初中物理增大或减小机械效率的方法试题

如图，用2N的拉力匀速竖直向上拉绳子自由端，将重为3.5N物体提升0.1m，不计绳重与摩擦，动滑轮机械效率为 　      　；若物体重力变大，则动滑轮机械效率将 　     　。

如图所示，使用滑轮组提升重物时，能提高机械效率的是（忽略绳重和摩擦） $\mathbf{(}$ 　　 $\mathbf{)}$

A．	改变绕绳方式	B．	减小动滑轮的质量
C．	减小提升重物的高度	D．	减小被提升物的质量

生活中我们经常使用简单机械。

（1）图1是家用手摇晾衣架， $A$ 、 $B$ 两滑轮中属于动滑轮的是 　 $B$ 　；若衣服和晾衣架的总重为 $120N$ ，不计动滑轮重、绳重及摩擦，静止时绳的拉力 $F=$ 　　 $N$ ．请你提出一种使用时提高手摇晾衣架机械效率的方法： 　　。

（2）如图2所示，已知撬棒 $\mathit{AD}=1m$ ， $\mathit{CD}=\mathit{BC}=0.15m$ ，石头垂直作用在棒上的力是 $420N$ ，若要撬动石头，则施加在撬棒 $A$ 点的力至少是 　　 $N$ 。

如图所示，用力F沿竖直方向匀速拉一个动滑轮，使挂在下面重为G的物体缓缓上升，动滑轮的重力不可忽略．现改变物体的重力G，则动滑轮的机械效率η与物体重力G的关系可能符合下列图中的（   ）

（2014·绵阳）某同学在“测滑轮组的机械效率”的实验中，用如图所示的滑轮组竖直匀速提升2个相同的钩码，每个钩码重0.5N，测力计的示数为0.5N，此时滑轮组的机械效率是           ；用该装置匀速提升钩码时，增大机械效率的办法是                                            （忽略绳重和摩擦）．

（2014·常德）如图所示，用动滑轮把一个物体匀速拉起，不计摩擦，则下列说法中正确的是（ ）

A．使用这个滑轮可以省功

B．使用这个滑轮可以省距离

C．拉起的物体质量越大，滑轮的机械效率越高

D．把物体拉起的越高，滑轮的机械效率越高

（2014·衡阳）下列做法不能够改变滑轮组机械效率的是（ ）

A．改变提升重物的高度

B．用体积相等的塑料动滑轮代替铸铁动滑轮

C．提升更重的物体

D．给定滑轮加润滑油

（明辨）用滑轮组竖直吊起货物的机械效率与动滑轮的重力有关。

关于机械效率，下列说法正确的是：（     ）

A．机械效率越高，所做的有用功越多

B．总功少的机械，效率越高

C．额外功少的机械，机械效率高

D．总功一定时，有用功多的机械的机械效率高

下列关于简单机械的说法中正确的是（ ）

A．使用杠杆，就是为了省力

B．吃饭时，筷子是个省力杠杆

C．使用定滑轮不省力，但可以省距离

D．用滑轮组竖直吊起货物的机械效率与动滑轮的重力有关

采取下列措施，可以提高机械效率的是（　　）

A．有用功一定，增大总功

B．总功一定，增大额外功

C．有用功一定，减少额外功

D．额外功一定，减少总功

提高机械效率的主要办法是改进________，使它更合理、更轻巧．

某学习小组想通过实验来探究“影响滑轮组的机械效率的因素”．他们作出如下猜想：
甲：滑轮组的机械效率与绳子的绕法有关
乙：滑轮组的机械效率与提起物重有关
丙：滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关
接着他们设计了如图所示的实验，（其中①②③中使用的动滑轮重力为G₁，④中使用的动滑轮重力为G₂，G₁≠G₂，且不考虑绳重和摩擦），关于他们的实验过程，下列说法中不正确的是（ ）

A．根据①、②两次实验可探究猜想甲

B．根据②、③两次实验可探究猜想乙

C．根据①、④两次实验可探究猜想丙

D．为使实验结论更可靠，还应注意每探究一种情况，都需进行多次实验

如图所示，用动滑轮把一个物体匀速拉起，不计摩擦，则下列说法中正确的是（ ）

A．使用这个滑轮可以省功

B．使用这个滑轮可以省距离

C．拉起的物体质量越大，滑轮的机械效率越高

D．把物体拉起的越高，滑轮的机械效率越高

使用动滑轮提升重物，能提高机械效率的做法是：（　　 ）

A．增加提升高度；

B．增加滑轮的重量；

C．提起更重的物体；

D．三种说法都对。