根据欧姆定律I=
，下列说法正确的是（ ）
| A．通过导体的电流越大，这段导体的电阻就越小 |
| B．导体两端的电压越高，通过这段导体中的电流就越大 |
| C．导体的电阻与电压成正比，与电流成反比 |
| D．导体两端的电压越高，这段导体的电阻就越大 |
以下是对欧姆定律表达式的几种理解，其中正确的是（ ）
A．由I= 可得R= ，表示在通过导体电流一定时，R跟导体两端电压成正比 |
| B．由I=可得R=，表示在导体两端电压一定时，R跟通过导体的电流成反比 |
| C．I=表示在导体电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端电压成正比 |
| D．I=表示在导体两端电压一定时，通过导体的电流跟导体电阻成反比 |
图甲是小灯泡L和电阻R的电流随电压变化图象，如果将它们串联在电路中，通过它们的电流是0.2A时，电源电压是 V；若将它们按图乙所示接人电路中，只闭合开关S，小灯泡的实际功率为1W；再闭合开关S1，电流表示数变化了 A，在此状态下通电1s，电路中电流做的功是 J。
走进物理世界，基本概念和规律非常重要、请你写出电学中两大定律的名称： 和 ．
试题分析：物理概念是在大量的观察、实验基础上，获得感性认识，通过分析比较、归纳综合，区别个别与一般、现象与本质，然后把这些物理现象的共同特征集中起来加以抽象概括而建立的，是物理事实本质在人脑中的客观反映，准确地反映了物理现象及过程的本质属性。定律是已经被实践和事实所证明，反映事物在一定条件下发展变化的客观规律的论断。如力学中的牛顿三定律；电学中常用的欧姆定律、焦耳定律等。
A.B.C为3个接线柱，电源电压为6V。当电压表接AB，电流表接AC，测得电压表的数值为2V的电路为 （填序号）。图②中用导线同时把AB.AC连起来，电路消耗的总功率为 W。
通过实验研究得出“通过导体的电流与导体两端的电压间关系”的科学家是（ ）
| A．安培 |
| B．托里拆利 |
| C．奥斯特 |
| D．欧姆 |
（多选）以下是对欧姆定律表达式的几种理解，其中正确的是（ ）
A．由 可得 ，表示在通过导体电流一定时，R跟导体两端电压成正比 |
| B．由可得，表示在导体两端电压一定时，R跟通过导体的电流成反比 |
| C．表示在导体电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端电压成正比 |
| D．表示在导体两端电压一定时，通过导体的电流跟导体电阻成反比 |
在电阻两端加15V电压时，通过它的电流为3A，如果在它两端加6V的电压，通过它的电流是________A．
下列说法正确的是（ ）
| A．导体两端的电压越高，通过这段导体中的电流就越大 |
| B．通过导体的电流越小，导体的电阻越大 |
| C．导体两端的电压为0V时，导体的电阻为0Ω |
| D．导体的电阻与导体两端的电压成正比，与通过导体的电流成反比 |
（2013·上海）10秒内通过某导体横截面的电荷量为6库，通过该导体的电流为 安，该导体两端的电压为6伏，该导体的电阻为 欧。若将该导体两端的电压改变为10伏，它的电阻为 欧。
小明在拆装手电筒时，发现手电筒的小灯泡上标有“3.8V”的字样，但上面的电流值已经模糊不清，他想通过实验测量该灯泡正常发光时的电阻和功率，图甲为他所连的实验电路。
⑴经检查发现电路接线有错误，小明只做了一处改动后闭合开关进行了实验．请在他接错的导线上打上“×”，并改正。
⑵电路连接正确后，闭合开关，发现灯泡不发光，电流表无示数，但电压表示数接近电源电压，则产生此故障的原因可能是___________________________________．
⑶排除故障后继续实验时，小明移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为3.8V时，电流表的示数如图乙所示．则该小灯泡正常发光时的电阻为________Ω（结果保留一位小数），额定功率为_________ W．
⑷在此实验的基础上，老师又出示了一只数百欧的电阻Rx，问能否用上述方法进行测量。同学们分析后得出上述方案不行，原因是：_______________________________ ．接着，小明与同学们经过讨论，通过增加一电阻箱R0(0～9999Ω 5A)、定值电阻R1(200Ω 2A)、单刀双掷开关等器材，设计出了A、B两种不同方案，其电路图如上右图：
①A方案所涉及的思想方法是 _______________，
②在A、B两种不同的方案中，你认为方案____________的设计可以让测量结果更准确，理由是：________________________________。
用伏安法测甲、乙两个导体的电阻时，分别测出了通过导体的电流I和电压U，然后作出了U—I的图像如图，由此可以判断（ ）
| A．R甲= R乙 |
| B．R甲〈 R乙 |
| C．R甲〉R乙 |
| D．无法判断R甲与 R乙的大小 |
试题篮
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