阅读理解
免费而珍贵的礼物
多克是一个信差，他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐。因此，他的口袋里总是装着许多小纸条，上面写着一些鼓励性的话。他将信件和电报送到人们手中的同时，也留给他们一张小纸条，告诉他们“今天是美好的一天”，“要笑口常开”，“别再烦恼”。||
第二次世界大战期间，多克因为年龄太大而没有入伍，但他自告奋勇到野战医院做了一名志愿者，协助医院救死扶伤。
有一天，他突发奇想，在医院的墙上写了一句话：“没有人会死在这里。”他的行为引起了大家的注重，医院的人说他疯了，也有人认为这句话无伤大雅，不必擦掉。
那句话一直没有人去管，就一直留在了那面墙上。后来，不但伤员，就连医生、护士包括院长，都渐渐地记住了这句话。
伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着，医生和护士为了这句话，尽力地给予病人最精心的医治和护理。这个医院变成了一个坚强的医院，每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情。||
有时候，创造奇迹的不是巨人，也许只是一句普通的话语。而一句鼓励的话语，就是给对方一个免费却珍贵的礼物。它在我们的生命里，微不足道，却往往重如千钧。
（1）写出下面词语的意思。
自告奋勇：
突发奇想：
（2）短文已经用“||”分为三段，请概括段落大意。
（3）从短文中你体会到什么道理？
读童话，谈体会。
养鱼人和翠鸟
有个人在池塘里养了许多鱼。一只翠鸟知道了，天天来鱼塘偷鱼吃。
养鱼的人很生气，但又无计可施。突然，他想出一个好主意：他用稻草扎了一个草
人，插在池塘边，来吓唬翠鸟。
起初，翠鸟看见稻草人，很是害怕，但过了几天，它发现稻草人一动也不动，于是胆子慢慢大了起来，照样偷鱼吃。翠鸟一边吃鱼还一边高唱：“假的，假的，这个人是假的。”
这下可把养鱼人气坏了。他拿来了破蓑衣，旧草帽，把自己打扮成一个“稻草人”，一动也不动地站在池塘旁边。
翠鸟看见了，还以为这是一个稻草人，依旧去池塘里偷鱼，养鱼人等到翠鸟落在他肩上的时候，一把抓住了它，也高兴地唱了起来：“真的，真的，这个人是真的。”
（1）翠鸟为什么会被捉住？
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（2）读了这篇童话你体会到了什么？
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读课文，完成练习。
（1）孩子小心翼翼地放好树苗，培好土，一拐一拐地拎着水桶，给它浇水。母亲看着，心里想：这棵树能长大吗？母亲的目光是复杂的，她真的不相信那棵树苗会活过来，会长成一棵大树。
“这棵树能长大吗？母亲的目光是复杂的”，请联系上下文，品读母亲复杂的目光所包含的情感。
（2）“一拐一拐”在文中共出现了 次，作者突出这一细节的用意：一是强调他是个残疾的孩子；二是为了突出
。
（3）从全文看，既写了 的经过，又写了
，两条线索交叉进行，突出了文章主旨。
阅读真快乐。(15分)
我们靠自己
小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？
妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！
小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？
妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。
小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？
妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊。
