初中物理声音的产生试题

音乐会上正演奏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，优美的音乐是由于____  _产生的，这动人的乐曲是通过________传到观众的耳朵里的。

<<吕氏春秋·自知>>中记载一个《掩耳盗铃》的故事，后来常用该成语来比喻不能欺骗别人，只能欺骗自己.从物理学的角度来说盗贼所犯的错误是，既没阻止声音的      ，又没有阻止声音的        ，只是阻止声音进入自己的耳朵。

学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结．请你在横线上为小明填上空缺．
(1)悠扬的笛声是空气_______________产生的．
(2)声音在水中的传播速度_______(填“大于”、“等于”或“小于”)在空气中的传播速度．
(3)在月球上，声音不能传播的原因是________________ 。

关于声现象，下列说法中正确的是(    )

A．声音在不同介质中的传播速度相同

B．只要物体在振动，我们就一定能听到声音

C．声音只能传递信息

D．高速公路两旁安装的隔音板是为了阻断噪声的传播

悦耳动听的笛声是靠笛管内的空气      产生的。

手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（   ）

A．手指

B．琴弦

C．弦柱

D．空气

手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是

A．手指

B．弦柱

C．空气

D．琴弦

如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明哪些问题？请你写出一个：    ；目前我国许多城市开始进行PM2.5的环境监测，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物，也称之为可入肺颗粒物．2.5μm=    m．

我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是（    ）

A．声音是一种波，它可以在真空中传播

B．有些高科技产品，不振动也可以发出声音

C．用超声波可击碎人体内“结石”，说明声波能传递能量

D．我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的音调很高

小垒在表演吉他时，用右手拨动琴弦，使琴弦        而发声；同时左手手指不断地改变在琴弦上的位置，这样做的目的是为了改变声音的         。

为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是                         小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：                                

音乐会上正演奏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，优美的音乐是由于____  _产生的，这动人的乐曲是通过________传到观众的耳朵里的.

学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结．请你在横线上为小明填上空缺．
(1)悠扬的笛声是空气_______________产生的．
(2)声音在水中的传播速度_______(填“大于”、“等于”或“小于”)在空气中的传播速度．
(3)在月球上，声音不能传播的原因是________________

学校周边禁止鸣笛，这是为了防止          的产生。在上课时你所听到的翻动书的声音是由于纸的       产生的。上课铃响了，同学们迅速回到教室，这是利用声音可以传递          。

下面几个小实验能说明什么物理结论
a.放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小。说明        。
b.使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花说明           。
c.手压气球，气球会变形，说明力可以改变物体的          。
d.用手一拍气球它就飞出去，说明力可以改变物体的          。