初中生物探究题

在甲、乙、丙、丁四块载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通，当在乙、丙、丁三块载玻片的右侧培养液的边缘分别放食盐、肉汁和冰块时，用放大镜观察培养液中的草履虫，分析出现的现象以及出现这种现象的原因。

（1）在乙、丙、丁载玻片下方的（ ）内用箭头表示草履虫移动的方向。
（2）甲载玻片在实验中起_________作用。
（3）出现不同现象的原因是：乙的食盐、丁的冰块对草履虫是______刺激。丙的肉汁对草履虫是_____刺激。
（4）结论：草履虫等单细胞生物也能________________________________。

目前，铅污染已成为威胁我国公民健康的“隐形杀手”，污染源主要是汽车尾气、家装饰品等。为探究铅对人体健康有无影响，科研人员选取30只大小和健康状况相近的小白鼠，并平均分为3组进行实验，实验处理如下表．30天后，获得的实验数据如下图所示。（注：醋酸铅是一种含铅化合物）

	注射剂	剂 量	注射方法	检测方法
甲	？	kg体重 注射10mg	每3天皮下 注射一次	每10天检测1次血 红蛋白含量
乙	含1.8%醋酸铅的5%葡萄糖溶液
丙	含3.6%醋酸铅的5%葡萄糖溶液

请你回答:
（1）若甲和乙为一组对照实验，其变量为注射剂中是否含有醋酸铅，那么，甲组应注射　　            溶液。你对该实验作出的假设是：　          　对小白鼠的健康有影响。
（2）若此假设与实验结果不符时，你认为正确的做法是　  　
A．放弃该实验
B．如实记录，重新再做实验
C．马上否定原来的假设
D．修改实验数据，使结论与假设一致
（3）根据下图，得出该实验的结论是：

①由甲和乙曲线可知，铅　　（能，不能）影响小白鼠体内血红蛋白含量；
②由乙和丙曲线可知，小白鼠体内铅的含量越高，其体内血红蛋白含量　    。

识图并作答
下图是米勒研究生命起源过程的实验装置，请你按要求完成下列问题：

（1）提出问题                                                                
（2）作出假设                                                                
（3）实验装置中的气体是模拟          的成分，烧瓶模拟的是            ；装置中
设置电极进行火花放电是模拟             。      
（4）米勒在实验中收集到                                               。
（5）该实验可以得出什么结论？                                           
                                                                         。

如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。
(1)提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗?
(2)作出假设：__________________________________________________。
(3)制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样在盒里就形成了 　　 和        两种环境。该实验的变量是_____________。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇     （填：是、否）可以得出准确的结论?为什么?                                               
(4)分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。

环境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
明亮	0只	1只	2只	0只	2只
阴暗	10只	9只	8只	10只	8只

 
为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理?                    
（5）结论：     对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在        的环境中生活。
（6）为什么实验结束后要洗手？                                     

某生物兴趣小组设计了“光合作用的场所和产物”的探究实验：将银边天竺葵
在黑暗处放置一昼夜后，用黑圆纸片将B处从两面遮盖（如图一），光照几小时，摘下这
片叶子，放在酒精中隔水加热后取出，漂洗并滴加碘液（如图二）。请据图分析回答问题：

（1）实验中，A与C这组对照的实验变量是                。
（2）除去黑圆纸片后，将叶片放入酒精中隔水加热。酒精逐渐变为绿色溶液，溶解于酒精中物质是                   。
（3）上述实验说明光合作用的产物是             。
（4）若需探究光是光合作用的条件应选择             作为对照实验组。

在“探究水对种子萌发的影响”时，A、B两组同学分别进行了实验设计，如下图所示。请据图完成下列问题。

(1)本实验的变量是__________。
(2)你认为A组同学的设计是否科学？           ，请说出理由：                         。有同学认为B组的设计也不合理，理由是                  ，B组的设计可以改为                               。
(3)除上述探究的问题，就“影响种子萌发的外部条件”你还能提出什么问题？
                                                                       ？