小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。
蜗牛妈妈安慰他：所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。
⑴写词语。
又﹙ ﹚又﹙ ﹚ 又﹙ ﹚又﹙ ﹚
又﹙ ﹚又﹙ ﹚ 又﹙ ﹚又﹙ ﹚
⑵阅读短文，并填空。
①因为蜗牛的 ，所以他们背着又重又硬的壳。
②因为毛虫姐姐 ，所以她不用背又重又硬的壳。
③因为蚯蚓弟弟 ，所以他不用背又重又硬的壳。
⑶造句：因为 所以 。
⑷“我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。”对这句话你有什么看法？
阅读短文，完成练习。
他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”
“这是你的手，老师。” 孩子小声答道。
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）包括精神的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。因此：我们每个人都应尽自己的所能给予别人。
（1）“喝酒”的“喝”用音序查字法应先查音序 ，再查音节 用部首查字法应查 部，再查 画。
（2）从文中找出下列词语的近义词：
无足挂齿（ ） 估计（ ）
贫穷（ ） 推测（ ）
（3）在最后一段的括号里填上适当的关联词。
（4）第七自然段里写道“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡意义”指什么？
（5）女教师猜想这些孩子会画什么？为什么？
（6）道格拉斯画的是什么？他为什么要这样画？
（7）这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点，这就是：
阅读短文，回答问题。
徐悲鸿是我国杰出的画家。
1919年到1927年，我国许多人到欧洲一些国家留学。当时的中国，军阀混战，贫
穷落后，在世界上没有地位，在外国的留学生经常受到一些人的歧视。
有一次，许多在巴黎的留学生一起聚会。一个满身散发着酒气的外国学生站起来，恶毒地说：“中国人又蠢又笨，只配当亡国奴，就是把他们送到天堂去深造，也成不了才！”坐在一旁的徐悲鸿被（激动 激怒）了，他走到这个洋学生面前，大声地说 先生 你不是说中国人不行吗 那好 我代表祖国 你代表你的国家 我们比一比 等我们结业时看看到底谁是蠢材 从此，徐悲鸿学习更勤奋了。他到巴黎各大博物馆去临摹世界名画时，常常是带上一块面包一壶水，一去就是一天，不到闭馆不出来。
有志者，事竟成。徐悲鸿在几次竞赛和考试中都得了第一名。1924年，他的油画在巴黎展出时，（震动 振动）了巴黎美术界。这时，那个在大家面前骂中国人无能的外国学生，不得不承认自己不是徐悲鸿的对手。
（1）在括号里把适当的词语画上“”。
（2）在第三自然段中的“＿＿”上加标点。
（3）写出一个意义相对的词。
歧视—（ ） 贫穷落后—（ ） 又蠢又笨—（ ）
（4）写出近义词。
恶毒—（ ） 坚毅—（ ） 聚会—（ ）
（5）改写句子。
那个外国学生不得不承认自己不是徐悲鸿的对手。（改成肯定句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（6）颠倒句子顺序，句意改变了吗？
①徐悲鸿是我国杰出的画家。
我国杰出的画家是徐悲鸿。（ ）
②许多在巴黎的留学生一起聚会。
巴黎的许多留学生在一起聚会。（ ）
（7）①当一个外国留学生恶毒地攻击中国人时，徐悲鸿是怎么说、怎么做的？
②徐悲鸿是怎样勤奋地学画的？
③是什么力量使他这样忘我地学画？从中可以看出他是个怎样的人？
④通过这件事，你明白了什么道理？
阅读回答问题。
自己睡
