下面甲～丁图是某些常见的生物学曲线，有关叙述正确的是
| A．甲图中ce段表示叶片只进行光合作用，不进行呼吸作用 |
| B．乙图中AB段表示吸气，BC表示呼气 |
| C．丙图表示菜豆种子萌发及幼苗长成植物体过程中，有机物含量的变化 |
| D．丁图反映原尿经过肾小管后，尿素浓度发生的变化 |
1864年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶
片一半曝光，一半用锡箔遮光。光照一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，
结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色，如图所示，该实
验可以证明
①光合作用需要水
②光合作用需要光
③光合作用需要叶绿素
④光合作用能产生淀粉
| A．①② | B．②③ | C．③④ | D．②④ |
在阳光下，有4种物质进出叶片。其中人类生命活动不需要的是哪类
物质？能储存在果实里并能提供能量的是
| A．物质1，物质4 | B．物质2，物质4 |
| C．物质3，物质2 | D．物质l，物质3 |
右图为探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的实验装置。实验所需的材料用具：生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩等。请回答：
（1）乙装置小烧杯中应加入的液体是 ，目的是与甲装置 。
（2）实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉叶片中
原有的 ，以免影响实验结果的准确性。
（3）将甲、乙装置在阳光下光照一段时间，然后从甲、乙装置的天竺葵上，各取一片叶，经处
理后滴碘液，观察叶色的变化。请你根据假设预测实验结果：
A．若光合作用不需要二氧化碳，则实验结果是 。
B．若光合作用需要二氧化碳，则实验结果是 。
（4）光合作用能够维持生物圈中 的相对平衡。由于煤、石油的大量燃烧，使大气
中的二氧化碳增加，导致温室效应。为缓解温室效应，作为生物圈中的一员，你应该做些什
么（答一项即可）?
小满设计了一个研究植物生理的装置（如下图），请分析回答：
⑴小满将该装置放在黑暗中一昼夜后，取出轻轻挤压塑料袋，一会儿发现瓶中的石灰水变浑浊，因为植物进行 作用，释放较多的 。
⑵小满将暗处理后的装置移到阳光下2~3小时后，取下一片银边天竺葵叶片，用酒精隔水加热后，叶片变成 色，酒精变成 色。
⑶小满将叶片清洗后，滴加碘液，叶片绿色部分变成 ，银边部分 ，这说明了光合作用需要 ，光合作用的产物是 。该实验的变量是 。
如果绿色植物被大量砍伐，大气中的二氧化碳就会急剧增加，并能引起温室效应，使地球环境不断恶化。这说明绿色植物能
| A．调节碳－氧平衡 | B．过滤空气尘埃 | C．降低环境噪声 | D．涵养土壤水源 |
“低碳生活”已成为时髦的话题，保护植被和大面积绿化是降低大气中二氧化碳含量的有效方法，对改善人类的生存环境有重大意义，其原因之一是植物的光合作用能够( )
| A．吸收二氧化碳 | B．吸收水和无机盐 | C．生产有机物 | D．释放二氧化碳 |
在下列措施中，不能提高光合作用效率，增加农作物产量的是( )
| A．增加二氧化碳浓度 | B．延长光照时间 | C．增加氧气浓度 | D．合理密植 |
某兴趣小组为探究植物光合作用所需的某种原料，
设计了下图所示的实验装置，请据图分析回答：
（1）实验前将装置放在 处一昼夜，使叶片中原有的 运走耗尽。
（2）开启抽气泵后，外界空气将经过浓氢氧化钠溶液并进入叶片所在的玻璃瓶。这样，瓶内的叶片与瓶外的叶片形成一组 ，其变量是 。
（3）装置在光下3小时后，摘下瓶内外叶片。为了检验叶片是否进行光合作用，至少还要经过用酒精脱色及用 染色两个步骤，其中用来进行酒精脱色的是 加热装置，脱色后叶片将变为 色。
（4）染色后，预测观察到的实验现象是： 。
（5）该探究活动得出的结论是： 。
对绿色植物各种生理活动的叙述，不正确的是（ ）
| A．气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口” |
| B．通过光合作用吸收二氧化碳、产生氧气，维持碳—氧平衡 |
| C．蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促进了植物对水分的吸收和无机盐的向上运输 |
| D．在光照下只进行光合作用和蒸腾作用，在黑暗中只进行呼吸作用。 |
2010上海世博会主题馆拥有世界最大的5000平方米生态绿墙，栽种上海本地的绿色植物，成为世博园里“绿色的明珠”。生态绿墙不仅能够美化环境，还能够帮助吸收园区内二氧化碳，降低夏季温度，这一功能是由植物的哪些生命活动来实现的（ ）
| A．光合作用和呼吸作用 | B．光合作用和蒸腾作用 |
| C．呼吸作用和蒸腾作用 | D．气体扩散和蒸腾作用 |
德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处数小时“饥饿”处理（消耗掉叶片中的淀粉）后，再把叶片的一部分遮光处理，其它部分则接受光照。一段时间后，将该叶片经脱色、漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，受光照射部分变蓝。下列有关本实验的分析及结论不合理的是 （ ）
| A．有无光照是叶片不同区域显现不同颜色的唯一原因 |
| B．如果实验前不将绿叶放在暗处数小时，叶片遮光部分用碘液处理后也可能变成蓝色 |
| C．本实验说明绿叶在光下能制造淀粉，在无光时则不能制造淀粉 |
| D．实验证明叶绿素能利用光能将CO2转变成淀粉 |
“新叶伸向和煦的阳光，蚱蜢觊觎绿叶的芬芳。它们为生存而获取能量，能量在细胞里流转激荡！”这是人民教育出版社《生物》教材主编朱正威先生的著名诗句，请你在欣赏完上述诗句之后，完成下列问题：
（1）叶片获得了和煦的阳光后将通过 作用制造有机物。
（2）它们为生存必须通过 作用，分解有机物获取能量。
（3）“大树底下好乘凉”是绿色植物的 作用的结果。
（4）绿色植物吸收氧气，放出二氧化碳以及散发水分的“门户”是 。
（5）以诗句中提到的生物为基础，结合自己的生活经验，写一条食物链，此食物链至少要含有2级消费者。
温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是
| A．降低温度可以减少病虫害的发生 |
| B．温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少 |
| C．温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失 |
| D．温度降低，光合作用增强，有机物积累量多 |
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