晴天的上午，在一株盆栽植物上将一分枝的叶片套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口，一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这是由植物体散发出来的_ _ 凝结而成的，它是_   _的结果。下午打开袋口，迅速伸一支将熄灭的大柴棍进袋内，火柴复燃了，说明袋内的_   _较丰富，这是   _的结果。傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口。第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴，火柴熄灭了,说明袋内的    较丰富，这是_ __   的结果。

在三个相同的烧杯中加入同高水面的水，将三株相同的天竺葵分别直立在烧杯中，把甲、丙放入密闭玻璃容器中，并把丙放在暗室，甲和乙放在阳光下，请回答下列问题：

（1）一段时间后，杯内水面下降最大的烧杯是____________。
（2）甲玻璃容器的内壁上的水珠是由于____________和______________等产生的。
（3）假设甲乙两株植物在开始时合成有机物的量是相等的，光照一段时间后，合成有机物较少的是植株___________，其原因是______________________。

（每空2分，共12分）某实验小组探究“烟草浸出液对水蚤心律的影响”，并进行了下列实验：
材料条件：
15℃的室温条件下，用10只大小一致、10秒内水蚤跳动范围在30～36次之间的成年水蚤，做了A、B两组实验，观察水蚤10秒内心跳的次数；四份等量的香烟烟丝中分别加入20mL、30mL、40mL、50mL的蒸馏水浸泡1天的浸出液。
实验方法：
①A组：每只水蚤先放在清水中计数，重复3次。
②B组：将A组的水蚤分别移入20mL、30mL、40mL、50mL蒸馏水的烟丝浸出液，同样重复3次。
③处理数据：分别计算出A、B两组实验数据的平均值，将得到的数据绘成如图曲线。

分析回答：
（1）根据曲线，我们可知烟草浸出液对水蚤心率具有        作用，浓度越高，则              。
（2）设置A组的作用是          ，在A、B实验过程中，要求相同的室温条件、大小一致的水蚤、等量的香烟烟丝等这些条件，这样做的目的是                          。
（3）通过这个实验，我们可以认识到烟草对生物体是有影响的，那么吸烟对人体的健康是有益还是有害的呢？     。请你用所学到的知识分析吸烟对健康的危害：                                   。

蚯蚓是生物学实验的好材料。
（1）蚯蚓属于环节动物类，身体由许多      组成，靠近环带的一端有口，是蚯蚓的　　，用玻璃棒轻触，比轻触后端和中间部分，蚯蚓反应更        ；（填“灵敏”或“迟钝”）
（2）实验室饲养蚯蚓过程时，观察发现蚯蚓的粪便呈球类形，能使           ，保持土壤肥沃。
（3）蚯蚓的运动主要靠       收缩和　　　协助，因此在玻璃板上它运动得    。
（4）实验结束后，对实验材料蚯蚓最合适的处理方法是　　　　　　　。

在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你分析。

（1）如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的          (气体)。
（2）如甲图，若将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行 　 作用。
（3）上述（1）（2）实验中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置                  ，
该实验的变量是                。  
（4）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行             作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎的          中的导管自下往上运输来的。
（5）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时。将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出结论是：植物进行了      作用，释放出         （气体）。

某中学的生物科技活动小组为了检测不同环境中的细菌，设计了"比较洗手前后手上的细菌分布情况"的探究活动．请你帮助完成设计方案，并回答问题．
（1）提出问题：？
（2）作出假设：洗手前手上的细菌比洗手后的多．
（3）制定和实施计划
①将9个灭菌、装有培养基的培养皿平均分成三组，每组的培养皿底部贴上相应的标签：洗手前、洗手后、空白对照．
②打开培养皿，三位同学分别将手指的5个指尖在贴有"洗手前"标签的培养基上轻轻按一下．
③三位同学用肥皂将手洗干净，然后分别将手指的5个指尖在贴有"洗手后"的标签儿的培养基上轻轻按一下．
④"空白对照"组．
⑤把三种培养你放入37℃恒温箱中培养，一天后观察．
⑥用放大镜观察培养皿中细菌的菌落数，并计算．
（4）请你预测实验结果：．
（5）细菌和真菌在生物圈中分布广泛，大多数细菌和真菌能够把动物、植物遗体分解成，这些物质又能被植物吸收和利用．
（6）细菌和真菌与人类的关系很密切，有的对人类有害，但有的对人类是有益的．如人们往往在制作馒头或面包时，加入菌；利用有些真菌产生的杀死或抑制某些致病细菌，治疗相应的疾病．