猪宝宝睡觉要谁陪呀？要妈妈陪吗？不是。猪宝宝指指天上。哦，猪宝宝睡觉只要月亮婆婆陪呀，猪宝宝真棒！
判断题。正确的在括号里打“√“，错误的打“×”。
（1）猪宝宝睡觉需要月亮婆婆陪，很胆小。（ ）
（2）猪宝宝睡觉时，月亮婆婆在天上看着他，他一个人睡觉，很勇敢。 （ ）
月亮婆婆看着熟睡的猪宝宝，会对猪宝宝说些什么呢？
你觉得文中的猪宝宝是个怎样的宝宝？
小朋友们，你现在是一个人睡觉吗？害怕吗？
你现在能独立做哪些事情？（提示：不需要别人的帮助，小朋友可以做些什么事呢？）
快乐阅读（16=4+6+4+2）。
乌龟借鼓
豹子在动物中是出了名的吝啬鬼。它有一面大鼓，从来不借给别人使用。一天，天神的母亲去世了，为了把丧事办得隆重点，，葬礼上需要一面大鼓。
“大人，豹子家里有一面大鼓。”仆人说，“可以派人借来一用。”
大象以为自己是大力士，满怀信心地去了，结果被凶恶的豹子赶了出来。
“我去借。”狮子不甘示弱。结果也是空手而归。
“硬的不行就来软的，我去试试！”狐狸以为自己能言善辩，会说动豹子的。结果，磨破了嘴皮子也没有用。
“这可恶的豹子，它是软硬不吃！
“连天神的面子都卷了，这也太过分了！”
动物们七嘴八舌地议论着。
“我去把鼓取来！”乌龟站了出来。
动物们哄堂大笑，连天神也忍不住笑了。也难怪，那时的乌龟不但长得小，连甲壳也没有，后背是软软的。
乌龟不慌不忙爬出神殿，来到豹子家。
“你也是天神派来的吗？”豹子吼道。
“天神能瞧得起我这小不点吗？”乌龟说。“我只不过是出于好奇，来这里看看。”“你想看什么？”豹子仍没好气地问。“天神做了面新鼓。”乌龟说，“那鼓可真大，天神藏在里面还有很大空隙。”
“他再大，也没有我这面鼓大。”豹子很不服气。“我看未必。”乌龟煞有介事地端详着豹子的大鼓，摇了摇头，“依我看，你这面鼓没有天神的大，它连你都装不下。”“胡扯！它怎么装不下我？我就试给你看！”豹子说着，真的钻进大鼓里。“大是够大的，可你的脑袋还露在外面呀！”乌龟故意装模作样地说。豹子把脑袋也缩了进去。“可你的尾巴还在外面呢？”豹子又将尾巴收进去。
乌龟眼疾手快，立即盖上了鼓盖，用绳子把鼓捆得牢牢的，并借着豹子在鼓中挣扎的劲，使大鼓滚动起来，一直滚到神殿门前交给了天神。
大鼓就这样被乌龟借来了，后来天神为了奖励乌龟，就送给了乌龟一样防身的东西，就是龟壳。
（1）根据短文把词语补充完整。
不（ ）示弱 （ ）堂大笑
煞有（ ）事 装（ ）作样
（2）从文中打找出相应的词语。
①反义词：慷慨——（ ）
简单——（ ）惩罚——（ ）
②近义词：讨论——（ ）
空当——（ ）立刻——（ ）
（3）文中含有“看”的意思的词语是（ ）、（ ），请再写两个这样的词：（ ）、（ ）
（4）去豹子那里去借鼓的都有谁？
___________________________________
阅读回答问题
有一次，列文虎克又在玩放大镜。他突然想到
把两片放大镜放在一起会怎么样呢他一试啊不得了蚊子的腿看上去像兔子的腿他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。
在文中
处加上恰当的标点。
根据课文内容填空。
他用两片放大镜看蚊子的腿，蚊子的腿像 ；他用显微镜观察水，看见_________________；观察牙齿，看见_________________。
“腿”字用音序查字法，应先查音序_________，再查_______画，它的最后一笔是_________，组词________。
请你用“——”画出文中的一处拟人句。并仿写一句话。
文中小人国、居民两个词语都加了引号，你知道这些引号的作用吗？
阅读短文，回答问题
孩子不理他，依然向前划。落满彩霞的河水被孩子的肩膀切割成一条条五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣活像五彩的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。
