诗句“少壮不努力，老大徒伤悲”的前两句是第( )个。
①好雨知时节，当春乃发生。
②百川东到海，何时复西归？
③危楼高百尺，手可摘星辰。
④慈母手中线，游子身上衣。
课内快车。
（1）下雪了，树上落满了积雪，像一朵朵盛开的梨花，我想起了唐朝诗人岑参的诗句：
， 。
（2）台湾的小朋友,我们多么盼望你们早日回到祖国妈妈的身边!这里,我们只好用陆游的一首诗____________________来表达我这时的感受：
， 。
， 。
（3）《玻璃公公的一家》给我们介绍了 、 、 、 、 等几种新型玻璃。请你介绍其中一种玻璃的功能： 。
（4）请你几个词语来概括一下下面人物的事迹。
《提灯女神》中的南丁格尔：
《勇敢的少年》中的汉斯：
《晏子使楚》中的晏子：
《希望戒指》中的农夫：
（5）《自相矛盾》告诉我们 。我们还学过这样的寓言： 、 。
重温课堂。
（1）《望洞庭》是 朝诗人 的名篇，其中连用两个比喻的诗句是： ， 。 的《枫桥夜泊》表达了诗人 的思想感情，你最喜欢的一句是 ， 。
（2）《树叶都是绿色的吗》让我们明白了 的道理。
课堂回放。
（1）《掩耳盗铃》和《守株待兔》是两则 ，请选择一个说说讲了一个什么故事？说明了一个什么道理？
（2）《望洞庭》中连用两个比喻的诗句是 ， 。把 比作 ，把 比作 。
（3）《枫桥夜泊》是 代著名诗人 的千古名篇，诗中描写诗人看到的景象的句子是 ， 。这两句写了六种景象，“ ”、“ ”、“ ”、“ ”、“渔火”及泊船上的一夜未眠的客人。
（4）在这一段时间的学习中我们认识了 的李四光， 的魏格纳， 的张嘎， 的桓景。
（5）很多课文都能给我们带来启示，《树叶都是绿色的吗》告诉我们 ；从《争吵》我学到了解 ；《蒲公英的梦》提醒我们 。
根据课文填空。
（1）《渭城曲》的作者是 代著名诗人 。诗人没有直接表达离情别绪，而是别具匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒，表达出对友人的 。这句著名的诗句是： ， 。
（2）《别董大》是 朝诗人 的作品。给你留下印象最深的两句是：
， 。
（3）《纸船——寄母亲》是女作家 的作品，通过纸船表达了对母亲 ，写得凄美、感人。诗人总喜欢用具体形象的事物来寄托自己的情感，这样的写法叫 。
（4）青山遮不住， 。 ，山深闻鹧鸪。爱要用心，阅读同样有用心
课堂直播间。
（1）《北京的春节》描写了老北京过春节的情景，请你根据课文给下面的日子排序：正月十九，元旦，除夕，元宵节，腊八。
（2）《火的节日》叙述了 的由来和 的盛况，表达了白族人民 的愿望。
（3） “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的意思是：
。作者表达了
。
（4）我能从“ ， ”中感受到黄河携带泥沙奔腾万里的雄伟气势。
（5）王安石的《元日》中我最喜欢的一句是： ， 。
重温课堂。
（1）过年了，家家户户都在贴春联。我们在《元日》中学习的描写人们更换对联的诗句是：
；如果请你在门口张贴一幅歌颂祖国的春联，你会用 。
（2）可是母亲常常说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”有一句古诗的意境与“母亲”这句话相似，这句诗是 。
（3）总有一些文章让我们得到启示，说说你学了下面的课文有什么收获。
《一路花香》：
《说勤奋》：
《诚实与信任》：
《九色鹿》：
（4）《望洞庭》是朝诗人的作品，其中连用两个比喻的句子是： 。
本学期的学习中，我们接触了两首表达友情的送别诗，分别是《 》、《 》，其中有一句诗既表达了彼此之间深厚情谊，也是对友人的品格和才能的高度赞美，请你写下来：
填一填。
1、草长莺飞 ，拂堤杨柳 。
2、意欲捕鸣蝉， 。
3、《 》的作者是清代诗人高鼎。
课文内容我知道。
（1）从《聂荣臻与日本小姑娘》中，我们看到了一个 的聂荣臻。
（2）从《我的祖国》中我们体会到了志愿军战士 祖国、 分明的赤子之心和
主义精神。
（3）把下面的句子补充完整。
这是 的祖国，是我 的地方。在这片 的土地上，到处都有 的阳光。
在下面的古诗中填上恰当的成语，
（1） 疑无路， 又一村。
（2） 花落去， 燕归来。
（3） 马蹄急，一日看尽长安花。
（4）等闲识得东风面， 总是春。
我也知道这样的古诗： ， 。
重温课堂。
（1）《芙蓉楼送辛渐》和《送元二使安西》都是 诗。其中《送元二使安西》中表示与朋友依依惜别的诗句是： ， 。请你说一说对“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”的理解：
。
（2）王勃在《送杜少府之任蜀州》中有一句千古名句：海内存知己， 。
这段时间，你一定积累了许多诗词、语句，请你把下面的语句填写完整。
（1）何处春朝 ，谁家秋夜 。
（2）天鹅踏着乐点 ，摇动起 的长脖。
（3）父母教， ；父母责， 。
（4） ，惟见长江天际流。
试题篮
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