初中物理声音的产生试题

关于声音，下列说法正确的是（　　）

A．一切发声的物体都在振动

B．只要物体在振动，我们就能听到声音

C．声音在不同介质中的传播速度相同

D．声音在真空中的传播速度为3×10^8m/s

如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于物体_ ____产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的        发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）。

关于声音的产生和传播，下列说法正确的是

A．声音可以在空气中传播，但不能在水中传播

B．声音不能在固体中传播

C．正在发声的物体一定在振动

D．声音在真空中传播的速度是340m/s

音乐会上，演员正在演奏二胡，二胡发声是因为琴弦在         ，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的          。

如图所示，用手拨动塑料尺，塑料尺    发出声音，用的力越大，塑料尺的        越大(选填“响度”或“音调”或“音色”下同)，改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的      发生改变．若塑料尺每分钟振动240次，则振动频率为     ，我们    （填“能”或“不能”）听到它发出的声音。

我们生活在声的海洋中．关于声音，下列说法正确的是（   ）

A．只要物体振动，我们就能听到声音

B．振动停止，发声也停止

C．区分不同人的说话声音，主要是通过音调辨别

D．声波在真空中传播速度最快

将敲响的鼓面用手一按，声音会马上消失，这是因为（       ）

A．声音传播的速度变小了	B．鼓面停止了振动
C．声音传播的速度变大了	D．声音传到人体中去了

为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验:小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花.通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：                               。
小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是:                                 。

人说话时发声靠的是声带的           ；上课时听到同学的发言，通常这声音是靠          传播来的。

下列说法中正确的是（   ）

A．物体不振动，也能发声

B．只要物体振动，我们就一定能够听到声音

C．声音要靠介质传播

D．上述说法都不正确

被敲响的音叉放入水中，可以观察到水面上的水花向四处溅开，这一实验可以充分的说明，音叉发声是由于音叉________的结果，在音叉发声的同时，迫使周围的________做同样的________。

如图所示，在教室里,小明敲响A音叉时，与B音叉的叉股接触的乒乓球     ，这一现象既可以说明发声的物体在      ，也能 说明声音可以在          中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的,声波具有            。若在月球表面上进行此实验，则          (选填“还能”或“不能”)观察到上述现象，这是因为                                 。

人说话声由于声带           产生，我们听到老师讲课声是通过        传播。

敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的敲击后，大钟“余音为止”，其原因是
A.一定是大钟的回声
B有余音说明大钟仍然在振动
C是因为人的听觉发生了“延长”的缘故 
D大钟虽停止振动，但空气仍在振动

下列各事物中，不属于声源的是（     ）

A．声呐探测海底深度	B．蝙蝠在黑夜中飞行
C．挂在胸前的哨子	D．手臂振动