好一朵开在浪花丛中的奇葩！好一个倔强的少年！
给下面带点的字选择正确的读音。
花蕊（ruǐ xīn） 奇葩( bá pā)
倔强(qiáng jiàng) 花丛(cóng chóng)
在文中找出相对应的词语。
A.珍贵的花朵；比喻不同寻常的优秀文艺作品。（ ）
B.性情刚强而又固执。（ ）
句子变变脸。
落满彩霞的河水被孩子的肩膀切割成一条条五彩的锦缎。
把这句话改成“把”字句。
根据原文填空。
作者的把水中少年的“花格子衬衣”比做 ，把“黄黄的书包”比做 ，“奇葩”是指 。
阅读下面的短文，完成后面的练习。
“高斯”号脱险记
著名的美国科学家富兰克林小时候曾做过一个十分有趣的实验：他取来几块大小一样、颜色不同的碎布，放在雪地上。几小时以后，其他的碎布仍在雪地上躺着，只有黑布深深地陷进雪里。这个实验说明：黑色物体吸收阳光的能力最强。可不要小看这个实验，正是这个实验成果，使探险船“高斯”号死里逃生。
1903年夏天，探险船“高斯”号刚到南极，就遇到了一场罕见的暴风雪，被封锁在茫茫无边的冰原上。____________船员们想尽了各种办法，累得筋疲力尽，___________没能使船前进一步。船上的淡水、粮食和蔬菜在一天天减少，眼看大伙就要坐以待毙了。
一天，船长正在甲板上沉思。他抬头看看天空，暴风雪过后，烈日当空，万里无云。他猛然想起了富兰克林小时候做过的那个实验，眼睛一亮，精神顿时振奋起来。他下令立即紧急动员，把船上所有的煤屑和锅炉烟道中的黑灰倾倒在冰上，铺咸了一条长2000多米，宽10米的黑路。不久，黑灰和煤屑吸收了强烈的阳光，使得黑路上的坚冰全部融化了。在大家的跳跃欢呼声中，“高斯”号徐徐起航，走上了新的航程。
在括号内填上合适的词。
（ ）的实验 （ ）的碎布 （ )的暴风雪 （ ）的航程
（ ）地躺 （ ）地欢呼 （ ） 地前行 （ ）地融化
文中横线上应填写的关联词是（ ）
| A．无论……都…… | B．因为……所以…… | C．尽管……也…… | D．虽然……但是…… |
富兰克林和“高斯”船长所运用的科学道理是_________________________
文章重点写的是( )。
A.富兰克林小时候做的实验。
B.“高斯”号被困的原因。
C.“高斯”号的脱险过程。
阅读《说大话的维克托》，完成练习。
说大话的维克托
班上转来一个新同学，他的名子叫维克托。
维克托和同学熟悉以后，经常向大家介绍自己的一些奇遇，例如他怎样一个人扑灭一场大火，又怎样从河里救起一个快要淹死的孩子。大家都信以为真。
有一 天，班上的同学排演一出话剧，不料，在演出前，扮演主角的学生突然病了，大家发起愁来。“我很熟悉这个角色，就让我来演吧。”突然，维克托自告奋勇地说。同学们立刻转忧为喜，都从心里感激他。
到演出的那一天，维克托却没有来。同学们急得像热锅上的蚂蚁，找遍了校园的各个角落，仍然不见他的踪影。
第二天早上，同学们走进教室，看见维克托安闲自得地坐在自己的椅子上。大家立刻围了上去。
“你昨天为什么不来演戏？”
“忘了。”他若无其事地回答。
“这样重要的事情怎么可以忘记？”不管男同学还是女同学都提高了嗓门责备他。 同学们气愤极了，大家约定在两个月之内，谁都不理睬维克托。
这两个月的时间，对爱说大话的维克托来说确实很难熬。但是，他终于懂得了说大话是最坏的事，答应别人的事一定要做到。
给文中的两个多音字注音并组词。
在文章中找出与下面意思相对应的成语，填在括号内。
①自己主动地要求担当某项任务。（ ）
②像没有那回事一样。 （ ）
“到演出那一天，维克托却没有来”，这时，同学们是什么情态？在文中找出有关的句子写在下面的横线上。
围绕班上同学排演话剧的事，文章写了同学们的心理变化，先是 ，后又 ，再是 ，最后责备、气愤；造成同学们的心理变化的原因，先是 ，后是 ，再是 ，最后是因为维克托对自己的失信表现得若无其事。
你觉得维克托会改正自己的缺点吗？你是从文章中的哪些句子得出这个结论的？
