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初中生物

生态系统是指在________________________内,__________与___________所形成的统一整体。其中非生物因素有____________、____________、____________、____________等。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图是草原生态系统食物网示意图,据图回答:

(1)从组成上看,该图要组成一个完整的生态系统,除了分解者以外,还缺少           
(2)图中有      条食物链,其中最长的一条是:               

  • 题型:未知
  • 难度:未知

某河被有毒物质污染后,其中的“藻类→水蚤→小鱼→大鱼”这一食物链中,有毒物质积累最多的是( )

A.藻类 B.水蚤 C.小鱼 D.大鱼
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列不可以看作一个生态系统的是(     )

A.一棵树 B.一片森林 C.一个池塘 D.一片草原
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图所示的水族箱中有鱼、金鱼藻、河泥、水,它们共同组成了一个整体。请据图回答问题:

(1)整个水族箱         (选填“可以”或“不可以”)看作是一个生态系统。
(2)水族箱中生物成分中生产者是________,消费者是__________。除了生物成分外还有那些非生物成分
(3)若是两个一样的水族箱,一个放在阳光下,一个放在黑暗处,结果是____________
(4)若水族箱中的鱼是热带鱼,水温太低,将会出现的情况是____________,这说明___________   _。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

以下各种关系中,描述消费者和生产者之间关系的是(  )

A.牛吃青草 B.大鱼吃小鱼 C.狼捕食羚羊 D.小鸡吃虫子
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列不属于生态系统的是(  )

A.一群麻雀 B.一片草原
C.一个湖泊 D.百亩农田
  • 题型:未知
  • 难度:未知

图是某生态系统部分生物的营养关系图解。请回答下列问题:

(1)图中的生物由于食物关系而形成的食物网是生态系统的营养结构;如要构成一个完整的生态系统,图中没有表示出生物成分是     
(2)图的食物网中,共有     条食物链。蛇和蛙之间属于     关系。
(3)该生态系统中含能量最多的类群是       ,生态系统中的能量均来自于这一类群通过      固定的太阳能。
(4)假若在生态系统中施用了不易分解的农药,该食物网中农药含量最高的生物类群是      
(5)如果蝗虫的数量大量增加,食虫鸟和蛙的数量将随之增加,使蝗虫的数量增长受到抑制,这体现了生态系统具有    

  • 题型:未知
  • 难度:未知

生态系统一般包括         两个组成成分。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列属于生态系统的是(    )

A.整个洞庭湖
B.洞庭湖的所有植物
C.洞庭湖的所有动物
D.洞庭湖的所有生物
  • 题型:未知
  • 难度:未知

产氧量最多,且当中的生物都会游泳,这种生态系统是()

A.海洋生态系统 B.淡水生态系统 C.森林生态系统 D.草原生态系统
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列四项中,正确表示一条食物链的是()

A.阳光→树→蝉→螳螂→黄雀 B.浮游植物→小鱼→海豹→虎鲸
C.草→昆虫→食虫鸟→蛇→鹰→细菌 D.昆虫→蛙→蛇
  • 题型:未知
  • 难度:未知

以下关于生态系统的说法,错误的是()

A.校园绿地生态系统中的蚯蚓能将土壤中的有机物或枯枝败叶分解成无机物,供绿色植物再利用。蚯蚓属于生态系统成分中的分解者
B.生态系统是由生产者、消费者和分解者组成的
C.食物链和食物网是生态系统物质和能量流动的渠道
D.许多蜜蜂在酿蜜是合作关系
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  • 难度:未知

生物防治是当今世界各国大力推崇的防止害虫的方法,这种方法的最重要的优点是 (  )

A.见效快 B.不会造成环境污染 C.专一性强 D.控制害虫持久
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  • 难度:未知

生物的种类越丰富,生态系统往往就越稳定。 (正确的填A,错误的填B)

  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中生物探究某些生态因素在生态系统中的作用试题