65	5

（1）动物绕道取食属于            （填先天性行为或学习行为）。
（2）动物这种行为的基础是            行为，由             决定。
（3）分析数据可知三种动物从低等到高等的顺序是（   ）
A.甲→乙→丙              B.乙→甲→丙
C.丙→甲→乙              D.甲→丙→乙

为了探究蚂蚁喜欢吃什么样的食物，某生物兴趣小组做了如下实验：
①准备一个较大的玻璃槽，放入干湿适当的土壤，上面覆盖一些蚁穴土壤。
②捕捉1只正常的蚂蚁置于玻璃槽内，玻璃槽口盖上两层纱布。将上述实验装置放在适于蚂蚁生活的环境中，饥饿处理1-2天。
③取两个大小、形状相同的小培养皿，培养皿内分别放入等量碾成粉末状的白糖和食盐，摆放到玻璃槽内。
④3天后，称量培养皿中剩余食物的质量并记录，标记那种食物减少的量多。你认为生物实验小组做出的假设是：                           ；试验过程中，步骤②存在问题，请做出修改：                                     ；步骤③除白糖和食盐外，其他条件都应相同，目的是控制                         变量；3天后称量培养皿中剩余食物的质量，若白糖减少的量多，则说明蚂蚁喜欢吃                      。

(7分)探究动物的先天性行为。
背景：家蚕总是取食桑叶，而不取食樟树、榕树的叶，这是由于桑叶中有家蚕喜欢的某种物质。
提出问题：家蚕总是取食桑叶，这一行为是先天性行为吗？
作出假设：家蚕只取食桑叶是先天性行为。
制定计划：
⑴请你在下面2种获取家蚕的方式中选择一种（  ）。
A.去养家蚕的人那里取已经长大的家蚕
B.去养家蚕的人那里取家蚕的卵，等待刚孵出的家蚕
⑵每一组家蚕的数量是（  ）
A.用1只家蚕           B.用10只家蚕
⑶你认为这个实验的变量是              ；所以你打算选哪两种植物的叶子？
A.                       ；B.                      。
（4）如果你做出来的实验结果与你的假设相吻合，那么你得出的结论是：
                                                                            。

请你根据进行“光对鼠妇生活的影响”探究活动的体会，认真回答下列问题(9分〉
⑴实验中，鼠妇的数量不宜过少，而且最后要统计，取全班的平均值，这样做的原因是       
⑵你们小组是在               的场所中，才能采集到鼠妇。
⑶探究过程中，实验变量应该始终保持有           个，是              。
⑷如果要探究“土壤的潮湿程度是否影响鼠妇的生活”，则应该设计出        和    的对照实验，这时的实验变量是                       。
⑸实验完成后，你们小组是如何处理鼠妇的?为什么?
答：                                          ，                        。

为了探究种子的萌发，某生物兴趣小组作了如下实验：将蚕豆种子放在培养皿内的棉花上，种子上面盖上一层纱布，然后进行以下四组实验。请你根据表格中提供的数据和结果回答问题。

实验	棉花状态	温度	空气	发芽率
A	干燥	23°	接触	0
B	潮湿	23°	接触	100％
C	潮湿	-5°	接触	0
D	水中	23°	隔绝	0

 
（1）选择A、B两组作对照实验，实验变量是        ，该对照实验可以证明蚕豆种子萌发是否需要水。
（2）选择D、B两组作对照实验，可以证明蚕豆种子萌发是否需要         。
（3）实验D与实验A不能进行对照，原因是这一对实验有关的操作中，有     个不同的因素，没有遵循控制单一变量的原则。
（4）在学习科学探究中，下列有助于将来取得科学成就的是（   ）
A.认真和严谨的科学态度
B.勇于创新的精神
C.勇于挑战前人的观点
D.以上都对

探究影响鼠妇分布的环境因素时，想知道鼠妇喜欢生活在明亮的环境还是黑暗的环境：（共7分）
(1)提出的问题是：鼠妇喜欢生活在黑暗的环境吗？
(2)做出的假设是：                          。
(3)实验变量是      ，应设置           和             两种环境。
(4)实验实施后，实验数据如下表格

时间	1min	2min	3min	4min	5min	6min	7min	8min	9min	10min
光照	1	3	2	2	1	3	3	2	1	0
黑暗	9	7	8	8	9	7	7	8	9	10

(5)分析实验数据，得出结论：                                       。
(6)用10只鼠妇做实验可以避免                                    。
（7）实验完毕，用过的鼠妇应怎样处理？                                   。

某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验，请回答下列问题：

试管编号	1	2	3
馒头碎屑或块	碎屑适量	碎屑适量	馒头块适量
唾液有无	2ml唾液	A	2ml唾液
是否搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
保温	37℃水浴保温10分钟
加入碘液	2滴

 
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入     ，与1号试管起对照作用
(2)为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用    两只试管进行对照实验。
(3)实验结果是   号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是                           。
(4)有的同学提出“除了以上三个试管外，还要设置第四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”。你认为第四个试管的设置    （填“有”或“无”）必要，为什么？          。
(5)通过以上实验可知，淀粉在口腔被消化成             。

下面是生物兴趣小组同学探究某些条件与大豆种子萌发关系的实验。
（一）实验步骤：
①取三个无色透明的玻璃杯，分别标记A、B、C，并且在杯底各铺两张餐巾纸，各加适量水。
②共取30粒大豆种子放在A、B、C杯底的餐巾纸上。
③A杯不作处理，B杯用黑布全部罩住，C杯内抽干气体并密封。
④把A、B、C装置均置于24℃—27℃环境中，如图所示。

（二）实验现象：
几天后，A、B两杯内的种子绝大多数萌发，C杯内种子无萌发现象。
请根据上述实验分析回答。
（1）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，应选用         作为对照实验。根据实验现象可得出的结论是                                     
（2）要证明空气对大豆种子萌发有无影响，应选用           作为对照实验。
（3）老师认为这几位同学在实验步骤②中的处理欠严密，请你认真观察，指出其中的不足并纠正：