米斯是一位年仅11岁的意大利少年。他被穷苦的父母卖给了一个马戏团。（ ）受不了那种非人的折磨，（ ）他逃了出来，乘船回家。在船上，三个游客乘着酒兴，对遍体鳞伤的米斯产生了怜悯，给了他少许的银币和大把的铜币。
那三个人继续喝酒，最后竟露骨地攻击米斯的祖国。“哗”，一大把银币、铜币像冰雹一样飞掷到那三个人的脸上。米斯愤怒地挥舞着他那枯瘦的胳膊，对着那三个旅客大声吼道：“拿回去！我不要说我祖国坏话的人的东西！”
⑴选择一组合适的关联词填到文中的括号里。
只要……就……，因为……所以……，一……就……
⑵给划线字选择合适的解释。
乘：A.坐 B.就着 C.一种计算方法
①他乘船回家。（ ）
②乘着酒意，他诗兴大发。（ ）
⑶用横线画出文中表现米斯非常气愤的句子。
⑷填空。
米斯当时遍体鳞伤，他肯定需要 ，但当他听到 ，立即把钱币飞掷到那三个人的脸上，这说明了米斯是一个 的孩子。
⑸给文章加上一个合适的题目。
认真读短文，努力完成后面的问题吧！
从前，有个很爱学习的人，他为了想学会一种本领，带了恨多钱到很远的地方去学习杀龙。
过了三年，他学成回来了，人们问他学会了什么，
他一面高兴的回答，一面把杀龙的本领指手画脚地表演给大家看。
大家都笑了，就问他：“什么地方有龙可杀呢？”
这时候，他才明白，原来世界上根本没有龙这个东西，他的本领白学了。
（1）这篇短文共有（ ）个自然段。
（2）文中有两个错别字，你能改写过来吗？（ ）（ ）
（3）读了这篇短文，你得到了什么启发？和同学交流一下吧！
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150多年前，英国是当时世界上最大的帝国主义国家。它不断地在世界各地疯狂地掠夺殖民地，还企图用鸦片打开中国的大门。
广州是外国烟贩子的贩毒中心。1838年广州地方政府处决了一个中国的鸦片贩子，英国烟商竟然聚众阻挠，激起了广州人民的义愤。1839年2月，一万多名群众到外国人居住的商馆前示威，声讨外国烟贩干涉中国内政的罪行。
1839年3月，林则徐到了广州，禁烟运动迅速展开。他一面加紧整顿海防，严拿烟贩；一面限令外国烟商交出鸦片，林则徐在给外国烟商的通知中说：“若鸦片一日不绝，本大臣一日不回。”由于林则徐坚定的态度和有力的措施，再加上人民的支持，外国烟商被迫交出鸦片2万多箱。
林则徐下令在虎门将鸦片公开销毁，并带领大小官员亲自监督。他令人将鸦片放入挖好的两个大池子里，池中放上卤水，鸦片浸泡半日后，再加上生石灰。生石灰将池水煮沸，就把鸦片销毁了。经过22天，才把收缴的鸦片全部销毁。这就是举世闻名的“虎门销烟”。
销毁鸦片的正义行动，得到了广大人民群众的支持，虎门海滩每天都有上万人观看，人们无不拍手称快。外国人看到这种情形，也对林则徐禁烟的果断表示钦佩。
虎门销烟是我国近代史上反帝斗争的光辉一页。
（1）写出下列词语的近义词。
掠夺——（ ）企图——（ ）
阻挠——（ ）义愤——（ ）
钦佩——（ ）疯狂——（ ）
（2）根据意思写出文中的词语。
①拍着手叫痛快。形容人们因正义得到伸张，公愤得到消除时的高兴愉快心情。（ ）
②全天下的人都知其名声。形容很有名气。 （ ）
（3）不改变意思，将下面的句子换一种说法。
①人们无不拍手称快。
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②由于林则徐坚定的态度和有力的措施，再加上人民的支持，外国烟商被迫交出鸦片2万多箱。
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（4）文中表示林则徐决心禁烟所说的一句话是什么？
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试题篮
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粤公网安备 44130202000953号