水是生命之源．植物的生命活动离不开水，同时还要不断地向外散失水分，水分的散失受多种因素的影响．小刚同学想：叶片面积与植物散失水分有关系吗？针对这一疑问，他设计了如下实验：
①在一株生长健壮的绿色植物上选取两段枝叶相似的枝条，一段保留全部叶片，另一段去掉大部分叶片．
②用量筒量取等量清水，分别注入编号为甲、乙的两个锥形瓶里．
③把两段枝条分别插入两个锥形瓶里，并用脱脂棉塞紧瓶口．
④将两个实验装置至于相同光下照射一段时间，取出锥形瓶中的脱脂棉和枝条．
⑤用量筒分别测量两个锥形瓶中剩余的清水量，计算实验前后两个装置内的清水量的差值，记录在表中：

清水量（毫升） 实验装置	初始量（毫升）	最终量（毫升）	差值（毫升）
甲
乙

（1）实验步骤①的目的是．
（2）实验步骤③中，用脱脂棉塞紧瓶口的目的是．
（3）实验步骤④中．将两个装置至于光下照射一段时间，是利用了对蒸腾作用强弱的影响．
（4）实验步骤⑤中，如果甲乙两个装置内清水量的差值相同，则说明：；如不同，则说明：．
（5）该实验从另一个侧面验证了植物进行蒸腾作用的主要器官是．植物蒸腾失水的"门户"和气体交换的通道是．植物的蒸腾作用对自身的生命活动有非常重要的意义，试举一例：．

我们都有这样的生活经验：细细地咀嚼馒头时，会感觉到有甜味儿，这是为什么呢？小明同学设计了如下探究实验：
①取适量新鲜馒头，切成碎屑，分成两等份．
②将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中．
③取2支洁净试管，编为1号和2号，分别加入等量馒头碎屑，然后向1号试管加入2毫升清水，向2号试管加入，2毫升唾液，充分震荡，将两支试管同时放入37℃温水中10分钟．
④取出2支试管，分别滴加2滴碘液并摇匀，仔细观察试管中颜色的变化．
（1）实验中1、2号试管形成一组对照实验，其变量是．
（2）小明同学将馒头切成碎屑并充分震荡试管，分别模拟了：．
（3）实验过程中，要用37℃的温水为试管保温，是因为食物的消化需要．
（4）预测实验现象：不会变蓝色的是号试管，原因是．
（5）通过以上实验可以推测，口腔对淀粉既能进行消化，又能进行消化．

为了探究外界因素对种子萌发的影响，某同学在四只培养皿内分别铺上相同的纸巾，再在上面分别放上等量饱满的、大小相似的大豆种子，然后放在不同的条件下培养，结果如下表。

培养皿编号	甲	乙	丙	丁
场所	阳光下	阳光下	黑暗中	阳光下
温度（℃）	20	20	20	5
纸巾干湿状态	潮湿	干燥	潮湿	潮湿
发芽率	90%	0	90%	0

 
请据表回答：
（1）上表的实验设计共包含了      组对照实验。
（2）在培养皿中放入一定数量的种子而不是1粒种子，其目的是                   。
（3）通过上述实验，应得出的结论是        会影响种子的萌发。
（4）幼苗是由种子的       发育而来，若加入适量的营养液继续培养，几周后幼苗生长最好的是       组。