把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来；把创新思维和社会实践紧密结合起来；把全面发展和个性发展紧密结合起来。联系中学生实际，我们应该（ ）
①坚持终身学习，培养创新精神
②胸怀远大理想，陶冶高尚情操
③注重学以致用，投身社会实践
④做到才德兼备，开发自身潜能
| A．①② | B．②③ | C．①②③ | D．①②③④ |
古今中外，许多科学家少年时代并不特别聪明，他们的成才全在于后天的勤奋苦学、细心钻研。他们的成才经历说明了（ ）
| A．科学家全都不是天才 |
| B．学习是丰富知识、增长才干的重要途径 |
| C．聪明才智并不重要，勤奋刻苦决定一切 |
| D．读书学习都能使人成为科学家 |
“读一本好书，就是和许多高尚的人说话。”笛卡尔的这句名言主要说明（ ）
| A．学习可以提高品德修养 |
| B．学习可以增长才干 |
| C．只有学习，才能适应社会的发展要求 |
| D．只有学习，才能变得聪明 |
为了尽快适应新的学习生活，把握好生活学习的节奏，体验其中的快乐，就要（ ）
①加强自我管理，克服依赖心理
②在学习上自主，改进学习方法，提高自主学习的能力
③在生活上自理，行为上严格要求自己
④让老师和家长安排自己的学习和生活
| A．①②③ | B．①④ | C．②③④ | D．①③④ |
“如果学生不能筹划他自己解决问题的方法，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些问题的答案，百分百正确，他还是学不到什么。”美国教育学家杜威这段话告诉我们，要想学到真正的知识，必须学会（ ）
①主动提出问题、探索问题和解决问题
②主动发现知识、获取知识和发展能力
③在自主学习、主动探究中增强能力
④告别依赖心理，做学习的自主管理者
| A．①②③ | B．①②③④ | C．①③④ | D．①②④ |
下列学习方法值得我们借鉴的是（ ）
| A．遇到难题就立即问老师，不必过多思考 |
| B．自主学习就是完全摆脱父母和老师，自学成才 |
| C．学习有计划，兼顾全面基础与学科特长 |
| D．学习任务到了最后时刻再动手，不必操之过急 |
“他山之石，可以攻玉”这句话告诉我们的道理是（ ）
| A．自己这座山的石头不好，他人山上的石头要好些 |
| B．别人的东西就是比自己的好 |
| C．要善于学习和吸收他人的经验，认真听取他人的意见 |
| D．计划的实现主要靠他人的帮助 |
“凡事预则立，不预则废”这句话告诉我们（ ）
| A．做事情要先预习 |
| B．做事情需要先预演一次才能成功 |
| C．凡是事情只有预习就能成功 |
| D．做事事先要有正确的计划，这样就容易成功，反之就可能失败 |
上初中后，英语老师在课堂上主要是用英语讲课，而且说得很快。小周对这种上课方式不太喜欢，有些不适应。你认为她应该（ ）
| A．从此以后拒绝听课，以示抗议 |
| B．找老师交换意见，请老师进行指导 |
| C．勉强听着，能懂多少就算多少 |
| D．放弃英语学科，认真学好其他学科 |
小琳在小学学习时一直比较轻松。进入中学后，由于学习任务增多，加上自己有时不认真听课，课后没有及时复习，作业写得很慢，考试成绩也慢慢下降。这则材料告诉我们（ ）
| A．到了中学要多做作业 |
| B．到了中学一切都要听老师的 |
| C．到了中学要同同学搞好关系 |
| D．到了中学要适应学习 |
下列哪些方面说明中学阶段发生了重要变化（ ）
①课程的门类增多了
②课程的内容逐渐系统和深化
③中学的老师比小学的老师勤奋
④中学老师的授课方式不同于小学老师
| A．①②③ | B．①③④ | C．②③④ | D．①②④ |
七年级（1）班的魏伟同学，学习成绩一般，体育成绩也不突出，在文娱方面也无过人之处。他曾多次试图改变这种状况，但始终没有成效。因此他常常陷入困惑和悲伤之中，认为自己的天赋不如人，无法改变。分析材料回答下列问题：
（1）试分析魏伟同学在各方面成绩平平的原因。
（2）相信你是一位热心人，请你为魏伟同学改变现状出谋划策。
请你完成下面学案中“自主学习”环节所设置的问题
（1）九月，我们满怀欣喜和期盼走进新集体。请你说说怎样创建新集体？
（2）搞好初中学习的有效方法和策略有哪些？
试题篮
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