高中地理人地关系思想的历史演变试题

人地关系全面呈现不协调，人地矛盾迅速激化的时期是(    )

A．采猎文明时期	B．农业文明时期
C．工业文明时期	D．近20年来

读反映人与环境关系的三种横式图，回答下题

按照人与环境关系的理想程度由好到差的排列，三种模式的顺序依次为

A．I、II、Ⅲ

B．II、I、Ⅲ

C．Ⅲ、II、I

D．I、Ⅲ、II

人类与环境的关系为

A．互相影响，互相制约

B．环境决定人类活动

C．人类活动决定环境的发展和变化

D．环境的发展具有自我的规律，人类应服从环境

下列关于环境的说法，正确的是

A．人文遗迹不属于环境，风景名胜属于环境

B．早在人类出现之前，人类环境早已出现

C．随着社会的发展，人工环境类型越来越少

D．公园应该属于人工环境

图10表示人类与环境关系的叙述，正确的是

A．只要有箭头b存在，就一定会产生环境问题

B．人类会影响自然环境，自然环境不可能影响到人类

C．如果箭头a、箭头b表示的人类活动力度较大，都可能产生环境问题

D．由图可知，人类与环境是对立的，无法使其协调

人类对人地关系的认识有了科学萌芽开始于
A采猎文明时期          
B农业文明时期
C工业文明时期          
D后工业文明时期

下列观点符合可持续发展思想的是（   ）                                

A．人定胜天

B．天人合一

C．焚薮而田

D．竭泽而渔

“一个地球，一个家庭”表达的协调人类发展与环境关系的主题是：

A．大力发展经济，解决贫困问题

B．颁布保护环境的法律，建立环保机构

C．加强全球合作，共同保护环境

D．进行国土规划，搞好国土整治

下列各观点，属于“人地相关论”思想的是
①“广谷大川异制，民生其间者异俗。”
②“天时不如地利，地利不如人和”
③“顺天时，量地利，则用力少而收获多，任情返道，劳而无获。”
④“地者政之本也，辨于土而民可富。”

A．①②

B．③④

C．①④

D．②③

该图是“我国西部某地区人口、生活能源、荒漠化关联图”，读图回答下列问题。

（1）将下列有关内容的数字代号填入相应的空格中，使关联图成立。
①耕地生产力下降 ②草场退化 ③平均收入减少
A________，B________，C________。
（2）为缓解该地区生活能源不足的问题，遵循因地制宜原则，该地区可开发利用的新能源有__________、__________等。
（3）针对图示生态环境问题产生的原因，请你为该地区可持续发展提出合理化的建议。

可持续发展的观点主张(　　)

A．自然是主宰，人类必须完全适应于自然

B．人类是能动的，人类能依据自己的意愿任意利用和改造自然

C．人与环境和谐相处，即“天人合一”

D．宁可舍弃发展，也要保护好子孙后代生存的环境

人类只能用迁徙来逃避自然的惩罚，它属于人地关系发展阶段中的

A．崇拜自然

B．改造自然

C．征服自然

D．谋求人地协调

我国古代道家有“天地与我共生，万物与我为一"的天人合一思想(《庄子·齐物论》)。回答14～15题。
“天地与我共生，万物与我为一”体现了  

A．环境决定论思想	B．人类中心论思想
C．人地相关论思想	D．人地伙伴论思想

下列做法符合上述思想的是

A．跨流域调水	B．毁林开荒
C．大规模抽取地下水	D．在草原地区大量捕杀鸟类

图中，能正确表示人地关系的是

该图显示了经济发展和环境质量之间的关系。据图回答19—20题：

18世纪60年代开始工业化起飞的国家中，最典型地反映出这种关系的城市是：

A．柏林

B．伦敦

C．旧金山

D．彼得堡

根据这种关系，发展中国家应认识到：

A．环境污染不可避免，只能采取“先污染，后治理”的策略

B．后工业化阶段环境问题会自然解决

C．保护环境至关重要，必须杜绝兴建大量排污的工业

D．可以采取措施减少或避免发展过程中的环境污染问题