初中生物激素调节与神经调节共同作用试题

婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足会患（      ）

A．侏儒症

B．呆小症

C．巨人症

D．甲亢

胰岛素能降低血糖浓度，当分泌不足时会使人患（     ）

A．呆小症

B．巨人症

C．糖尿病

D．侏儒症

常吃海带等含碘丰富的食物，可以预防（    ）

A．巨人症	B．糖尿病
C．侏儒症	D．地方性甲状腺肿

参与人体消化、呼吸、运动、生殖等各种生命活动调节的系统有：

A．消化系统和呼吸系统

B．消化系统和神经系统

C．神经系统和内分泌系统

D．呼吸系统和内分泌系统

人在幼年期缺乏生长激素，可能会患（ ）

A．呆小症

B．甲亢

C．侏儒症

D．糖尿病

人体的各个系统在             和              的调节下密切配合，协统一，完成各项生命活动。

某患者身材矮小，智力低下，言语不清且生殖器官发育不全，造成这种疾病的原因是

A．婴幼儿时，甲状腺激素分泌不足

B．成年时，甲状腺激素分泌不足

C．婴幼儿时，生长激素分泌不足

D．成年时，胰岛素分泌不足

将下列疾病与其对应的病因对上号

（     ）呆小症	A．幼年生长激素分泌不足
（     ）侏儒症	B．幼年甲状腺素分泌不足
（     ）巨人症	C．胰岛素分泌不足
（     ）糖尿病	D．食物中缺碘
（     ）大脖子病	E．幼年生长激素分泌过多

某人30岁，身高60厘米，体重42千克，智力正常，此人可能患有（     ）

A．呆小症

B．侏儒症

C．佝偻病

D．严重营养不良

下列疾病与其对应的原因不正确的是（ ）

A．脚气病――缺乏维生素A

B．糖尿病――胰岛素分泌不足

C．侏儒症――幼年时期生长激素分泌不足

D．先天性愚型一一体细胞内多了一条染色体

人体内最大的消化腺是___________，可以分泌___________，分泌的物质储存在___________中。位于消化道内的消化腺有：___________、___________。

某小组在探究甲状腺激素能否促进蝌蚪发育时，设计了两个方案进行相关实验。依据这两个方案进行实验时，都使用了相同的玻璃缸2只，分成A、B两组，各放入清水1000毫升、少量的水草和10只大小相似的蝌蚪，每天同时喂食、观察记录。
方案一：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向A组蝌蚪的食物中添加一定量的甲状腺素制剂；破坏B组蝌蚪的甲状腺，其食物中不加入甲状腺素制剂。
方案二：A组蝌蚪的食物中添加一定量的甲状腺素制剂，B组蝌蚪的食物中不添加甲状腺素制剂。
请你分析上述实验并回答下列问题：
（1）方案一中，A组蝌蚪虽然甲状腺被破坏，但是由于食物中补充了                ，所以______（填能或不能）发育为青蛙。B组蝌蚪因为甲状腺被破坏，所以_______（填能或不能）发育成青蛙，说明蝌蚪发育所需的甲状腺素是由                分泌的。
（2）方案二中，A组蝌蚪能发育成蛙，但蛙只有苍蝇般大小；B组蝌蚪_______（填能或不能）正常发育。这个实验说明调节生物生长发育的激素含量_______（填过高、正常或过低）对个体也不利。
（3）方案二中，B组的作用是         。

下面是科学家为揭开糖尿病的发病原因，以狗为实验动物进行研究的结果：

实验组	实验操作	实验结果
A	切除胰腺	出现糖尿
B	结扎胰管，胰腺大部分萎缩，胰岛细胞活着	不出现糖尿
C	切除胰腺，注射胰岛提取液	不出现糖尿

对该实验结果的分析，不正确的是
A．由A、C实验可知：胰岛提取液可防止糖尿的出现
B．由A、B实验可知：胰腺由内分泌部和外分泌部组成
C．由B、C实验可知：胰岛提取液是由胰岛细胞分泌的
D．该研究证明：糖尿病的发病可能与胰岛细胞的分泌物有关

糖尿病、大脖子病和侏儒症都是由于人体内激素分泌异常引起的疾病。下列各项中与上述疾病相对应的激素是

A．生长激素、甲状腺素、胰岛素

B．生长激素、胰岛素、甲状腺素

C．胰岛素、甲状腺素、生长激素

D．甲状腺素、胰岛素、生长激素

地方性甲状腺肿是由于该地区居民的食物和饮水中缺少钙。